真少爷和替嫁小夫郎 第25章 第 25 章

赵家的田地已经被村里人整合好了。

午食后，赵家人要去村里祠堂，告诉村长和村民们要如何搭建他们村的学堂。

他们带着赵墨才平日里用来教学的大木板和小木板，以及赵家人自己给自己准备的小木板和碳条，去了村子里的学堂。

村民们看到那块大木板上写着的方块字，顿时便感了兴趣，问他们上面的字怎么念。

赵家的人虽说能稍微说得清楚一些，却还是让村里人觉得十分懵懂，听不太明白。

众人于是想着，昨天夜里是何悠考教的他们，何悠肯定能解释清楚，他们连忙叫人回去把何悠叫过来。

冬日暖阳当空，温暖的阳光洒在赵家的院落里。

赵墨才的房间开着窗，窗下有一张书桌，他此时正在书桌后抄写《论语》。

说是抄写，其实只是将原著摆在一旁，他一边背一边写，写的过程中也在心里默念着《论语》的释义。

何悠则是在他身边做手工。

他刚才收拾家里衣柜时，发现赵墨才去年冬天的棉衣已经短了一截，这会儿便在帮他把棉衣的边角放长一些。

他时不时地会抬头看向坐在书桌前写字的赵墨才，看着赵墨才，那双眼睛水润闪亮，眼底满是藏不住的喜欢。

村里几个跑得比较快的小子，赶到家门口时，两人抬头望去。

何悠连忙站起身，从房门出去看着来人，细声细语地问：“你们是来找我相公的吗？”

来的几个小子连连上前要拉他，却因为他是哥儿，不太方便，便虚空做出扯着他胳膊的姿势，要带着他往祠堂的方向去。

“是村长伯伯让我们来找你的！他让你去给我们讲一讲，那大木板上写的是什么。”

何悠瞬间有些慌乱，连语气都紧张了起来，“我……我怎么知道，家里的叔叔、伯伯还有爹娘、爷爷、奶奶，他们应该是知道的。”

另一个小子说：“不行不行，他们说不清楚，我们听不懂。”

他看了一眼在窗户后探头看着他们的赵墨才，“村长本来是想让阿才兄过去的，只是赵爷爷说阿才兄还要看书，让我们把你找过去。”

赵墨才想着平日里考教何悠时，他的表现不错，对他鼓励一笑，“去吧，爷爷奶奶他们都在那里，要真有什么事情也可以回来叫我。”

赵墨才一说话，何悠就被众人推着走了。

他到了祠堂同样也紧张，说话声音甚至有些结结巴巴的，可他讲的要比赵家其他人清楚，只是多讲了两三遍，大部分人都能听懂、看懂那个木板上的两列数字，以及三十以内的质数是如何构成的。

只是如此一番简单的教学，就已经让众人激动不已，因为他们发现他们都能听懂。

村里人干活的意愿就更高了，在赵家人的指导下，又找了好几块大木板，小木板也自己给自己找了一些木板，烧了些碳条。

就这样忙碌了半下午，总算是将这个学堂大致建好。

村长也在下午挑出了好几个从前有一些基础的村民，让他们明天一早跟着赵家人和赵墨才读书，学会之后再来教其他村民。

这也是村子里第一次办这样的学堂，一切都要摸索着来。

赵墨才下午在家里抄了一个时辰的书，又将原主从前留下的纸张拿出来，开始给家里人著书。

既然要写一本《男女老少都能学会的简单算术》，就需要将数字的构成以及简单的算术规则，以最简洁的方式写清楚，这样才能有利于没有任何基础的赵家人学习。

他在第一页纸上写下了零到十的大小写数字，第二页画上了木板上同样的表格，写下了三十以内的数字，第三页则是以同样的方式写下百以内的数字。

并且在每一页都用最简明的方式，对十以上的数字的构成规则做简单的讲解。

赵家人从祠堂回来时，他正好完成前三页。

赵家人的脸上也都带着骄傲的笑意，个个走路都比平时威风了不少。

赵老丈活了这么几十年，从未有过哪一天被人如此重视尊重过。

回家后，他便对赵墨才说：“阿才啊，你村长大爷让我明日也教几个村里的人识数认字，你说我年纪这么大了，这些事情哪里做得来。”

赵墨才看自家爷爷微微扬着下巴的样子，就知道他这是等着自己夸他呢，便从善如流：“爷爷学这些可并不比家里任何人差，怎么就教不得别人了。”

他拿起自己刚写好的三页纸，“正好我刚把要给家里写的书写了三页出来，爷爷可以过来认一认，若是都认得这些字，您又怎么教不得他们呢。”

