咬一口太阳 第6章 站着吧，就选A

问年级第一题又不丢人，物理不好就要不耻下问，不丢人不丢人。

“要问题吗？”喻桥洋看到解西林几次三番欲言又止的模样，猜测道。

“呃…对。”解西林犹豫了一下点头，然后把题推了过去，说：“这个。”

喻桥洋拿过来看了看，发现是那道竞赛题，说：“这道题综合性很强，高考一般不会考综合性这么强的题，而且这题要是不用非惯性系，这碰撞次数得算到明年。”

解西林点了点头表示认同，然后就看到喻桥洋拿起笔，在纸上画起了小球和板块，边画边讲。

几分钟后。

喻桥洋放下笔问：“懂了吗？”

解西林看着纸上的内容，点了点头，说：“懂了懂了懂了。”

喻桥洋又说：“像这类题，很抽象，但是你一步一步地画图拆分完之后，它就变成以前做过的类型了，多拆几次就会了。”

解西林发现喻桥洋的做题思路很清晰，他先把很难读懂的题干翻译出来，去揣摩出题人的思路，把题干转化为知识点，然后再在脑海里构建出一个完整的动态过程，最后拆解成自己学过的。

解西林刚要开口继续问时，付悠将练习册和笔“啪”地拍在了喻桥洋的桌子上，说：“小喻儿，我这道题不会，你也给我讲一下。”

喻桥洋只短暂的在付悠指的题上停留了一眼便移开了目光，说：“江扰呢？问江扰去。”

付悠连忙拉住喻桥洋说：“哎呀，你也是知道的，老师一找他就是一两个小时。”

付悠看见喻桥洋还是无动于衷，说：“算了算了，不找你了。

转脸朝解西林露出讨好的笑容，说：“小解儿，给我讲讲这道题呗～我不会—”

解西林心想，讲个题能有多难的，接手开始讲题。

第N遍之后。

解西林：“这次懂了吗？”

付悠：“嗯……我觉得吧…”

解西林苦笑，拿着笔的手马上要攀上头顶，就听到喻桥洋说：“我要是你，就该有点良心，不懂也装懂了。”

付悠：“可我还是不懂这里是为什么啊！”

第N 1遍。

解西林问：“这次懂了吗？”

“嗯…”付悠刚要说什么，撇见喻桥洋投过来的眼神，改口道：“懂了懂了，我懂了。”

最后解西林也没继续问，趁自习课，随便找出几道题，只解读题干，构思过程，不解题。

在练了五六七**道题之后，解西林感觉有一股电流直通脑灵盖，茅塞顿开：果然物理开窍就是一瞬间的事。

“这节课上什么？”解西林习惯上课前问一句，他好提前准备。

“学前。”

“小朋友们上课了，吼，出成绩了，小朋友们一个个都挂脸了喽~”喻桥洋刚说完，一个慈蔼的声音从前面传过来。

这就是一班的化学老师——付衔文，一位两鬓斑白、总是笑意盈面把一班的学生当孩子哄的老教师。

对于火箭班来说，根本就不存在考完试后一踩一夸的行为，因为老师们见多了更优秀的人，不是强者根本都来不了这里，这里的每个人都是天生的主角。

而付衔文不一样，每次都是挎着一杯水一张试卷迈进教室，和他的孩子们聊一会儿天，在他眼里，一班的每个人都是值得骄傲的个体。

付衔文看着大家都在强颜欢笑，又说：“你们多厉害呐！理综基本上考二百五六，我看那其他班的成绩啊，没几个能超过你们的，你们是我带过最值得骄傲的一届。”

管不管用的不说，至少大家脸上洋溢着的独属于他们的意气风发。

付衔文打开试卷，说：“今天咱们讲一下这个非选择题。”

“咱们班非选择题正确率很高啊，尤其是第一二题，很多满分的！”

讲评试卷一般都会持续两到三节课，而且化学昨天已经讲过选择题了，所以按顺序今天就该讲非选择题。

一班早就适应了这种鼓励式教学方式，大家都会附和说：“还是老师教的好呀——”

眼睛是看向老师的，但手中的笔一刻也没停下。

“那个那个，那个小同学叫什么来？”课讲一半，付衔文抬手在空中点了两下，低头在讲台上的座位表上找对应的名字。

解西林看付衔文手指的方向，以为指的是喻桥洋，扭头朝喻桥洋看去。

“怎么了？”喻桥洋朝解西林的方向平移了下头，视线一秒也没有离开试卷，手中的笔也没停，甚至更快了，完全是下意识的行为。

付衔文指着座位表上的名字喊道：“哦——付悠，付小同学。”

“付悠，付小同学——”付衔文又喊了一次，班里静悄悄的，十几颗小脑袋不约而同地转向后排的位置。

付小同学正左手扶着半低的额头，右手揣着笔，坐的端坐。

解西林一看这背影，瞬间就明白了，对着板凳腿猛地一踢。

“刺啦——”

