西风峥嵘 第36章 第 36 章

聂老师视普及音乐教育为己任，不因子弟学校池小而不为。在成功地办完那次轰动一时的全校文艺汇演之后，他依旧花很大精力让我们的小乐队继续活动。练习小提琴，给我打开了一个新的天地，经过一段练习以后，我的小提琴技巧也有了提高，开始能演奏一些曲子，于是学琴热情更是空前提高。我真的梦想自己有朝一日也能成为一个小提琴手，在音乐厅的聚光灯下演绎大师的华彩乐章。另外，我的音乐知识也有了长足的增加，比方说了解了旋律和乐曲构成，管弦乐队配器等，这样，欣赏音乐就比以前更加内行一些。

聂老师对我学琴关爱有加，悉心指导。在学了一段时间后，他认为要进一步提高技艺，我需要拜师学艺。为此聂老师费尽心血，开始想办法。一个风和日丽的周末，聂老师带我来到了那个文工团首席小提琴师的家里。聂老师曾请他到学校指点过我们一次，此次我们是登门拜访。我是两手空空，但是聂老师却提着一篮子鸡蛋。这位提琴师住在一个平房中，屋子不大，陈设简单，但是颇有艺术气息。这位提琴师中等身材，长得很富态，眼皮松弛，面色煞白，艺人气质。他看上去有点无精打采，但是眼神中透着一丝隐隐约约的自傲。他的夫人举止贤淑，长得有点像电影演员谢芳。聂老师与他略为寒暄，我们就进入正题。谱架早已摆好，提琴师拿出一把小提琴交給我先拉一段练习曲。然后，他指出我的纰漏之处，指点拉好这段的关键所在。接着，他让我按照刚才的指点再拉一遍，与此同时，他不时纠正我的拉琴姿势。他的手柔软如棉，他的手型跟我的手型很像，小拇指并不是很长。我知道这次的拜访，是聂老师给我的特殊安排。聂老师办事心细，社会上与人交往是不能只靠两张嘴皮的。我明白了那篮鸡蛋的用意，它实际上就是聂老师替我交的上课费、拜师礼，一股感激敬重之情油然而生。

又是一个晴空万里的周日，聂老师再一次带我去拜师学艺。这次，我们是去另一个文艺单位，我们计划一大早去，晚上赶回来。按照当时的交通条件，这个当天回来的计划是很紧张的。我事先给家里打了招呼。我们那天出师不利，等搭上便车到了乌鲁木齐，已经过了正午。无奈之下，聂老师改变计划，带我直奔他未来的小舅子家。那时候聂老师有个一个女朋友，但是关系可能还没完全确定。他们建工团的另外一个建筑队在这里施工，小舅子就在这里工作。这位小舅子人高马大，膀阔腰圆，五大三粗，典型的工人阶级形象。他家人口不少，但是住的房间却不大。于是我们打地铺，在那里过了一夜。第二天一大早，我们就直奔那个文艺单位。这次拜访的老师不是拉小提琴的，而是搞作曲的。此人短小精干，外表朴实，看上去有点不像是搞艺术的人士。他和聂老师相谈甚欢，看得出来，他与聂老师是老相识了。显然，聂老师这次带我来，是想让我长长见识、开开眼界，顺便让这位老师相相面，看看我是不是音乐方面的可造之才。谈话完毕，我们告辞返回学校。这一回来才知道，昨天晚上学校这里有一个惊人的消息不胫而走：我失踪了！因为我昨天晚上没有回来，家里到学校去找，因此搞得众人皆知。最后真相大白，这是一场虚惊，事情也就不了了之。