赵老丈立刻不摆他那点谱了，烟枪往腰带上一别，步伐矫健走到赵墨才房间。

看着桌上摆着的三页纸，抖着手想去拿，却因一个手太粗糙了，将纸捏坏。

赵墨才拿起第一页，递到爷爷手里，“爷爷你看，你认识这上面的字吗？”

赵老丈一看，“这怎么不认识？这几日只要从家里那个木板前过，我就要把这些字看一遍，考教了两三日，怎么也认得了，这不就是零到十吗，这些我都认得了。”

他又看向另外两页纸，指着那两页纸上的数字说：“这些我也认得。”

只是第三页上的百以内的数字，原本赵墨才说了今天教他们，却因为村子里忽然发生的这件大事，打断了他们的教学进度。

这会儿他看着那张纸上的数字，却觉得自己依照着三十以内的数字组成规则，也能推测出这百以内的数字应当怎么读。

赵墨才见他跃跃欲试的样子，便随意指了一个五十六，问他的爷爷：“你认识这个数吗？”

赵老丈看了好一会儿，“这是五十六。”

说完他抬眼有些忐忑地看着自家孙子。

赵墨才点头，笑道：“就是五十六，看来不用我教爷爷也会了。”

跟着赵家人一起回来，准备晚上一块上课的周用民也看到了那三张纸，虽然没有看到纸上的内容，却也满心震撼。

赵墨才这是在帮赵家写书吗？

从前人人都说赵墨才不成才，谁又能想到他现在竟然已经能写书了！

也不知道他有没有机会能够看到那书上写的是什么内容。

赵家自家的木板已经搬回来了，赵墨才便来到院子里，将百以内的数都写在木板上，随后拿了一根棍子，坐在木板旁随手指一个数，再随口点一个人，询问他是否认得。

这又是全新的考教方式！

赵家人原本以为没有学过，并不会认得，却不想，他们反应虽然慢了些，却能够根据三十以内的数字的组成规则，慢慢的认识百以内的数字。

只是他们每个人的反应时间不同。

其中周用民因为学过，反应是最快的，但他同样惊喜的是自己认识并熟悉了数字的组成规则，这是他从前在其他先生那里没有学到的，也是他自己从未想到过的。

今日学习的时间虽短，也足够赵家人和周用民惊喜了。

随即赵墨才便布置了今日的课业，“原本说着今天要听写的，只是村子里发生了这样的大事，耽误了学习。”

“今日大家便将一到一百顺着数下来，熟悉这一百个数字，再记一记零到十这些数字的大小写，明日傍晚我们便听写，我念出一个数，你们便写在小木板上，若是都会写了，往后也就会记账了。”

他们也就学了几日时间，竟就达到了可以记账的水平了吗？

可转念一想，确实也是，只要能够学会零到十这十一个数字，百以内的数字对他们来说就都会写了，那不都是那几个字组成的吗！

当天晚上，赵老丈一直捧着那三页纸，宝贝一样的看着，甚至有一种恍如梦中的错觉。

如何也想不到他们老赵家竟还能自己有了书啊！

不过他们也只认得那些数字，下面写的组成规则一类的文字众人都不认识。

赵墨才也不着急教他们这些，凡事徐徐图之，往后慢慢再来。

次日一早，村民们早早的吃了早食就到村子里的祠堂。

村长则在祠堂里主持纪律，四五户人凑坐一起凑成一个小堂。

一般的私塾里会给每一个小堂取一个名字，例如启蒙堂、养正堂，这便如同现代社会的班级。

赵墨才没那么多讲究，村子里一共四十多户人，正好分成了十个堂，用他的话来说，便是也方便众人记得这十个数字。

每一个堂有两位小先生，一位是赵家人，赵家人毕竟已经跟着赵墨才学过几日，进度比其他人提前了两三天。

但赵家人并不是所有人都适合当先生，所以还得找一个从前也学过一些识字认数的村民，亦或者是比较聪明的孩子，做另一位小先生。

十个小先生和赵家人一起，先跟着赵家人一块将木板子上的数字从零读到一百，随后赵墨才便再次告诉他们，今日要教学的内容便是零到十这十个数字。

主要是需要村民们记住每一个数字对应的大小写的样子。

下午的时候，全村人都需要再次来学堂进行考教，考教则是由赵家人带着小先生一起做。

如此赵墨才的工作便完成了，他便施施然的回家里继续抄书著书。

他身后，传来村民们叽叽喳喳略显有些嘈杂哄闹的声音。可那声音不仅不让他心烦，甚至让他感受到了这个村子的鲜活气息。

作者有话说

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