最近上课,老师为了缓解班内沉重的气氛,向大家介绍了一本课外书——来自弗兰克[1]的神作《活出生命的意义》。在书中,弗兰克讲述了他在集中营中如何试图生活下去,以及如何找到活着的意义[2]。
“当然想啊……”江泠霄点头,眼神中透着无奈和渴望。
他想去市一中,不只是为了弥补心中的遗憾,也是为了替他最爱的姐姐完成未完的心愿。
江泠霄看着洛明冉,心中又多了一个去市一中的理由。
洛明冉说:“校长跟我透露了一些关于你的情况,你的中考成绩已经达到我们学校的培优线,他相信以你的天赋和资质即使在职高也凤毛麟角的存在,只要你参加一中的期中考并且排名前60%,他会安排你入学。”
“真的吗?”江泠霄惊喜地握住洛明冉的手,甚至连呼吸都有些急促。他眉毛向上扬起,脸上有一种无法掩饰的兴奋。
“真的。”洛明冉肯定道,“这么说可能对你有些残忍,但这次读书的机会在某种意义上是用你姐姐的生命换来的,请你务必把握好这个机会。”
江泠霄想到了离开人世的姐姐,心情瞬间又低落下去,他被悲伤的情绪环绕着,喃喃道:“曾经我最大的愿望就是赚很多很多钱,让姐姐能吃饱穿暖,有一个属于她的安逸小窝,可惜,这个愿望再也实现不了了……”
洛明冉问:“江泠霄,如果先去世的人是你,你的姐姐会怎样?”
江泠霄想了想说:“她会比我更痛苦,没有人比我更清楚她有多爱我,如果我死了,她一定承受不了。”
洛明冉用弗兰克的意义疗法进行安慰:“现在,你替她承受了那份痛苦,代价是活着,并陷入悲伤之中。你的悲伤是有意义的,因为你帮她免除了悲伤,你活着也是有意义的,因为你会用你的眼睛,替她多看看这个世界,用你的心,替她感受人世间的美好与幸福。”
即使在最痛苦的情况下,人们也能选择相信生命有意义,这种信仰可以帮助人们克服困难,找到生命的价值和目的。
江泠鸢的死成为这一届高三生头上挥之不去的阴霾,尤其是目睹她跳楼的高二(1)班和高二(2)班的学生,江泠霄的到来对他们来说是一种治愈。
洛明冉正是出于多方面的考虑,才决心帮助江泠霄回归属于他的人生。
“谢谢,你一定在背后为我付出了很多,我不会辜负你的期待。”江泠霄眼中含泪,声音略带颤抖,似乎在尽力掩饰自己的情绪。
洛明冉真的很懂他,凡事都站在他的角度为他考量,付出良多却只字不提。
可是,为什么要对他这么好呢?
是不是有一点喜欢他?
江泠霄忽然两颊滚烫,变得腼腆起来。
陆泽渊出声打断了江泠霄的脑补:“市一中有一个国际班,只要每年交20万学费就可以入学,高中毕业可以直接出国,我把你安排进去并不是什么难事。”
为什么洛明冉宁可自己费心,也不来拜托我?
[1]维克多·E.弗兰克尔(1905-1997),医学博士,维也纳医科大学神经与精神病学教授,担任维也纳神经综合医学院的首席专家长达25年,他创立了“意义疗法”及“存在主义分析”,被称之为继费洛伊德的心理分析、阿德勒的个体心理学之后的维也纳第三心理治疗学派。
[2]《活出生命的意义》是2010年6月1日华夏出版社出版的图书,作者是维克多·弗兰克尔。 这本书主要讲述纳粹时期弗兰克尔开创了意义治疗法的励志故事。
资料参考自:维克多·弗兰克尔.活出生命的意义( Man's Search for Meaning):华夏出版社,2010
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第24章 第一章 咖啡加糖(24)