[系统]摆烂王生存法则 第17章 猪圈与埃菲尔铁塔

除了编程，阳才二中的高一课表上，还有一门特殊的课程——

通用技术。

通用技术跟头脑智商关系不大，这是门实操课，简单来讲，就是让学生们做手工的。

什么捕鼠夹小车，反作用力气球小车，手摇发电机，木质小房……

老师通常都会天花乱坠地讲两节原理课，再让同学们实操，最终的成品即作为期末考核的成绩。

这又把夏晓风难倒了。

他脑子不好，动手能力也不太行。上个学期做反作用力气球小车，气球吹到都快跟个篮球那么大了，喷气量杠杠的，可那小车还在“等红绿灯”，动都不动一下。

最后还是借了谭逸小车的轮子、游星小车的底板、侯志博小车的气球，东拼西凑起来，才能龟速前进到合格距离。

这个学期更离谱，老师讲了一大堆力学原理、机械构架，要求他们一人做一栋木质建筑出来，哗啦往桌上抬了一大框，里头连热熔枪、502、钉子榔头等等工具备好了。

夏晓风抓耳挠腮：这建筑可不好办，总不能拆了别人的桩子往自己这儿安吧。他琢磨了几个晚上，最终还是潦草地画出了自己的图纸，准备开工。

“做一栋木质建筑，”小K拉开极长的卷轴，里边罗列着最近的内卷任务，“完成这个，主人的内卷值就有望突破-1000，进入负三位数了。”

“我谢谢你。”夏晓风在箩筐里挑出一把趁手的热熔枪。

这个学期已经过去一半，自上次编程考试结束后，夏晓风受了鼓励，愈发能稳住心境去学习，他打心眼里觉得跟着谭逸是个不错的选择——如果一直跟着他学，说不定内卷值很快就会到10000了。

但是，他越是黏着谭逸，谭逸就越是躲着他。

好嘛，我好不容易在学习方面“上了道”，你现在就“始乱终弃”了？

有了点进步的夏晓风跟上学期不一样了，成绩有了，面子就到了，脊梁骨就直了——头脑简单的学生嘛，只要成绩好点，就觉得自己有点尊严了。

谭逸不来找他，夏晓风也赌气似的不去找他，好像在证明着“靠自己也可以”，

只是好几次，他都莫名其妙地感觉这人在看着自己，朝谭逸投去目光，那人又立马瑟缩了眼神；好不容易抓住他一次，他欲言又止，找了个蹩脚的学习借口就离开了。

现实很骨感，觉得“靠自己也可以”的夏晓风在诸多考试、活动和项目展示中平分并不高。一个牙牙学语的孩童，怎么可能学会健步如飞？更何况没有“衣食父母”的带领。

夏晓风其实内心清楚地明白：要想学习成绩更上一层楼，还是得多跟谭逸交流学习。

这么胡思乱想间，手指不小心被热熔枪烫到，他条件反射地缩手，“嗷”地叫了一嗓子。

“没事吧。”谭逸问。

通用技术上课得去通用教室，这个教室里装着六个长桌，每长桌一个大组，按照班级座位划分。谭逸自然而然坐在夏晓风旁边，不过周围人多了些，姓夏的行为没像班里那么放肆。

“没事，就烫了一下……哎，你干啥？”

“我看一下。”

只见谭逸拉过他的手，看了看被烫到的地方，那里只有个红印，并无大碍。

“宿舍有烫伤药。”

“都说没事了。”

夏晓风抽回手，不知为何，被谭逸抓住的部分好似比烫伤的部分温度更高；刚嗷了一嗓子，小组的成员都往这边看来，他忽然有点不自在。

谭逸漠然说：“那你自己小心。”