北辰也有一个会小提琴拉的人，而且还拉的不错，聂老师也带我登门拜访过。北辰有一帮上海阿拉子，大多都是那种典型的城市青年，喜欢吃喝玩乐、灯红酒绿、奇装异服、不求上进。但是其中也有几个有点城府和追求抱负的，比如那个曾经给我们上过英语课的丁老师。这位会拉小提琴的人，也算是这样的人。他长得精瘦似猴，一张长脸上两个小眼睛滴溜溜乱转，闪烁着机灵的目光，一看就是个冷血、精明的上海人。我曾经在北辰的一次职工演出上看过他演奏小提琴独奏曲《新疆之春》，他拉的确实很出色，颇有专业水平，据说一个专业文工团曾想调他过去。大家见面之后，他听我拉一段练习曲之后，指点了几下，因此也算是一字之师。事后，聂老师说你可以跟这个人学学琴，但是最好请你父亲带着你去拜拜师。我明白聂老师的意思：最好交点学费，尤其是跟上海人打交道，没有钱财是不行的。自那以后，我确实想再请教他。有一次趁着夜色，我来到他的宿舍外边。看到里面亮着灯光，也能听见有琴声从里面传出来，我就在窗外转来转去，几次鼓起勇气走到门口举起手要敲门，但是最后一刻还是没有敲下去。最终，还是披星戴月，扬长离去。

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。生活在继续。

这段时间，我搜罗到了一批欧美文学作品。在这之前，我接触比较多的是中国文学作品和苏俄文学作品。这次我开始比较系统地阅读西方的文学，读后有耳目一新的感觉。西方文学走的完全是另外一个路子，他们讲究的是张扬个性或个人主义，宣扬的是资产阶级的自由平等。比较而言，苏俄文学强调作品的思想性、人民性，宣扬集体主义和爱国主义精神，以及**理想。甚至在遣词造句、写作手法、艺术风格等方面，两者也有鲜明的区别。真所谓一方水土，养一方人。

莎士比亚的大名，我早在其他文学作品中就读到过，后来终于借到了莎士比亚的《哈姆雷特》。陶老师已多次谈起过这部伟大的悲剧作品。在大学的时候，她们排演过这部剧作。顺便，她还谈到了朱生豪呕心沥血翻译莎士比亚作品的奇闻轶事，并说朱生豪的翻译本在中国属于上乘之作，位列第一是当之无愧。1948年朱生豪翻译的《莎士比亚全集》出版。陶老师还绘声绘色地讲述了朱生豪为了体验哈姆雷特的心境，以便更好地翻译那段著名的生与死的独白的情景，便在一个大雨磅礴的夜晚，站在电闪雷鸣之中，口中大声朗读这段台词来捕捉那种微妙的体会，最后成功地翻译哈姆雷特的那段生与死的独白：“To be, or not to be, that is the question: 生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。”真是下笔如有神！我也认为莎士比亚的《哈姆雷特》是大手笔作品，而朱生豪的翻译更是让它如虎添翼。

此外，我还借到了一本《莎士比亚十四行诗集》。这部诗集由上海文艺出版社于1959出版，由屠岸翻译。这本诗集收集了莎士比亚154首十四行诗，诗歌的主题是友谊和爱情。这本诗集翻译的水平很高，文笔优美流畅，节奏抑扬顿挫而又自然，是我喜欢的的那种风格。

哈代（1840—1928）的《德伯家的苔丝》描述了一位纯洁姑娘苔丝的不幸命运，读后让人唏嘘不已。这本书文笔优美、流畅，对自然景色和情感变化描写细腻，富有一种浪漫、忧郁的情调。不过，这本书故事情节有些扑朔迷离，有不少对男女之事的描写，让我看了面红耳赤，有一种羞耻感。

一个偶然的机会，我看到了一本书。这本书的封面已经破损，标题模糊不清，字迹缺横少撇。后来借用福尔摩斯探案集中描写的的方法我终于辨认出书名，原来这本书就是被英国批判现实主义文学大师狄更斯称之为他“心中最宠爱的孩子”《大卫·卡伯菲尔》。这本书人物塑造手法独特，文笔通俗、夸张，充满幽默、诙谐和风趣。因此，它一下子就吸引我的读书兴趣，恨不得一口气读完，以至于读到了废寝忘食、精神恍惚的状态。小说讲述了主人公大卫从幼年至中年的生活历程，将朋友的真诚与阴暗，爱情的幼稚与冲动，婚姻的甜美与琐碎，家人的矛盾与和谐，汇聚成一条主线，在命运的时空中跌宕起伏、奔流不息，最终有情人终成眷属。据说，这本书的叙事，融进了作者本人的许多生活经历。读后，我也颇为感同身受，觉得大卫的某些经历好像我也经历过。

