我在十七中教书 第15章 十五、作业山

兰颂从总校回来，看到冬冬、小慕和初二的几个老师走在一起，有说有笑地从办公室出来直奔操场，兰颂的脸色很不好看。

4点半上晚自习，因为晚自习要摸底考试，冬冬提前回办公室领试卷。

“宁老师，你过来。”兰颂很少称呼冬冬为“宁老师”，之前为显亲近，一般都称呼“冬冬”。

冬冬走到一步之遥的兰颂身边。

“刚才和初二的洪老师一块儿干什么去了？”

“去操场看课外活动啊。”兰颂的问题让冬冬丈二和尚摸不着头脑。

“还干什么了？”

“没干什么啊，就是看着孩子们玩呗。”

“洪老师和你说什么了？”

“没说什么啊，就是闲聊天。”

“真的？”

“真的啊。”

“我可告诉你，以后要是让我知道，你跟着他们一块算计我，我绝对饶不了你。”

兰颂的话让冬冬目瞪口呆，和别的年级的人聊聊天怎么又和算计她联系上了呢？

这番警告让冬冬觉得莫名其妙，不可理喻。

但是冬冬又想到，自己刚来，还在兰颂手底下干活，再加上之前大家的提醒，冬冬是万万不敢惹兰颂的，明着暗着都不敢。

冬冬一脸紧张地说“没有……没有……没有别的事，就是一块去看课外活动，我和他们也不熟。”

“冬冬，”兰颂对冬冬的称呼又换回来了，说话的语气也温柔起来了“我知道，你是个听话懂事又努力的孩子。刚才在总校，桑主任和我说起，你周末监考把考生答题卡给撕了的事，还说要给你处分，我赶忙去劝，我跟桑主任说‘宁老师听话懂事又努力，就算是她犯了错，也得给她一次机会。年轻人嘛，年少气盛，犯错是难免的’。”

冬冬本来还想解释一下撕答题卡的事，但是听到兰颂后面的话，已然直接给冬冬定了罪，接着又听到兰颂说要给自己处分，冬冬心急如焚。

“放心吧，有我在，我肯定会帮着你的。我今天啊，还给桑主任送了一盒费列罗，我说是你买的。有我劝着桑主任，肯定不会让她给你处分的。”兰颂说着还拉起了冬冬的手，奥斯卡演技再一次施展。

“谢谢兰队。”冬冬听到兰颂的话大为感动，不由得落下泪来。

冬冬甚至为前几天自己心里对兰颂的芥蒂愧疚起来，觉得是自己错怪兰颂了。明明兰颂这么好，在桑锦面前主动帮自己说话。自己还以恶看人，简直是太不应该了。

“行了，别哭了，你这孩子乖巧，就是招人疼。快上晚自习了，是不是有监考？”

“嗯，”冬冬顺从地点点头。

“快去吧。”

第二天上午，冬冬上早自习连两节课又看完课间操，一上午跟打仗似的，一直忙到上午十点半才能回办公室把早饭吃完。

“冬冬你过来。”

冬冬刚拿起凉透了的烧饼夹鸡蛋，正要往嘴里送，就听到兰颂喊自己。冬冬忙放下早饭，一步走到邻桌兰颂跟前。

“冬冬，你还刚来，没有经验。实践出真知，见识得多了，经验自然就涨得快。”兰颂说着，指了指手边的一摞试卷，“这些是九班、十班的语文卷子，你一块儿判了吧。判卷子正是了解学生的最好方式，多了解学生，多积累些经验，才能搞好教学。”

说着，兰颂直接把试卷平推到冬冬桌上。然后直接站起身来，“我第三节还有课，试卷中有问题的话，给我留着。”冬冬还没来得及说话，兰颂就直接拿起书，走出去了。

几步之遥的小慕看得一脸愤恨，自言自语道“就知道欺负我们新来的。”

“看见了吧，防不胜防。”旁边的郑怡说。

“试卷都让冬冬看，她也放心？就不怕冬冬把自己班分数打高，把他们班分数打低？”

“这是摸底考试，成绩低那也只能说明以前小学的基础差，说明自己接的班差。以后万一成绩不好了，反倒有说辞了，有什么不放心的！”

“脑子都走这上面了。”

“别说人家了，周三英语摸底考试。回头你看看咱这几个班试卷怎么分？你先挑你判哪几个题，剩余的给我。”

“郑老师，我发现，孩子们的英语基础真得是好。初一上册的单词，基本上都会了，都可以直接默写了。”

“这些孩子们，小升初成绩语数外3科，基本没有低于280的。大部分孩子英语更是95分以上，低于95分的都很少。反观初一英语呢，本就简单，比他们小学六年级英语词汇量都小。所以，对于绝大多数孩子们来说，初一英语学起来很轻松。”

“我听说，很多孩们课下都跟着辅导班学新概念，有的新概念2都快学完了。”

“是啊，这些孩子们成绩好，家长也重视。很多孩子从小学开始，语数外辅导班能上的都上。不上辅导班的孩子，一个班没几个。”

