他的低语 第9章 Chapter9

随着付沚在博物馆实习的日子越来越久，她的经验也与日俱增。

从一开始的脱稿困难，到几日之后只需偶尔看看她不确定的年份。

付沚经过某间展室的时候，遇到了沈可居。他正在带游客，穿着那身工作服。

“各位看这个字——三土为垚，但古人怎么给这个字注音呢？”

游客都凑过去看，沈可居声音低沉悦耳，引导游客发现文物之中的玄妙：“这‘垚’字底下是不是有两个小字？”

在游客纷纷凑过去看的时候，沈可居却突然抬眼，十分准确地找到了一直投在自己身上的目光，和付沚目光相对、相交，付沚一时之间竟忘记收回目光，反应过来之后慌张垂眸。

游客们发现了，“消”和“鱼”两个字，一左一右位于“垚”字底下。

沈可居自然地收回目光：“大家试着把两个字的声母和韵母拆开，‘鱼’的声母是y，而‘消’的韵母是iao，组合起来呢？”

正学拼音的一位小学生在掌心写写划划，最先得出答案：“yiao，要把i去掉……是垚的拼音！”

“没错，古人用反切法注音，右边的字取声母，左边的字取韵母，组合起来，便是这个字的读法。”

大家一副恍然大悟的样子，马上接着看别的字是不是也是这样。

“小伙子，那这个‘杀'字，为什么是‘所’和‘扎’？”

“是因为古今汉字发音不同，这是当时‘杀’字的发音，现在陕西关中一带的方言也是这么发音的。”

“这是什么字体？”

“是小篆，也是秦统一文字后的通用字体。”

……

提问还在继续。

像是没有什么问题能够难倒沈可居一样。

这件文物她很熟，曾经看过很多遍。她知道这件文物是哪个朝代的，知道内容与什么相关，也知道刚刚沈可居说的“反切”注音法，这是他们中文系必修课的内容。

可若是要她像沈可居一样逢问必有答，她做不到。

也正因如此，沈可居他是那样迷人，像是一部百科全书，让人恨不得在他身上装一个搜索引擎，又因他声音动人，巴不得那些在他身上搜索出来的结果都由他朗读。

付沚悄然离开。

付沚遇到了一位背包客，五六十岁的样子，看起来很精神的小老头儿。

起初，是付沚讲，老人家在听。

到后面，则是老人家反客为主，付沚在听。

老人家颇爱米芾的字，而这间展室恰好有米芾的书法石刻作品。

“小姑娘，平时有没有练毛笔字？”

付沚如实道：“有练。”

“依照什么？”

“照着字帖。”

老人家的口吻像是在和自己家的孩子说话一样：“小姑娘，练字光看字帖是不够的。练字要看碑文石刻，这刻得深的地方说明运笔至此处用力足，刻得浅的地方则说明用力轻，字帖太平面，还是碑刻立体些。”

“你看这儿，就比这儿用力要足些。”

付沚点点头，心里默默记下。

耳畔传来熟悉的声音，偶尔和老人家的交错，付沚却没有去找去看，只听老人家说的。

今天不一样啦，她不能去找，因为她不是游客，而是讲解员。

老人家边走边说，见付沚听得虚心认真，便越说越来劲。

走着走着，老人家突然说要休息会儿。

两人坐在一棵石榴树旁的石凳上，夏天结的小石榴现在还留在枝头，却早已停止生长。

付沚偷偷扭了扭脚腕，有点酸。

做完这个动作，付沚才想起来，在展室里边的时候她好像也无意之间做了相同的动作。

她突然明白了为什么身为常年徒步旅行背包客的老人家会突然说要坐一会儿。

老人家从自己的包里拿出个大保温杯，拧开瓶盖放在石桌上倒了点儿水：“带水没？”

“没。”忘记带水了，不说还好，这下见他在喝水，付沚倒有点口渴。

老人家掏了掏包，在付沚面前摊开掌心：“给。”

一颗胖大海，包在透明的塑料包装袋里。

前几天淋了雨着凉了，付沚好得差不多了，今天也只咳嗽了几下，都是背过身动作很小。

“我这儿也没别的水杯的，年轻人保护好嗓子，没必要跟谁都把毕生所学都拿出来，”老人家把胖大海放在付沚这边的桌子上，想起什么，轻哼一声：“可别像我家那老太太，我今早跟她视频，她正愁感冒了没法子出去唱歌了。”

态度虽这样，可是话里无不透露着爱意。

付沚笑笑，原来老人家以为她是讲解讲话太多不注意保护把嗓子讲坏了。

把毕生所学都拿出来？付沚心想，截止至今，她的毕生所学或许还不及某人的冰山一角。

“本来就没学过多少。”

“小姑娘谦虚得很嘛，”老人家笑笑，“你讲得不错的，尤其是说在文物里又发现几件文物那段。”

话落，付沚身后匆匆走过一个人，那人看了眼这边才走，付沚却没发现。

老人家说的那块碑由四面拼合而成，是个空心碑，里边藏了几件文物，被发现的时候也算是震惊了学术界。

这是她曾经听沈可居给别人说的，是讲解稿上没有的，算是从沈可居那儿“偷学”到的。

“您谬赞了。”