母亲的班上又来了一位女工，她是厂子新近招工进来的。这位姑娘姓阮，她中等身材，丰胸楚腰，玉树临风。她长着一张瓜子脸，柳眉杏眼，小口直鼻，肤色略黑。她的目光迷离略带忧郁，很有小家碧玉气质。人们都说她长得像朝鲜电影《卖花姑娘》中主人公花妮，她也就经常给自己梳一个与花妮相似的独辫发型，看上去还真是有点真假难辨。她性格豪爽，心直口快，但是有些傲气。她喜欢音乐和读书，因此我们有些共同语言。我挺喜欢她的，把她看作是一个红颜知己姐姐，她也欣赏我的才智，待我如弟弟。她的宿舍离我们家不远，我有时也到那里玩。她的宿舍很小，挤住着两个人。两张单人床一放，几乎没有立锥之地。为放下自己的东西，她不得不把床腿垫的很高，以便把箱子塞到床下。虽然她的宿舍里杂乱无章，但是还是充满女性的温馨。我在她那里借到了一本世界名著《复活》，这也是我第一次阅读俄罗斯文学泰斗列夫·托尔斯泰的作品。此外，在她那张东西塞得乱七八糟的床下，我还惊奇的发现放着一个小提琴琴盒，盒子里是一把崭新的、漂亮的女式小提琴，以及弹簧琴垫，原来她也在学习小提琴。这样，我们又有了另一个共同爱好和话题。

阮姐姐知道了我练习小提琴的情况后，有意向聂老师请教，让我转达。于是，我就成人之美，向聂老师转达了此意，聂老师闻听之后是欣然答应。这样，我的房间一时间就成了聂老师指点姐姐练琴的场所。在聂老师教她练琴的时候，我总是离开房间，不打扰他们。过了一段时间，有一天姐姐突然找我，让我转告聂老师，由于工作和其他事务繁忙，今后她不打算再练小提琴了。当我把这个口信带给聂老师时，看得出来，聂老师是若有所思、神情黯淡。略微沉思了一下，聂老师干脆地、斩钉截铁地对我说：“请转告她，这个周末我要见她。”直到此刻，我才恍然大悟，这里面有隐情。原来，聂老师对姐姐是一见钟情，通过这段交往，更是一往情深。聂老师做事干脆利落，因此，他一定是向姐姐表明了在天愿做比翼鸟、在地愿为连理枝的愿望。聂老师此时还是单身，与建筑队里的一个女孩虽然有交往，但是没有确定关系。这位姑娘身材高挑，眉清目秀，皮肤白皙，像个窈窕淑女，但是文化程度不高，灵气欠佳。阮姐姐的相貌气质，更符合聂老师的爱美之心。在他们这段时间的来往中，我因为少不更事，确实没有看出来有任何特别之处。事到如今，我才如梦初醒。看来，虽然我在小说中已经读过不少男女之爱的故事，但是在学以致用方面仍然是差之千里。不过，我无意之中当了一回红娘，倒是鬼使神差、可圈可点。其实，姐姐喜欢的白马王子是相貌英俊、气度不凡、风流倜谠、笑傲江湖的那种人，而聂老师性格内敛、不苟言笑、处事低调、浪漫不足，因此他非是姐姐喜欢的类型，自然好事难成。

阮姐姐学琴原本就是一时兴起，附庸风雅。经过一段练习，她发现学会拉琴并非易事，再加上这次短暂的感情风波，她索性不再学琴了。于是，她把就那把小提琴借给了我，我是欢天喜地，爱不释手。歪打正着，我成了意外的受益者。

几年前我们学校调来三个女老师，号称三姐妹。其中史老师作了我们班的班主任，还有一位胡老师教政治课。这位胡老师生的是矮胖腰圆，大头大脸，厚唇蛙鼻，面如重枣。她走起路来虎虎生风，一看就知是个经过风雨、见过世面的人。另外，她口才雄辩，语言犀利，思维激进，板书金蛇狂舞。在教我们政治课的时候，她喜欢结合当时的斗争形势，组织我们搞学习与批判活动。她好像有些来头，看得出来她的革命热情不减当年、志在四方。果然，过了一段时间，她就调到厂子里当了团委负责人。

