风雨人生路 第7章 第 7 章

第二章 我的小学

一 “老革命”何老师

我转学的时候，已经是9 月下旬了。

虽然我刚满8岁，我的转学证上写的却是转到四年级。

我原来就读的小学是位于中馆驿镇的麻城第七中学附小。

我上学的时候，正好赶上了“跃进”。各行各业都在搞跃进，学校也不例外。

我所在的班是“跃进班”，不仅是超前学习，还加了俄语课。虽然只上了两年学，却学完了三年级的全部课程。

新学校叫张家大塆小学，离我们村约莫三华里，是乡里的中心小学。

我在四年级这个班只上了一个星期的课，校长就把我叫到办公室。

“古之华，你今年8岁吧？”校长问我。

“满8岁，进9岁了。”我回答。

“你只上了两年学，怎么就上四年级了呢？”

“我上的是跃进班，已经学完三年级的课了。”

“按照我们这里的学制，你只能上三年级。再说，你年纪也太小了，还是上三年级好。”

“三年级的课程都学完了，期末考试我门门功课都是5分，还上三年级呀？”我不服气，就反问校长。

“你成绩再好也不行！我们学校不准跳级。”

我回家向父亲说了学校不准跳级的事，父亲到学校和校长谈了我的情况，最后还是没谈通，于是我就转到三年级这个班了。

这个班里共有 50 多个学生，同学们的年纪普遍比我大，有的甚至大出许多。班上最大的一个女生已经 16 岁了，而我的同桌便是舅舅，他只大我三岁，在班里算是年纪较小的。

这个学校的教学设施没法和我原先中馆驿的学校比，差太远了！

中馆驿的学校麻城第七中学附小是一所模范小学，校园面积大，比这个学校大十倍还不止。校园里，绿树成荫，鲜花盛开。规范的运动场，篮球场、排球场、乒乓球台、双杆、单杆等，应有尽有。四排带风雨走廊的教室，宽敞明亮，里面整齐地摆放着规范的课桌椅。

这所乡村小学，原先是个戏园子，布局像个大四合院。靠北边是一个小戏台，东西两边是两排教室，一排三间，南边则是一排办公室。校园里连一棵树都没有。校园里学校的大门朝南开，在戏台的下面。后门朝北开，出后门有一个不大的操场，仅一个篮球场那么大，只有一个篮球架。

教室里窗户很小，不是正规的窗户，而是在墙上开了几个小孔。

教室里前后吊着两个电灯泡，不像我原先的学校，教室里有四个日光灯。

教室里没有正规的课桌椅，桌椅都是学生从家里带来的，五花八门，有长方形的，有正方形的，有大的，有小的，无法摆整齐。

我带来的课桌是最漂亮的，本来有很大的抽屉，抽屉下面还有很大的抽斗。这课桌是我父亲上私塾时曾经用过的，抽屉不知怎么弄丢了，只剩抽斗了，我常钻进抽斗里玩。

虽说这个乡村小学硬件不行，但师资力量却不容小觑，老师基本上都是正规师范院校毕业的，只有我的班主任兼语文老师不是正规师范院校毕业的。

然而，最让我敬佩且终生难忘的，是我们的班主任兼语文老师 —— 何老师。

何老师四十来岁，中等身材，留着精神的平头，那一双眼睛炯炯有神，仿佛藏着无尽的智慧与故事。

何老师是个老革命，他早年曾是新四军五师的人，还做过中原野战军某纵队司令部的秘书。在中原突围时，部队不幸被打散，他无奈回到老家躲藏起来，此后便与部队失去了联系。

何老师自幼上过私塾，古文功底深厚，加之在部队的历练，不仅写得一手好文章，书法也是一绝。于是，他便在乡下教书。

解放后，他顺理成章成了正式的小学老师。

在□□那段动荡的岁月里，他被污蔑为叛徒，惨遭开除，直到改革开放后才得以平反，恢复工作。

何老师上课总是激情四溢，仿佛全身都充满了能量。

他总是眉飞色舞，讲到动情处还会手舞足蹈。

他可不局限于课本上的内容，常常兴致勃勃地给我们讲一些古典诗词，像苏轼的《大江东去》，那豪迈的词句，经他口中念出，仿佛能让我们看到滚滚长江东逝水的壮阔画面；岳飞的《满江红》，激昂的文字，让我们感受到了岳飞精忠报国的赤胆忠心；还有伟人的《长征》，又让我们领略到了红军长征的艰辛与伟大。