直到老人家马上要出了博物馆还嘱咐付沚，如果练毛笔字，要珍惜现有的条件多多看碑，多多研究字中笔画的粗细轻重变化。

那胖大海，付沚本不想收，但在老人家的一再要求之下，付沚看着自己掌心这颗被推来推去的胖大海无奈笑笑。

回去一定不辜负老人家一片好意，泡水喝下。

也是到最后，付沚才知道，老人家从四川过来，已经是第七次专程过来了。博物馆里，他对于他感兴趣的文物，知道的要比付沚多多了。

闻道有先后，术业有专攻。老人家不吝啬自己的知识，和付沚分享了很多；却也不狂傲，向最好的老师——碑刻虚心请教。

付沚随身带着个小本子，在老人家出博物馆之前请老人家在自己的小本子上随意留句话，算是个纪念。

她今天学到不少。

老人家写的是“继续努力”四个字，落款写得很有自己的风格，却也十分潦草，以至于……付沚完全认不出到底是哪两个字。

送走老人家，付沚迎来了她自实习以来最庞大的一个队伍——一家四口。

这对夫妻有一儿一女，大儿子初中样子，小女儿却看起来只有几岁大，应该是在上小学。

小女孩起初藏在妈妈身后，对于付沚这个陌生姐姐有所警惕，但到了第一展室内，她就已经放下了戒备。

她的眼睛大大的，朝着付沚眨了几下，付沚也朝她眨了眨，小女孩一笑露出洁白的牙齿，松开妈妈的手，蹦蹦跳跳地到了付沚跟前，牵起付沚的手：“我要漂亮姐姐牵着。”

“小乖，别闹。”

“不嘛不嘛——”

女孩妈妈看向付沚，后者回了个“没关系”的眼神，边牵着小女孩边讲解。

付沚声音干净，咬字清晰，人也漂亮随和，第一展室人多，付沚讲着讲着便不只是这一家子在听，边上越来越多的人也凑了过来。

刚刚就在附近的自然知道这小孩子是怎么回事儿，但才过来的一位游客打趣道：“怎么带着孩子工作呢？”

这话引得周围人一阵笑，有人解释过后，那人连忙道歉，付沚也只是摇头笑笑，没放在心上。

小孩子没耐心，听她讲着讲着就跑掉了，剩下的一家两口赶忙去追，让大儿子在这儿和付沚一起等。

“你多大啦？”

“十、十五。”

男孩明显有些慢热，刚刚也一直走到父母身后，对于付沚的主动问话有些无措，付沚察觉之后只点点头便结束了对话。

不再给他带来不适。

“你……”

男孩开口，付沚看过去，而男孩还在看地面，显然不太习惯与人对视：“你是这里的实习生吗？”

“对呀。”

估计是从她没有穿工作服看出来的。

“你、你讲得很好。”

“谢谢。”

被人夸奖，是最好的认可。

付沚的酒窝浅浅的，男孩才抬起头要说些什么，话语就被另一个声音压下。

“在等人？”

付沚也没有想到沈可居会过来，她把情况简单说明，沈可居点点头，也没有要走的意思。

“你不忙吗？沈……师兄。”

“这会儿没事。”

“喔……”

三个人无言，一起等另三个人。

“姐姐！我们回来啦！”

小女孩的声音尖尖的，她被爸爸抱在怀里，玩着手里的皮影小玩具，估计是刚刚买的，这会儿拿出来哄她。

“我先走了。”

“喔，好。”

付沚继续讲解，从最后一个展室出来，和这家人道别之后去了第一间展室等其他游客。

而就在付沚才回到第一间展室不久，她手背上一凉。低头看过去，是刚才的小女孩在朝她笑，小女孩把易拉罐汽水塞到付沚手里，没等付沚说什么便跑开了，一家四口挥手离开。

易拉罐上，贴着一张便利贴，是用小孩子字体写的“谢谢姐姐”四个字。

桃子味汽水，她最喜欢的。

而她没看到，在转角处，沈可居收起笔、便利贴和不小心掉出来的小票，转身走掉。

沈老师可居你已经是一个成熟的大人了，怎么连小孩的醋都吃呢。

下面是来自百度的小科普（可直接跳啦）

*文物里藏文物的文物（晕）是石台孝经碑，图片在网上搜一搜就有~

*沈可居说“垚”字的文物为篆书目录偏旁字源碑，创作于北宋咸平二年（ 999年），作者是梦英、郭忠恕。

*反切法：反切的基本规则是用两个汉字相拼给一个字注音，切上字取声母，切下字取韵母和声调。（有上下、左右的不同情况哈，这件文物上两个字是左右排列的。）

*米芾：米芾（1051年-1107年），初名黻，后改芾，字元章，时人号海岳外史，又号鬻熊后人、火正后人。北宋书法家、画家、书画理论家，与蔡襄、苏轼、黄庭坚合称“宋四家”。

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第9章 Chapter9