“工作日上课，周末还得上辅导班，孩子们可比我们累多了。”

“是啊，小升初要成绩，按成绩选拔，哪个家长不想让自家孩子上好学校呢？”

“听说以后，小升初要摇号派位？是不是孩子们就不用那么辛苦了。”

“有这种说法，但是真正实行起来，还不知要到哪一年了。凡事看两面吧，小升初考试选拔出来的孩子，全班水平比较整齐，教学效率能更高一些。”

“嗯，看着班里的孩子们基础都那么好，又都那么爱学习，家长又配合，我都觉得，不好好教书的话，简直就是犯罪。”

办公室只剩冬冬、小慕和郑怡三个人了，小慕两人的谈话也把冬冬吸引了过来。

“你有这种觉悟就好，我看好你俩哦。”

“我听说初三年级的裴老师和初二年级的司老师成绩都很好，我想有机会去听听他们的课，跟他们学习一下。”

“不只是他们，英语和语文初中这边十几个老师，高中那边十几个老师，有机会的话你们都去听听。学科知识靠自己钻研，教学方法却可以取长补短。教学有方，但无定法。同样的方法，别人用得好，你未必适合。同样的方法别人教出来成绩低，你用就可能教出好成绩。”

“嗯。”小慕一脸小迷妹的样态，连连点头如磕头虫。

“但是也要注意，不能只看成绩。要透过现象看本质，成绩好的老师，也不一定是因为教得好，有的纯粹是靠多留作业压出来的成绩。”

郑怡漱了两下嗓子，接着说，“有的老师，我就不说是谁了，英语辅导书，让学生一买就是6本，有背单词的，有练阅读的，光背单词的作业，一晚上就让学生背20页！就是咱课本这种16开的纸。周末发卷子，一发发10套题，就是初三那种模拟套题。学生整天围着英语转，英语成绩是疯狂了，其他学科可就吃挂落儿了。”

郑怡顿了顿，清了清嗓子，拿起杯子喝了半杯水。她长期搞教学，早就落下了咽炎的职业病。

“你们学科有的老师，”郑老师和冬冬对视了一下，接着说“让学生默那个《醉翁亭记》，一晚上默十遍，还得抄十遍古文注释！之前咱有个老师的姑娘在他们班，把咱们这位老师愁的啊，又都是同事，不好意思提意见，结果娘儿俩一块儿写作业，凑这十遍的数。”

“这作业，要是留到这个份上，不得给学生心里留下阴影啊？”

“这班里要是有一个这种‘作业山’老师，学生还能勉强坚持。这要是摊上两个或三个这种‘作业山’老师，学生晚上都甭想睡觉了。之前有个学生，初三的时候每天凌晨2、3点睡觉，白天上课能不困吗？白天上课没效率，晚上再接着熬，长此以往就是恶性循环，成绩差不说，身体也要熬坏了。”

“外界只知道作业多作业多，总说是应试教育的结果。其实不然，很多时候作业多是人为的，有些老师不在提升自己业务能力上下功夫，不在精细备课上下功夫，不在提升课堂效率上下功夫，可是又想成绩好，怎么办呢？就靠着多留作业压成绩呗，要知道作业山是有可能压出好成绩的。”

“你们两个刚上班，兰颂让你们勤快点是对的，但是自己要找准着力点。首先要了解学生，一个班40多个孩子，两个班80多个孩子，孩子们大体什么水平，学什么东西大约需要多少课时，考试通常会错哪些题，这些心里一定要有数。”

郑怡喝了口水，又接着说，“带前几届学生，一定要精细备课，要研究课本、研究大纲、研究历年中考试题、模拟题，研究手边你能找到的所有辅导书。重点是课本，常考的那些知识点在课本中是怎么应用的，怎么展开的，一定要烂熟于心。”

“可是学校就给配了一本辅导书啊。”

“对，按上级要求，每个学科一教一辅。”

“落实一教一辅没错，可上面给配的这一辅，也太不靠谱了吧？我大概看了看，我觉得就辅导书上那些练习题的题型、内容，和课本根本就不配套。”

“不但和课本不配套，和考试更是相差十万八千里。给学生练吧，纯粹是浪费学生的时间，不练吧，人家长就会觉得‘学校配的补充练习不让我们做，是不是想让我们花钱去买外面的辅导书？’。另外，我提醒你俩，按照学校的要求，不能给学生推荐辅导书。”

“之前还真有学生家长找我推荐呢。”

“你怎么说的？”

“说实话，看学生家长那么急切，我真想给家长推荐。但是，我上班没几天啊，确实不了解市面上的辅导书，我不能瞎忽悠啊。”

“外面的辅导书不让用，学校配的不能用。那怎么办呐？”

“说实话，之前主要是靠我们几个整理的历年的存货，剪剪粘粘，给学生印卷子。”

“但是卷子零散，不好保存，有的学生随做随扔，到最后复习时，啥也找不到了。”

“是啊，但是我现在，也没找到更好的办法，一教一辅是底线，咱还是别碰。学校配的辅导书再烂，咱也只能将就着用。”