就在寒意尚在的日子里，有一天学校突然通知我说上级要在乌鲁木齐召开一个积极分子大会，在北辰参会的代表中留给们学校一个名额，于是学校决定由我作为学校的学生代表去参会，并要我去一趟团委了解参会事宜。我如约去了团委，在那里见到了两个人，一男一女，他们是北辰的代表。那位女士非是旁人，正是当年的胡老师。另一位男士听口音是个上海人，他生的一张国字脸，大额头，豹子眼，身量不矮，但是有些驼背。他说话慢条斯理，有些城府，看起来很像是一个摇鹅毛扇的人物。他们介绍了一下会议安排和日程，并告诉我自己需要准备的东西。对于他们讲述的这次会议的宗旨、理论意义和现实意义之类的内容，我是丈二和尚、摸不着头脑。不过，我也确实对那些东西不太感兴趣，我感兴趣的是参加这个活动以便见见世面的过程本身。

在一个天色已黑的傍晚，我告别了家里，斜挎一个草绿色的军用挎包，肩上背着用军用背包带扎好的铺盖卷，迈着矫健的步伐，来到了北辰那座宿舍楼前的集合点。远远地我就看见，他们两已经在等那里了。不一会儿，送我们去开会的车子就到了，就这样我们披星戴月，乘着夜色，朝乌鲁木齐方向急驶而去。到了那里已是万家灯火，夜深人静。只见院子里早已是车水马龙，万头攒动，人声鼎沸。宿舍安排在一个筒子楼里，房间很小，每个屋子里有四张上下铺。住宿安排妥当之后，我们去食堂吃晚饭。这些年我几乎没有在外边吃过饭，就觉得这里的饭菜好吃无比。会议开了两天，大约有几百人与会。会议在一个礼堂里举行，分全体大会和小组讨论会。会议最后通过了决议，并表彰了积极分子。对于这些活动内容，我总是感到有些不得要领、摸不着头脑，因此有些麻木不仁。晚上在宿舍里，这些来自不同单位的代表们，最喜欢谈论的就是回忆想当年那一桩桩、一件件峥嵘岁月稠、祖国山河一片红的事迹。他们的种种经历，就像是历险故事似的，听的我也是惊心动魄、热血沸腾。

书中自有桃花源。现实中的烦恼，可以在读书的快乐中缓解。

从老张那里我又借到了几部英美文学作品，我感觉这些作品的共同特点是以个人为中心，弘扬人性、野性和本能，推崇个人奋斗，不太注重思想性和民族性。美国作家德莱塞（1871－1945）写的《美国的悲剧》，描写一个穷小子如何在社会肮脏的大染缸中耳闻目睹不断变坏，欺凌玩弄女性，为达到飞黄腾达的目的竟然杀人灭口，最后被判处死刑，在电椅上命归西天。这本书文笔写实，描写细腻、暴露，典型的美国风范。杰克·伦敦（1876－1916）的作品读起来给人一种狂野、蛮荒、残酷、苍凉的感觉。文如其人，他的坎坷痛苦经历造就了他的作品的这种风骨。据说他的创作思想较为复杂，受到过马克思、斯宾塞、尼采等多人影响。读他的作品，有时候搞不清他是在描写人还是野兽。《野性的呼唤》，听着这个名字就让人感到出手不凡、毛骨悚然。书中跳跃起伏的故事情节虽然让我不时迷失方向，但是杰克·伦敦想要表达的对生命本身的崇拜是昭然若揭。人的生命在严酷的荒原中搏斗，释放出狂暴的情愤。人应该以英雄主义的气概面对死亡，永不轻言屈服。这些词语铿锵有力，颇能打动我的心弦。

陶老师那里还有本《雪莱诗集》，我很喜欢读。雪莱的诗句清新秀丽，浪漫热情，格调高雅，想象奇特。我最喜欢雪莱的那首《西风颂》中的最后一句：

如果冬天来了，春天还会远吗?

每当我陷入情绪低落、前途迷茫的时候，我就常常自吟雪莱的这句诗。