[奥特]被光选中的她 第3章 三个五年计划

五岁的圆谷弥生是一个人见人爱的小女孩，“卡哇伊内”的形容她不知道听过多少回了，婴儿肥的脸颊也不记得被多少人捏过揉过戳过。

于是在某个晚上，一家人吃晚饭的时候，她开始反击！

“欧多桑（爸爸），我想学空手道，可以吗？”

学空手道的想法弥生已经提前告诉过母亲和哥哥，主要是希望获得多方支持，要是父亲不同意的话能够帮着说几句。

“为什么会有这种想法呢？”和女儿说话圆谷皋一向是温柔的，此刻他放下筷子认真地询问。

为什么？

弥生想的很简单，现在这么多人对她亲亲抱抱举高高（bushi），她毫无还手之力。当然作为淑女也不能跟人计较这些，但她想要有强大的能力，不为现在，而是为遥远的将来。

弥生非一般的脑回路在小时候就已初现端倪。

“我想变得强大起来，像奥特曼一样强大。”弥生闪着碎光的眼眸望着圆谷皋，直接击中了老父亲的心。

这句话说的也很有水平。

虽然圆谷不是靠奥特曼起家的，但发展到今天似乎也只有靠奥特曼了。弥生还不懂大人的事，只知道奥特曼是自家创造出来的（虽然跟她亲爹没什么关系），父亲在公司就是和奥特曼们一起作战。

她从懂事起就开始看奥特系列，拍了多少她就看了多少，也看过自家其他的作品，但还是最最最喜欢奥特曼。

“空手道学起来可是很辛苦的，还会受伤，真的决定了吗？”

“嗯！我会好好学的！”

得到女儿肯定的答复，圆谷皋也没再多问就答应了请求，甚至已经在脑子里搜罗是否认识相关的人士，毕竟正儿八经学空手道的话需要靠谱的道馆和师父。

弥生小瞧了父亲对自己的疼爱，根本用不着出动母亲和哥哥。

答应女儿的事圆谷皋一向不拖沓，第二天就打听去了，没过两天就为弥生找到了好的师父。道馆离家里也不远，接送的任务自然而然落在了圆谷一夫头上。

理由很简单。

谁让你刚毕业刚进公司还比较闲，母亲有家事要操劳，那就决定是你这个哥哥了。

当然，圆谷一夫也乐意的很。

他和弥生的年龄差距实在是有些大，说是妹妹，其实当成女儿都行，所以他对弥生的疼爱只会多不会少。那可是他嫡亲的唯一的妹妹，而且十分非常极其卡哇伊！

小孩子成长起来有时候就是弹指一挥间，十岁那年，弥生又提出了新的请求，她想同时学习柔道。

原因还是老样子，想像雷欧奥特曼一样强大，更加强大！

这是她对家人的说辞，实际上她觉得空手道不适合干架…实操的时候需要一定的空间，不然施展不开，柔道就不同了，近身格斗多方便啊，所以双管齐下才是对的！

五岁学一个，十岁了当然要学两个！

很合理。

这次的请求也毫无悬念，圆谷皋确认完女儿的想法后就直接推进了。

圆谷弥生不仅在体术方面很执着，在学术方面也很执着。

因为每周都要抽出时间学习空手道和柔道，于是弥生为了不耽误学习只能压缩自己的休闲时间。她很在乎成绩单上的优秀那栏有没有圈圈，但凡少一个圈她都会emo好几天甚至整个假期。

“小学生就该每天开开心心的，不要太在意成绩。”圆谷一夫曾经这么劝过妹妹，但换来的是哭唧唧表情包。

“如果不是全优，那我还怎么像奥特曼一样强大呢？”弥生撅着嘴，眼角的泪花摇摇欲坠。

圆谷一夫也被妹妹的话击中心灵，怎么会有这么令人想要疼爱的孩子啊！

(Ｔ▽Ｔ)！！！

五年一轮回，在圆谷弥生十五岁那年，她又有了新的目标。

此时的弥生已经进入高中部了，托了生日的福，她得以在五岁时钻空子念小学。

一般日本的小学生都要年满六岁，但某些地区也允许五岁入学，加上开学日是4月1日，暗箱操作更加方便，所以弥生虽然人在东京，但还是在十四岁便念到了高中。

高中生的她依旧不改那句“像奥特曼一样强大”的口头禅。

爱是真爱，好用也是真好用。

但高中生有高中生要考虑的问题，那就是未来规划。

是的，弥生的前瞻性一向很强，她已经在考虑人生大事了。

随着年龄的逐渐增长，哪怕父亲和哥哥不会在家里讨论太多工作的事情，弥生还是通过自己的观察和外部了解大致对公司的情况有了底。

本来圆谷创立也没多久，自己家的公司嘛，祖父圆谷英二又实在很出名，所以她在报纸上看到的关于自家的报道就不少，能够获取信息的途径可太多了。

比如疑似在什么时候要和什么电视台搞新企划，比如据说和哪个电视台因为哪个作品搞得不愉快，比如盈利亏损前途怎么样诸如此类的消息。

反正弥生研究得出的结论就是，家里缺少一个驻扎在制作现场的人。

别看弥生年纪不大，但她活跃的脑回路是从小就有的，加上本身就对自家奥特系列的热爱，懂事后便开始挖掘未曾蒙面的祖父的背后故事。

在这么一个汲取信息的过程中，她对台前幕后的东西有了自己的理解。

圆谷英二和圆谷一都属于实践出真知的那一类人，都是走的在片场从低做起不断学习然后再上手练级的路子，所以圆谷弥生认为，技术层面的东西还是要用体验式学习法。这个可以在片场实现，家里有这个条件让她跑现场，哪怕她真的没什么天分，但勤能补拙笨鸟先飞，总不会太拉胯吧。

