紫微魁(科举) 第19章 第十八章

第十八章

如同德欣所言，赵时敏赵内尚不一会儿就到了宫生的住处。

一众女子已列做三排，齐齐朝她行礼：“宫生参见赵内尚。”

赵内尚没有立即解除她们内心的疑惑，而是先说道：“‘师也者，教之以事而喻诸德也’，何师范将你们教导得很好，今日我所闻所见，无不重德有条，行止表率，既存敬师明理之德行，又怀亲师存心之款要，何师范要我代她谢一句你们的关切，她一切都好，只是担心你们的课业因此落下。”

一番话语说得众位宫生感怀不已，为自己让师范操心而伤怀，亦觉得受此赞誉，总算未有辜负师范教导。

“既然如此，我想近几日你们众人当中必然有人心存疑窦，为何忽然加考、加课，至于师范如此辛劳？”赵内尚的话飞快吸引走了众人的注意。

“原本我因担忧你们少不更事，并不打算太早告知，可今日得见，也是何师范劝言，我想这一切的因由说出来也无妨。”

尹慎徽心下一动，猜测她要说的是之前听来的“合考”一事。

“裁试当日，不止有你们要考试，还有尚宫六局的学生也要同你们一道合测，如果通过，她们也将成为你们的同侪，以后同窗进读，为接下来的内省试做筹备，一并以成天子股肱为荣，但有了比较，也就有了高下之分，如果你们的文章不如外局学生，想必是留不下来的，于是众位师范与关心你们的内省女官无不忧虑百倍，也是如此，何师范一面应付着尚书内省的差事，一面为你们准备授课，连着几日，也不堪忧劳。但这并不是责怪你们，这也是她们的考测。”

女孩们都惊在原地，呼吸都被这个消息所迟滞。

“咱们诸位，都要努力。”

赵内尚没有说什么太过激昂的鞭策话语，更未有寻常严苛的督促，反倒是轻轻四字，轻若鸿毛，却重重压在宫生们的心头。

这样一切都解释通了。

“可是凭什么？”

打破沉寂的是窦率容。

“尚书内省自有考测之规，凭什么外人说要来考就来考试？为什么她们不从入门试测开始？”

她的话自带着愤懑满腔的不痛快，却也是许多宫生此时的心声，德欣变了脸色，连忙制止：“窦率容，你这是在和内尚大人讲话么？”她与其说是担心赵内尚被冒犯，也更多是担心在这个节骨眼上，窦率容遭到严厉的责罚。

但赵内尚却很平静，她像是深潭的水，没有任何流动的意愿：“当做一个人生的小考验吧，就像突如其来的加试，你们不是也应对得很好么？况且，正是有了对比，才知什么方为真金不怕火炼，尚宫六局教出来的学生，不可能比你们更优秀，我相信这一点，也望你们知晓。”

大概是鼓舞的话说了太多，看到学生们都渐渐松弛下来，赵内尚还是在接下来的讲话中表示，每个人都要潜心读书，在接下来的一个月中，不要忘记尚书内省的优良传统，认真进学，积极求索，在即将举行的与尚宫局的合试中考出水平，考出风采，不要辜负师长的竭力耕耘教导，更不能辜负自己这三年来的辛勤苦读。

这一时机微妙的动员大会就此结束。赵内尚让德欣安排众人重新回到懋青堂，她会另安排人来指导她们，暂代何师范之职。

回到懋青堂，似乎大家都铆足了劲，不打算让睿思宫和自己蒙羞，自修都比以往更专注，翻书和研墨之声不绝于耳。

一切的告知和鼓舞都如此水到渠成，尹慎徽却觉得，何师范的病着实吓了赵内尚一跳，但后续她却很快做出了判断，这个判断就是：愤怒有时比进取本身更有力量。

当然，她也不是不为这件肆意打破规则的事愤怒，甚至在她猜测到能让赵内尚都如此无奈的本次蓄意如此之人的身份后，对由上而下的破契比旁人更多一分恼责，但她的愤怒总是很平静，平静到翻开赵内尚早晨在小书楼递来的那本《汉书·艺文志》时，动作都依然轻缓，与平时无异。

在看过几页后，对知识以意料之外方式到来的惊喜盖过了全部情绪。

原来这就是赵内尚说此书对学习《春秋》三传有益的理由。

因《春秋》三传皆在炎汉一代拥有自己的拥趸，不同的老师传授不同的经义，开学授课，所传所解甚为丰富，故《汉书》中特有收录其学术发展的脉络，了解这些对学习三传助益极大，尤其《左传》在西汉时被看做是记载历史的史书本体，而非与《公羊传》《毂梁传》一同的解经之作，而彼时的《公羊传》是董仲舒作注，也是西汉官学必修五经之一。