他要求我们必须背诵这些诗词，还经常给我们讲红军新四军的故事，那些战火纷飞年代的英雄事迹，听得我们热血沸腾。

我呢，记忆力还算不错，背课文、背诗词总是又快又好，因此特别受何老师喜欢。

课堂上，他总是毫不吝啬地夸奖我是天才，说我将来必定有大出息。

每次听到他的夸赞，我既兴奋又自豪，仿佛全身都充满了力量，更加坚定了我好好学习的决心。

我写的作文，他也总是给高分，好几次都给了 100 分，还会张贴在教室后面的墙上，供同学们观摩学习。

印象最深的一次，何老师要我们背诵张志和的《渔歌子》：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。” 并要求我们根据诗意画一幅画。

我画的是：一条宽阔的大河，远处是连绵起伏的山岚，山前有几只鸟，近处河岸边有一棵柳树，树下，坐着一个人，头上戴着箬笠，手举着钓竿钓鱼。

当我把画交给何老师时，他的眼睛瞬间亮了起来，连连赞叹：“天才！天才！哪里去找天才？天才就在这里！”

他的声音因为激动而微微颤抖，眼神中满是欣赏与惊喜。那一刻，我心里乐开了花，仿佛自己真的成了了不起的天才。

何老师的这句赞赏，就像一颗种子，在我心中种下了自信与热爱，激励了我一辈子。

何老师对我的偏爱，不仅体现在学习上，即便我犯了错误，他也格外宽容。

我对小说，尤其是古典小说痴迷不已，那时看了好多，像《七侠五义》、《今古奇观》、《十八剑侠》、《杨家将》、《说唐全传》、《说岳全传》等等。家里的不少藏书都被我翻了个遍，其中一套繁体字直排版的绣像本《三国志演义》，我更是反复看了好多遍。

那天上语文课时，我又钻进了书桌的抽肚里看书。

何老师正绘声绘色地讲着课，发现我的座位上没人，就问道：“古之华怎么没来上课？”

我舅舅赶紧站起来，有些紧张地用手指了指课桌。

何老师一脸疑惑地走过来，低头往课桌抽肚里一看，只见我正躲在里面，捧着书看得津津有味。

何老师把我从课桌的抽肚里拉了出来，顺手拿走了我看的书。

何老师翻了翻我看的书，那是一本竖排版的文言小说《剑骨琴心》，连标点符号都没有，他不禁微微一愣，眼中闪过一丝惊讶。

我心里想，这次肯定要挨批了。

可没想到，何老师不仅没有批评我，反而眼中露出一丝赞许，轻声说道：“能看这么难的书，难得！难得！”

我听了，心中的大石头这才落了地，对何老师的感激之情又多了几分。

何老师还对戏剧情有独钟，他曾精心指导我们排演话剧《斯巴达克》。他让我在剧中扮演那个贵妇人，我满心欢喜又略带紧张地接受了这个角色。

演出那天，何老师给我穿上西式的长裙，带上黄色的假发，又擦上胭脂，抹上口红。

精心打扮一番后，站在镜子前，我都快认不出自己了。

何老师在一旁看着，眼中满是笑意，不住地赞叹道：“好漂亮小公主啊！” 那语气，就像看着自己最得意的作品。

演出时，台下坐满了家长和同学们，气氛热烈非凡。我母亲也坐在台下，眼睛紧紧地盯着我，眼中满是期待与自豪。当我出现在舞台上时，母亲不禁轻呼一声：“真好看！真像我小时候的样子！”

大概是因为幼儿时就常陪母亲看戏，戏剧的种子早已在我心中种下，所以我这辈子都对戏剧有着深深的热爱。

后来在学校、在大队、在公社搞文艺宣传队时，我凭借着对戏剧的热爱和积累的经验，成了文艺骨干，不仅做过演员，还做过导演，也当过编剧，还担任过文艺宣传队长。

在民办学校当校长时，我还把京剧引进了校园，将京剧作为必修课，还在湖北剧院搞了一次影响很大的 “京剧艺术节”。

我校的小演员们还登上了白岩松主持的电视节目《戏码头》。

也正是因为对艺术的这份热爱，引出了一些悲欢离合的故事，其中就包括我的初恋，不过这都是后话了。

在张家大塆小学读了四年书，别的老师都没什么映象了。