那么她就去补足文科方面的东西。

她不仅希望自己能拍出奥特曼，还希望自己能写出奥特曼，能创造出奥特曼！也就是说，她同时也想成为脚本家（日本对编剧的称呼）。目标再远大一些的话，她希望能把本篇监督也给拿下。

圆谷英二在特摄剧制作现场发明确立了一个特有体制，一般叫做两班体制。就是一部影视有两套班子，一个拍摄特摄以外的内容，一个拍摄特摄的内容。

两套班子其实就是两个剧组，注意是两个完整的剧组，发挥主要职能的职员要齐全。比如两套摄影班子、两套照明班子、两套美术班子等等。不过有时候也会有共用的职员，比如写脚本的、作音乐的、管语音和音效的，还有最上面管总的制片人也是。

一个剧组叫本篇班，由本篇监督负责。不过一般字幕都会直接写监督，除非是要和特摄班的监督分开强调，那头衔就会写全。

拍什么呢，用中国人的俗话说就是文戏，可以理解成人类角色的戏份。

另一个剧组叫特摄班，有时也会叫特技班。这两者的范畴和差距比较复杂难以概述，其实是不一样的东西，但无伤大雅也能视作一个概念，所以就不解释太多。

跟本篇班对应来说就是拍武戏的，由特技监督带队，拍奥特曼打小怪兽。

两个班子各拍各的然后合起来变成同一部作品，两个监督的地位是平等的。

是完全直白的、如字面意思的平等。

怎么个平等法呢？

其他头衔比如摄影监督、美术监督、音响监督，好像都叫监督，听起来特技监督也属于这类差不多。

不，差很多，不一样。

这些岗位的监督都是二级梯队，在传统意义的监督的领导之下，也就是说最终决定权在本篇监督手上。

用美术监督举例，顾名思义就是负责美术的部分。监督先跟下订单似的说明自己构想的演出意图，然后美术监督根据需求指挥美术职员们把材料做出来。做完还得过一道关，看是不是真的符合监督的要求，有需要再修改。

那特技监督是不是也一样的流程，最终拍完的影像后要给本篇监督审核呢？

所谓的平等就体现在这里。

特技监督想怎么摆弄使用特殊技术的影像部分，本篇监督管不着，反过来也一样。

当然了，他们可以商量，交流各自构想的演出意图，便于各自的部分拍摄完成后，怎么以更好的效果融合在一起变成同一部作品。

不过也不是说死了一定要分开两个监督，同一个人兼任本篇监督和特技监督的情况也有，这就是弥生的终极追求，可以的话她很想试试。

一般来说平时主要担任本篇监督的人对特殊技术不精通，兼任特技监督就有点子难度，但有能力担任特技监督的人如果有意愿反过来兼任本篇监督，听起来技术障碍就小多了。

这么看弥生学文似乎不太对。

No，时代在进步，环境变了。

在圆谷英二那个时期，掌握特殊技术的人都是实打实的手艺人才，毕竟那时候的摄影机连摇臂都没有，更别提什么绿幕CG了，所以特技监督的难度比本篇监督大，拍摄那是真要靠硬实力玩出花的。但现在技术进步了，器材也进步了，特摄班的拍摄难度大大降低，所以本篇监督hold住特摄班反而容易了起来。

让弥生选择文学的原因其实还有一个，说起来也是挺好玩的一个事：特摄之神跨行惨遭滑铁卢。

圆谷英二在拍摄1960年的战争大片《太平洋风暴》时曾经向本篇监督松林宗惠提出，自己想尝试执导一段本篇的影像。这是个乘上战斗机的演员们对话的片段，松林监督对影像的评价是：“人物没有活起来。”

圆谷英二对文戏的拍摄可以用“棒拍”来形容，化用“棒读”这个词。

棒读是指缺乏感情地读诵。

同理，棒拍就是缺乏感情地照本直拍。

于是圆谷英二自己也放弃了，他很听劝，从此再也没起过沾手本篇班事务的念头。

弥生在十二岁听父亲讲起祖父这段经历时就深深记在了心里。

那么厉害的祖父都在本篇班碰了壁，那我更要把这个短板扼杀在摇篮里！

嗯，也是很通顺的逻辑，很典型的弥生式脑回路。

纵观圆谷弥生的三个五年计划，大致也能摸透她的性格特点了，搞笑点说她活到现在还真就是一直在为奥特曼事业而奋斗啊，不光是嘴上说说，她是真的在身体力行的向“像奥特曼一样强大”而前行。

6。

1.第三章了不知道大家是不是能习惯监督之类的日本用语，因为想贴近故事发生地，增加现实感，所以很多名词会沿用原身叫法，也会出现一些日常日语，但我不太懂可能会有用错的地方。

2.科普相关大多来自动漫媒体Anitama上的文章《奥特系列通鉴》《圆谷百一十年史》，感兴趣可以看看，强推。

3.有想弄明白“棒读”是什么东东的朋友，推荐去小破站看洪海天老师的《如何鉴别棒读》，然后就会对“棒拍”心领神会了。

作者有话说

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第3章 三个五年计划