他重新开始搭建着自己的建筑——夏晓风一瞥，他妈的，什么人啊！这才一节课，谭逸就已经搭出了埃菲尔铁塔的一半！

逼都给他装完了！

夏晓风看着自己连底座都没搭好的“小别墅”，一边陷入愁思，一边在木板上画着切割线。

锯子是个珍品，一个小组只有一把，而且都是陈年旧物，刃都快磨平了。

等别人用完，夏晓风才开始动工。他将木板放在凳子上，一只脚踩上去，左手按住增大摩擦，右手握锯上下切割。

奇怪的是，这踩在脚下的木板变得跟泥鳅一样滑，切割的痕迹弯弯绕绕，还起了几层毛边。

他又尝试切了几块，越切越歪，愣是将直线平面切成了锯齿状平面。

“不是这样锯的，”谭逸终是忍受不了夏晓风用锯子发出的尖利声，拿过了锯子，“去那边锯，那个板子摩擦力更大一点。”

他带夏晓风来到教室的左侧，这里的台子上垫了两块橡胶板，谭逸接过夏晓风的木板，问清楚切割线后，便左手握住木板，右手有规律地切割起来。

他弯下腰，凝神而专注，露出的后脖颈白皙非常，细看还能发现上边有一道极浅的伤疤；他的短发随着身体而晃动，临近中午的阳光透过左侧窗射过来，夏晓风这才注意到这人的发尖是棕色的。

“要注意用力方式，不是一昧的蛮力就可……”

谭逸话说一半突然停了，他感觉到头顶传来触感——夏晓风竟然在轻抚着他的发旋！

“啊！”夏晓风突然反应过来，立马收了手，简直想找个洞钻进去，他语无伦次道，“啊我就是……没见过发旋，不是，因为你很高，我见过发旋，你的我没见过，然后……我就看一下，觉得……这个，我见过的……对不起啊。”

他说道最后还是放弃解释了，刚刚宛若鬼上身一般，不知不觉就伸出手了。

谭逸抬起头来看了他一眼，眼神深邃而沉重，好像多了一点意味不明的情感，又带着一丝难以察觉的侵略和压迫性。

就像什么都没发生过似的，谭逸重新低下头，开始帮他锯着木板，没说过一句话。

“好了，”他将木条递给夏晓风，说，“剩下你自己弄吧。”

说罢他便回到自己座位上，重新捣鼓着他那万众瞩目的埃菲尔铁塔了。

夏晓风还在发呆中。

——我擦，刚才我那算什么？X骚扰吗？不对……我又没碰他……但他看我的眼神就像我X骚扰他了一样……

夏晓风在漫画小说里读过，有些臭逼校霸主角最烦别人碰他，挨一肩膀就要说一嘴□□弹射话，然后带着帮派把这手贱的揍得鼻青脸肿。

夭寿了，谭逸不会是这种人吧？！我干了什么？！

脑子还在乱转间，小K的一声机械音忽然传来：

“恭喜你完成隐藏任务‘请触碰我’，内卷值增加300点。主人现在的内卷值是-870，请再接再厉。”