尹慎徽沉入故纸堆，一页略有淡黄斑驳的纸自书中滑脱落地，窦率容推了推她，她才注意到，惊慌拾起。

弄坏了睿思宫的书一是要罚洒扫书楼，二是要赔银子的！

不过，这页纸却不属于装订整齐的书籍，纸张偏薄，只适合书写，不适合雕版刊印，纸上是密密麻麻的小字，虽横七扭八，却能看出书写之人翰墨功夫不俗，字的结构紧实，笔画却舒展，就是草了点。

尹慎徽仿佛哪里见过这字，一时却想不起来。

字迹草写也就罢了，最主要是纸页上不均匀分布有食物残渣留下的油点污渍，抖两下就掉落些陈年老渣，实在恶心。

尹慎徽不算多洁癖的人，但还是不由皱眉，这谁啊？边吃边记笔记，还都是掉渣的食物！要不是怕影响同学，非要出去抖好一会儿才敢拿在手里。

草纸上最先看清的是“范宁”两个较大的字，下又缀“晋”单字，“晋”之下又补了个小到比米粒大不了多少的“西”，很快又换大字接写“范晔父”，“父”字划掉，改为“祖父”。

最后的最后，换过竖列，终于是一句完整的话：

“左传艳而富，其失也巫；榖梁清而婉，其失也短；公羊辩而裁，其失也俗。”

此人旁征博引，查到西晋的某位叫范宁的人曾点评过三传的优与缺，特此记录。

后面还有一小段此人自己的抒发：

“师曰：经史同修，引论必明。义理枯乏，观之既睡，醒时悔矣！再观再睡，如此往复。史中似有明珠千星，喜读之。师又曰：吾文乃土鸡瓦狗，辞美不察，皆因义理不明。吾再此立誓，今请左丘明、公羊高、穀梁子为证，必彻读三传，不死不休，如有食言，进饼不香，饮蜜不甜。”

这真是好大阵仗，知道是读书，不知道是发誓替全家报仇还是士为知己者死。

也不知道这位前辈最终有没有实践自己的宏愿。

不过这张纸给了尹慎徽一个方向，课后她去到小书房，借出了《汉书·艺文志》所提之书，又顺着那张发誓记录所载，找到本带西晋范宁批注和序的《毂梁传》，又延伸其中序书，找了《史记·世家》之中的几本，至寝内一一参照比对比阅读，灯燃三旬，只觉这般读史书之法乃是绝佳精妙！

因今日之忿忿，大多宫生都点灯熬油，预备下一番苦功，尹慎徽没有私藏读书妙招，干脆告知了所有同学，众人照习几日下来，皆觉此乃上上之法，不敢说一时三刻就能融会贯通，但却不至于苦啃经文，不知其深有何意。

教授《春秋》的杨师范知晓此事，十分感慨，夸赞尹慎徽有洪范大义，王宝听了虽是直竖大拇指，但也发出了疑问：“这门儿绝活，其实你自己憋着也没旁人知道，你为啥要告诉其他人？你们不是要考一场试么？”

王宝说的有些夸张，其实这个学习史传的方法也谈不上什么绝活，不过是前人小窍门，但确实可以让刚接触《春秋》三传过于茫然的学生找到一条不那么曲折的道路向深处研读。

至于为何分享……

现在，她们拥有的竞争对手不是彼此，而是另一个敌人了。

这是属于睿思宫学生的共同战争。

备注：

师也者，教之以事而喻诸德也。《礼记·乐记》

古之王者世有史官，君举必书，所以慎言行，昭法式也。左史记言，右史记事，事为春秋，言为尚书，帝王靡不同之。周室既微，载籍残缺，仲尼思存前圣之业，乃称曰：“夏礼吾能言之，杞不足徵也；殷礼吾能言之，宋不足徵也。文献不足故也，足则吾能徵之矣。”以鲁周公之国，礼文备物，史官有法，故与左丘明观其史记，据行事，仍人道，因兴以立功，就败以成罚，假日月以定历数，藉朝聘以正礼乐。有所褒讳贬损，不可书见，口授弟子，弟子退而异言。丘明恐弟子各安其意，以失其真，故论本事而作传，明夫子不以空言说经也。春秋所贬损大人当世君臣，有威权势力，其事实皆形于传，是以隐其书而不宣，所以免时难也。及末世口说流行，故有公羊、谷梁、邹、夹之传。四家之中，公羊、谷梁立于学官，邹氏无师，夹氏未有书。《汉书·艺文志》

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