追云的人 第34章 第 34 章

南方的春天温柔得像个小姑娘，暖阳，微风，繁茂的樱花树，江南山水，是随处可见的唯美风景。北方的春天就很粗狂了，在桃花开的时候，必然伴随着沙尘暴，人出一趟门，带回来一身尘土。

有人喜欢春天，江明桢更喜欢夏天。春天的美都是转瞬即逝的，它只有一个凋零的结果，不值得歌颂。

班长正策划组织大家这周末去雨花台景区踏春，江明桢请了两天假，不去打工，她很想融入集体，不想大学四年一直都独来独往。

同学们出于关心，免去了江明桢的出游费用，但是需要她写一篇感言在班会上朗读。

这天下午两点，张教授走进礼堂，他六十多岁了，是北京一所大学的博士生导师。他众多的头衔和荣誉，在一个星期前，师生就已经知道了。

张教授调节了一下话筒的高度，环视了一下台下的师生，等到大家逐渐安静下来了，他说道：

“我听说咱们学院一个星期前，就已经开始宣传我了，花大价钱做了一个海报。我来之前，还在想，要是大家夹道欢迎，找我签名，我是不是要带个助理在身边。可是，大家人呢？我的名气不够大吗？不值得来看看我这个糟老头子还帅吗？”

台下一阵笑声。

“刚才我进门的时候，看到签到表里密密麻麻地签着名字。怎地？就是派了个名字作为代表了吗？人未到，名字先行呗。我知道，大学里听讲座是可以修学分的，那也得人亲自来吧。现在倒好，大家的名字来了，预示着两个学分已经到手了。我现在怎么觉得我被利用了呢？我被无情地抛弃了吗？”

没错，金陵学院人文学院，这学期已经办了四次讲座了。对于听讲座，学生每去听一次，可以修两个学分。

江明桢也看了一下现场的人，确实不算多，还有很多空座，来参加的学校老师就更少了。

其他人是什么原因没来，江明桢不知道。但她宿舍里的五个人，张教授没有说错，她们真的只是来签个到，然后一起回宿舍里，看她们最喜欢的综艺节目去了。

明天，她们就可以凭着这个签到表，注册得到两个学分了。

江明桢是融入不了她们的圈子的，她的时间，只能是花在打工赚钱和学习上。更何况，今天讲座的内容是《论学校教育》，多么具有思辨性啊！不知道为什么没有吸引她们。

张教授言归正传，开始了他的演讲：

今天我讲的主题是《论学校教育》，我知道，大家一听这样的标题，就要犯困了。请各位放心，今天，我一不讲，学校教育的概念和意义；二不讲，关于它的论文。今天，我只和大家闲聊。

前段时间，我去了西北一个贫困县的实验小学考察。第一天，我听了一位女教师的一节语文课。

小学四年级，班上五十个学生。这个女教师长得漂亮，穿得也很洋气，我以为是城里的教师。学生娃跟我说，那就是她们县上的老师。

一节课45分钟，我发现这个老师过不了十分钟，就要看看她的手腕。原来是她有个手机，手机套戴在手腕上。学生们也在课堂上盯着看她的手机。

我想在座的各位，也没有人手一个手机吧，贫困县的学生们没有见过也正常。

下课后，这位女教师又换了一个手机套，把手机挂在脖子上，当项链一样。依我看，她的架势，明天就要把手机顶在脑门上了。否则，怎么让别人知道她有个手机呢？

她跟小学生炫耀，别人都没有，这是她对象给她买的。她对象还给她买了金戒指。她特别强调：纯金的，值不少钱。

四年级的学生娃娃，听得两眼放光。

第二天，我问一个正在课间啃黑面窝窝头的小女孩，长大后想干什么。她说，我长大后，想嫁一个有钱人，也买一个手机，买金戒指，和我老师一样。

我又随即问了一个男孩，他说，我长大后想做一个有钱人。

看看，这个小学教育多么成功，把拜金主义贯彻得多么彻底。等这些孩子长大后，我们又会批判，他们如何拜金，如何没有崇高的理想。可究其原因，可以追溯到他们的小学教育。

大家不要小看小学教育，小学教育是扎根的阶段。如果这个阶段没有埋下很正的根，那势必会影响以后的生长。

再来谈谈师德，我问大家，道德品质的具体内容是什么？

是忠诚守信、正直无私、敬业好学、勤劳节俭、谦虚谨慎、遵纪守法、勇敢进取、文明礼貌等等。这些词语是否耳熟呢？

我亲眼见过一些老师，为了“评优评先”，职称晋升，在校园里不顾斯文，大打出手。教师圈子里追名逐利，学生们耳濡目染。

甚至有些人，本身就是一个自私自利、背信弃义的人，却身居校长的位置。

不患位之不尊，而患德之不崇。在这样的学校环境中，我们却要求学生们要有健全的人格，良好的道德品质。

是不是大家都忘了，今天的教育质量，就是明天的国民素质。

如果学校都不能成为弘扬社会主义精神文明的地方，我们能指望他们一走上社会，就马上成为一个德才兼备的，有信仰的公民吗？

教育的本质是为了育人，而不是育分数。再看看我们的现状，考核教师，看分数；衡量一个孩子优秀与否，看分数。处处唯“分数论。”

教育最后的衡量标准，变成了名校、头衔、所拥有的财富。实用主义，功利主义盛行。

我见过一个研究生，为了得到导师的推荐信，他用半年的时间取得导师的信任和欣赏。最后，他如愿达成目的。这样的人，目的明确，有智商。然后为了下一个目的，继续寻找下一个垫脚石。

大家可能会说，这有什么错，这不过是一种做事的方法。大家想过没有，如果这些所谓的“聪明”人，毕业以后从事着重要的工作岗位呢？如果他们中有人，也成了一名教师，他们教出来的学生呢？

我不知道我们的教育出了什么问题，已经教会了我们的大学生，在二十岁出头的年纪，学会了察言观色，谄媚，不敢说真话，世俗，老练。失去了一些淳朴的东西。

一个人的知识技能不如人，我们可以教他。可如果一个人的品质不如人，我们无法教他。

我希望在座的各位，记住这句话。等你们走上工作岗位的时候，我想会用得到的。

今天，我看大家听得也累了，我就闲聊这么多。谢谢大家。

话音刚落，台下掌声响起。前排的学生纷纷跑过去要张教授的签名。热血青年，需要这样的洗礼和教育。未来才能更好地担当起重任。

对于张教授讲到的，一个道德败坏的人，不仅做了老师，而且还身居校长之位。江明桢心想，这不就是在说江建国吗？她以前就思考过，为什么江建国这样的人能当校长？为什么他的一生顺风顺水？

讲座结束后，还没有到吃晚饭的时间，江明桢准备去图书馆。除了学习专业课，她这段时间迷上了心理学，就像林尚川告诉她的，利用大学图书馆的资源，广泛的阅读，总是对的。

有个同学说，敢光明正大地看心理学书的人，证明她是有心理问题的。江明桢不以为然。

去图书馆的路上，她在想，不知道林尚川此刻在干什么。这一个多月，他没有来看她，就一定是因为工作太忙了。大学老师也不是她想象得那么轻松，她的专业课老师就是例子。