“啊？”夏晓风搞不明白了。

怎么突然完成了个隐藏任务，这奇葩的任务名就不说了，为什么这种任务能增加300点内卷值啊？上周考及格一场化学才增加了20点，岂有此理！

来不及找小K理论，就听下课铃响起了——通用技术一般连上两节课，这是第一节，后面还有一节。

可是，就算还有一节课的时间，也完全不够夏晓风将他的小别墅搭个雏形，他只好将这个疑问暂且搁置，开始忙活手里的紧要事儿。

不过，这个被搁置的疑问，在睡了一觉之后，就被它亲爱的主人忘得一干二净了。夏晓风这种对情感细节极其迟钝的草履虫，要想发现内卷系统的隐藏秘密，还得再等一段时间呢！

第二节课快结束，夏晓风总算搭好了一圈围栏，但是里头的别墅框架那是东倒西歪、摇摇欲坠，稍微吹口气，就直接“解体”了。

按照课时计划，老师今天要下来查看同学们的制作进度，明确了每位同学的制作建筑后，基于该建筑特征对半成品进行打分。

这下完蛋，夏晓风手中的大别墅只有个围栏，中间倒了一地木棍子，正是老师要看的“别墅半成品”。

谭逸的埃菲尔铁塔已经搭上了尖，就待细节的修整了。同学们“呼啦”一下全围过来，对着这栋光彩照人的建筑赞不绝口，通用技术老师也打出了较高的分数。

——但这个不识相的，竟然还一脸认真地挑这个半成品的刺！谭老大哥，这难道不是你自己要拿出来打分的作品吗？老师都在面前，你不说点优点和制作思路，还一个劲地说缺点，是不是脑子缺根筋。

夏晓风在旁边默默地想。他真的觉得有时谭逸这种病态的偏执，和对十全十美的神经质追求，简直令人无法忍受。

没过多久，老师到了夏晓风身边，他端详了一下夏的作品，咳嗽两声，问：“夏晓风，你这做的什么？”

——我这做的什么？

夏晓风难以将“别墅”两字说出口。

谭逸见状，插嘴道：“老师，夏同学今天学习了木板的切割和基础材料的搭建，了解了热熔枪的原理并熟练运用了拼接力学性质，也算有点成果……”

老师神色复杂：刚刚对你自己的作品为什么不好好解释？还要帮他解释。

通用技术老师和三班班主任是好友，久闻夏同学大名，知道他是个“问题学生”；虽表面对所有同学“一视同仁”，但心里总会根据成绩将学生分个高低上下。现代社会普遍不认同这样的老师出现，但很现实的就是，普通学校会有，重点学校也会有。

他对谭逸说：“行了，你让他自己说。”

谭逸收了口。

老师已经准备在评分表上打个不及格分数了——只要他说一个跟房屋类似的名词，他就有理由根据房屋特性对作品作出下等的评判。

然而下一秒，就听夏晓风淡淡地开了口：

“老师，我做的是个猪圈。”

被评完分、离开教室的同学已经走远了，说说笑笑、准备出门的同学突然停住了脚步，还在教室里、正看戏嗑瓜子的同学瞪大了眼睛。

“你说什么？”

“我做的是个猪圈。”

死亡的沉默过后，便是响彻云霄的哄堂大笑。

夏晓风睁着一双湿漉漉的眼睛，怯怯地问：“老师，我还要解释这个建筑的构造吗？我将木板分为二十小块，每块长……”

老师摆摆手：“不用说了。”

他勾了分数，面无表情地去了下一小组，侯志博人高马大，刚好侧头就能瞥到老师板子上的分数，他按捺不住笑容，小声地说：“及格了。”

夏晓风长抒一气。

他捧起自己的猪圈，围栏木块的左侧平整光滑，右侧还毛毛糙糙。左边由谭逸锯下的木板所制，右边……就是自己亲手做的了。

谭逸能做一个埃菲尔铁塔，自己做了一个猪圈。他再一次感觉到了两人的差距，但是好像，这一次心里没有那么难受了。为什么没有那么难受了，夏晓风自己也说不清楚，可能，他已经比以前有很大进步了吧。

从此，通用技术课上，夏晓风便开始打磨了起了自己的猪圈，还做了个小牌子，上面写着“世界第一猪圈”。

学生作品会放在教室外的展览柜内展览几年，待到毕业之后，夏晓风与谭逸共同回母校探望老师、漫步校园时，他们重新回到了这个展览柜前，惊讶地发现2018届高一三班几位同学的作品还在原地，“埃菲尔铁塔”不容置喙获了“最佳制作奖”，而猪圈……则获得了“最佳创意奖”——显然是课程结束后才评的，夏晓风一点也不知道。

虽然它们上边已经落满了厚厚的灰，但猪圈和埃菲尔铁塔摆在一起，在阳光的照射下，那些灰尘仿佛也熠熠生辉了。

夏同学的这灵机一动，可是名留青史了

作者有话说

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第17章 猪圈与埃菲尔铁塔