小孩你不懂爱 第16章 第十六章 人与人之间最基本的尊重呢？

思思是这一片的美食小雷达，哪家新开业或特别好吃，从来都瞒不过她。

今天一条街外的陕西肉夹馍店，让思思挖了出来，随后十余人浩浩荡荡地杀去捧场。

大家两两三三地凑在一起聊天，思思也有自己的小群体，唯周悦琛形单影只地混在人群中，很是不起眼。

何岐倒退了几步，将落单的周悦琛捞了出来，问道：“嘿，小琛，你有驾照吗？”

周悦琛有点诧异，但依旧如实答道：“驾照是有，但敢坐我车的，肯定是勇士。”

何岐哈哈笑道：“小琛你真幽默。”

周悦琛认认真真地解释道：“这是真的，我当年在驾校练车的时候，专挑马路牙子撞，教练都气疯了，五包大云都哄不好的那种。”（马路牙子：东北方言指马路边与绿化带之间的大理石；大云：烟草的一种）

何岐咯咯笑道：“没事，多练练就好了。”

“我们有几个人打算暑假后辞职，开车自驾游去新疆雪山，想问问你跟不跟我们去玩。”

“自驾游”肯定要轮换开车，周悦琛有点打退堂鼓。

何岐进一步安慰道：“不用担心开车的事儿，我们五个成手司机呢。”

“而且一路都走高速直道，你要是想上路，我也可以当陪练。”

周悦琛又一点点心动。

教培夏旺季从五一开始，中考与高考两波**，期末考试浅浅过渡，直到暑假的狂欢，然后就是开学季的断崖式滑坡，一直熬到十一小长假才有春天。

所以九月冷板凳是离职和出游的高峰期。

可辞职游玩之后呢？生计又如何维持？

还有沙锦翔——实话说，她更想跟沙姐一同出游。

周悦琛委婉地拒绝了。

可何岐神秘兮兮地凑过来耳语道：“小琛，等从雪山游玩回来，我有点小打算。”

“我就告诉你，没告诉别人。”

周悦琛的好奇心立马被勾起来了。

许诺绝对不会往外传播后，何岐才悄声细语道：“我有个哥们开个工作室，我想带几个人一起去合伙。”

“理科这边，我们人齐了，就看语文英语的老师不好找，小琛你看看……”

周悦琛微微一挑眉，反问道：“为什么是我？”

为什么不选程程？

程程刚好也在大队之中。

大家紧赶慢赶抢在红灯前过了道，只有小琛与何岐两人慢吞吞地碰上红灯，等在马路另外一侧。

程程好奇地回望两人，刚偷拍两张，被周悦琛发现，只尴尬地招了招手，然后八卦地跟圈里人说了些什么。

嗯，周悦琛大概可以预测，她的邪门CP又增加了。

何岐对自己可能身处风暴之中，毫不知情。

他被周悦琛问得愣了一下，不好意思地嘿嘿一笑，好半天才组织好语言道：“哎，我们这是年轻老师团队嘛，肯定选年纪相近、形象好的，小琛你……”

emmm，不用说了。

这个操蛋的颜狗的世界。

从何岐口中说出的是事实也是夸赞，可周悦琛却偏偏有些心里不舒服。

她被选中的原因，可以是她学历不错，可以是她课上的不错，也可以是她人气不错、受孩子欢迎。

可偏偏在何岐口中，她只是个年轻貌美的花瓶。

这事细说起来有点矫情，可还是一股被低估的恼恨涌上心头。

周悦琛含糊其辞道：“那我考虑考虑吧。”

何岐好似松口气，随口聊两句学生，很快又投身于大队伍之中。

周悦琛不快不慢地跟在后面。

午时阳光灿烂，她觉得有点想沙锦翔了。

周悦琛随大流买了肉夹馍，刚吃一到一半，收到小邹的微信。

邹邹: 小琛，前台来个高二的，要学英语，你接不？

接，当然接！

邹邹：这孩子刚结束数学课，下午要回学校，就中午有时间想找老师见个面

邹邹：刚才陈彭给雷曼连打好几个电话没打通，那好家伙，中午耍大牌不知去哪里浪了。

邹邹：你快回来，抢了雷曼那欠登儿的！

想起雷曼那盛气凌人的嘴脸，小琛立刻满血复活。

这一单，她接定了！

何岐刚一回头发现周悦琛起身就跑，急火火地在后面喊：“小琛，你干嘛去？！”