前面的人瞬间抬起头，然后自然地低下，转了转手中的笔，不知道在哪儿划拉了两下，接着来回倒腾了下试卷，扭头伸向江扰的试卷，又回来写了几个字。

“付悠。”

付悠“腾”地站了起来，看着付衔文，一言不发。

班里顿时传来几声笑声，快乐是会传染人的，一瞬间笑倒了一大片。

付悠不明所以，尴尬地拍了拍旁边江扰的胳膊。

付衔文也跟着笑着说：“呦，咱们付悠小同学有点忙啊—”

付悠听到后，不自觉地捏了捏鼻子，哭笑不得。

付衔文用手弹了弹黑板上的写了一半的化学方程式，问：“小付同学，这是方程式是生成的是什么啊？”

可谁知付悠认真地看着黑板，一本正经地说道：“Moon。”

全班笑得四仰八叉，付悠意识到自己说了什么之后，连忙改口说：“不是不是，是氧气和二氧化锰。”

付衔文点头而笑，说：“咱们付小同学创新思维很强啊！而且上课睡觉都能回答对问题。”

黑板上就是很简单的锰和氧气反应生成二氧化锰的方程式，上过初中的都会，更别说睡觉的这位了。

付衔文朝付悠做了个请坐的手势，说：“付悠，咱再坚持坚持，还有十几分钟就下课了。”

班里又是一阵大笑，一节再平常不过的化学课，抚平了一大半学生们考试后焦虑不安的心，在他们烦闷与紧张的高中生活里，又多了一抹光亮。

“豁，终于下课了。”付悠如释重负般地伸了个懒腰。

宽松的校服被抬手的姿势扯了起来，露出一截又瘦又细的腰。

江扰轻扫了一眼，将付悠的衣服向下拽了拽，对喻桥洋说：“今年国庆是不是还去那里？”

喻桥洋懒洋洋地回了个“嗯”，又接着问：“你俩今年还去吗？”

“去哪儿啊？”宋菩然手纂着装满水的杯子，旁边跟着季缓。

付悠抢着回答：“去陈奶奶那里！”

宋菩然一副了然的样子，说：“那你俩今年还去吗？”

付悠彪了一口利落的英语：“of course！当然去了！”

“知道了，我和季缓也去。”

喻桥洋听到后，不可思议地看向季缓：“你俩今年…班长…你今年不去…”

季缓说：“前几天是去过了，肖叔说让我以后不要没事总往那边跑，所以今年不去了。”

喻桥洋直觉告诉他，不可能是季缓说的这么简单，他要是听劝的话，不至于坚持这么多年。

喻桥洋看向江扰，与江扰的视线一对，只一眼就明白，不止他一个人这样认为，但最后两个人选择什么也没问。

宋菩然说：“小解，你跟着我们一起去啊？”

解西林听得云里雾里，正打算找点题做，就听到宋菩然突然喊自己的名字，反射性地回道“啊？好。”。

喻桥洋见解西林这么爽快，随即回：“那行，到时候我提前通知你，咱们几个一起去。”

“行，那就这么说定了，邹雷霆来了，我俩走了哈！”宋菩然靠在后门框上，朝后仰了个头，朝他们说完，推着季缓离开了。

上课铃声还没响，“哒哒哒”的声音先传进了全班人的耳朵里。

解西林手伸进桌洞找物理教材，捣鼓了一圈，没找到，抬头一看在桌子上。

“来，这节课我们继续讲试卷。大家的非选择题部分我都看了，整体来说做的还不错，不过竞赛题能拿满分的还是很少，我希望大家后面能继续努力，不要只为了应对高考而做题。”邹任之进教室后直奔主题，说道。

从打铃开始，邹任之说的话，解西林一句也没听清，大脑一直处于发散的状态，因为他意识到，喻桥洋他们是和以前的朋友不一样的存在。

其实解西林在高一的那一年，没有几个深交的朋友。

解西林的性格慢热，但他又跟个小太阳一样，会慢慢地跟他们交朋友，以至于和班里每个人的关系都很好，再加上普通班走读的少之又少，所以真正能跟解西林交心的朋友几乎没有。

“解西林。”

解西林身体一颤，一抬头对上邹任之的死亡凝视，心一下子提到了嗓子眼上，拿起试卷就站了起来。

“这题选什么？”

解西林盯着试卷冒冷汗：靠，哪题啊！

邹任之静静地等着解西林，解西林被盯得头皮发麻，心下一狠：算了，随便蒙一个，大不了一死。

千钧一发之际，解西林察觉到喻桥洋推了推自己的试卷。

果然轻轻一撇就看到了喻桥洋用手指着的答案。

解西林看向邹任之，说：“选A。”

邹任之：“确定？再给你一次机会。”

解西林心想，喻桥洋的答案不可信啊！然后装模作样举着试卷思考，目光在试卷上下左右来回扫视，最后定在某一处，站直了身子，中气十足地说：“选C！”

邹任之用极其平淡的语气回道：“站着吧，就选A。”