周悦琛回头应了一句“我去抢个活儿”，然后瘦小的身形就淹没在过马路的大军之中。

程程挑个眉毛，啧啧叹道：“真是‘拼命三娘’哦！”

跟小邹通消息不过七八分钟，周悦琛气喘吁吁地出现在前台。

小邹抱着脸那么大的饭包大吃，瞧见周悦琛的身影，招了招手，费力把饭咽下，低声道：“你在这儿等会儿，老陈带家长看教室去了。”

说话间，小邹往里面蹭蹭，给周悦琛让出一个位置坐下。

小邹又咬一口饭包，咀嚼的时间还忙着排课，小琛好奇地瞄了一眼屏幕，这个新学员名为“范静琳”。

小邹嘟嘟囔囔道：“诶，我可跟你说，这孩子才事儿呢。”

“她半年前跟咱们郭老师学数学，按理说就一起学英语算了。可这小孩儿上了一节张渝的试听课，竟然嫌弃张渝的课中文太多，发音也不够英式，就跑咱们对家去学了。”

“在两个机构来回跑了半年，也不知道是折腾够了，还是觉得两边教学水平差不多了，最终决定回咱们这儿学英语。”

“这孩子回来也不消停，她要自己‘面试’英语老师……”

邹邹的声音突然戛然而止，周悦琛抬头就瞥见陈彭那有特色的花衬衫，客客气气地将家长迎出来。

可那位小范同学抢先走在前面，眼睛滴滴溜溜地转，四下打量着，一看就是个有主意的。

邹邹捅了周悦琛一下，小周心领神会地打招呼道：“陈彭老师，中午还忙着呢？”

陈彭瞥见周悦琛的眼睛一亮，随口应一声“小周这么快吃完饭了？刚好，来跟我们聊聊。”

周悦琛站起身，迎着家长和孩子走来。

陈鹏大吹特吹道：“小周老师是海归硕士，有经验有实力，在我们这儿带过一届高三学生。周老师教过的学生，上了大学英语底子那也是数一数二的，裸考四六级不成问题……”

周悦琛差点被唾沫呛到。

陈彭也太用力过猛了，这话吹得她都不敢接了，只能尬尬地微笑，假装将赞美全盘接受。

那位小范同学带着好奇的目光审视着周悦琛，突然冒出一句英文：“what are you gonna teach me?”(你打算教我什么？)

小范同学的确有骄傲的资本，语音清晰准确，表达相对地道，虽然还没get到精准的英伦腔调，但从这份“show off”的勇气来看，已经超过哑巴英语环境下百分八十学生。

“I can\'t teach you anything.(我什么都教不了你)”周悦琛出乎意料地回答的，“Because we all know English is not knowledge, but a way of thinking. (英语不是知识点而是一种思维模式。)”

“You are here, not to learn it, but to experience it.(你不是来学英语的，你是来体验英语思维的)”

“You\'re so lucky,\'cause I\'ve been abroad and I have experience in it.(你很幸运找到这里，因为我出过国，我在这方面很有经验。)”

周悦琛牢牢抓住她最大的优势：她是英语语言环境的亲历者，在体验英语方面，她更有发言权。

小范同学听得懂了，简单的词句灵活地套用起来，将复杂的“体验式教育”三言两语说得明明白白。

就算她听不懂，单凭周悦琛表达的自然与流利度，就有一股“开口跪”的效果。

除了令人惊艳的口语，周悦琛身上有一种她在很多老师身上未见过的气质。

温和、包容和尊重。

那一刹那，范静琳觉得她被“看见”了。

不是作为一个学生，也不是作为一个潜在客户，可具体什么，她又说不清。

但她知道，面对她这套英文挑衅组合拳，有的老师只是简单回复她几句傻瓜英文，就将她抛到一边，跟她的妈妈大谈特谈自己的教育理念；

也有的老师在她妈妈面前对她表面迎合，私下里却把她看做刺头，话里话外打压她的傲气；

还有的老师仿佛被触发某种炫技基因，狂喷一大段不知所云的英文，仿佛要把她溺毙在语言的鸿沟里，才能解被挑衅的心头之恨……

然而周悦琛是不同的。

从这一刻起，范静琳心中那股自命不凡也好，愤愤不平也罢，统统悄然散去了。

她想，就是这里了。