随你左右 第9章 第 9 章

盼望了一周的书法理论课终于来了。

也知道书法练成非一朝一夕，一堂理论课更不会让人突飞猛进。但心里就是期待着，郑重、虔诚地期待着。

“又驼背。”

一位长者的声音传来，走廊上稍稍安静了一下。

“老师好。”安奕乖乖地耸耸肩挺拔起肩背，大家又喧闹开来。

晚照里，一长一少相谈的画面温馨有趣。

老先生时而凝起眉头指指他，说着我听不见但我觉得很严肃的话；时而漾开嘴角眉梢，矍铄的眼神亮似对面的少年，又多着少年没有的睿气与锋芒。安奕也随着他的表情时而故作夸张地委屈一脸，时而大乐得笑声飘进教室，但更多时候是认真地点头静静听着他的老师讲话。

踏着铃声，安奕和老先生一同进了教室。

我拿出一个新的本子。

老先生站在讲台中央，神情自若地看着我们，笑容可亲。

为了给迟回的同学让路，他又移步到了讲台侧边。

教室里还是嗡嗡吵个不停。

看着老先生扭头瞧了两次挂钟，粉笔开始有节奏地在他指间转动，我心里有点着急了。

好在，在必要性地强调纪律不太体面地大喊一声“安静”之前，大家自觉不讲话了。

“好，同学们，我们练字的第一步呢，在于观察。”没有过多的开场白，老先生直接进入正题。

“观什么？”他停顿了一下，“观大体。”重音落在后半句，转身，粉笔起落，在黑板上挥洒出一个“泳”字。

从观大体到重细节，老先生精辟的话语娓娓道来，入木的书法在黑板上儒雅展开。

越听越看，越有恍然大悟之感。

崭新的笔记本上，追加写下新得的要领，一点又一点。

“来，麻烦发一下讲义。”

我赶紧写完最后几个字，抬头。

许是上次在办公室见过一面的缘故，老先生很自然地看向我。

我接过讲义，他朝我点头笑笑。

“其实呢，书法练的是笔力更是心力，使得内心沉静而有力，处事平和而坚定。”

“呐，你们组的。”

发到第五组时，第一桌的同学被我吓了一跳，一手拿过我手中的讲义，一手遮掩起刚刚写着的数学练习册。

我下意识地看了眼全班，方才发现，大半的人低着头，看书的不知在看什么，动笔的不知在写什么，总之，没分出一眼半耳来注意老师在讲什么。

他们刚才是不是也这样？在老师笑眯眯用心讲课的时候这样毫无兴趣地低着头？

我看向安奕。

这位他教了六年的学生，对于他此刻讲的话一定是耳熟能详，仍毫不懈怠地认真听着。

我又看到许星星。

她目光聚于老师，正若有所思地微微点头。

希望老师在讲台上，能够看到这些认真听他讲课的学生。

“学书法越是急躁地追求结果越显得有心无力，越是放轻松顺其自然效果反而越好，这就是我们所说的无心生大用。”

无心生大用。

似一句暗语，让我们心有灵犀般地相视一看。

他得意地笑了一下，问询的目光仿佛在说——是吧，和你说过吧，无心生大用。

就在这时，班主任出现在窗边，招招手，把我叫了出去。

我有点忐忑地站在他面前。

“下课你和李雯来一趟我办公室。”

“好。”我应下，转身要回教室。

“诶，裴亚，这节什么课？”他又把我叫住。

“语文老师请她的朋友，给我们讲书法理论。”

“啊，那这样，”他按亮手机看了一眼，说得轻松，“也快下课了，你们就现在和我下去。”

什么快下课了，还有大半节！

“等下我还有别的事要忙。”

没等我说话，他又抛出一个理由，口气还煞加严肃了几分。

“嗯，好。”还是得从命，虽然心里很不乐意，更觉得尴尬为难——课听到一半，突然走掉，对老师多不尊重啊。

我进去叫李雯。

“没事你去吧，我给你记。”

迎面经过安奕，这句似乎了然你刚才一切心里活动的话，落在身后。

“好。”我匆匆一回头，见他正伸手够过我桌上的笔记本，便和李雯从后门出去了。

在教室里穿着羽绒外衣竟然觉得微微发热，今天十点钟太阳照耀下的校园应该是暖洋洋的吧。

“小亚，我们去操场走走啰。”

刘梓晗趴在桌上，巴巴抬眼看我的样子让人不忍拒绝，可我又想看看安奕昨天写的笔记。

“我也去，我也去。”陈菲激动地转过头来。

“好啊。”我和刘梓晗异口同声。

但我还没说完：“你们一起去呀，我还有笔记要看呢。”

又赶紧摸出两只棒棒糖，一人手里塞一只：“你们吃糖吗？”

正要撇撇嘴再劝我出去的两个女孩子，开心地说谢谢，成功被我转移了注意力。

挥别两个衔着棒棒糖，手挽手出门的小伙伴，我打开笔记本。

忽然来了个想法。

“安奕。”

“嗯？”他侧耳，不知是没听清，还是在应答我。

“能写一下我的名字吗？”说着我就把手中的本子摊开了递给他。

“嗯？”他歪歪头，眼睛圆了圆，又欣然地说，“好。”

他执起笔，美丽的字体在他笔尖诞生。

而后又去回看纸上的两个字，像在检查一幅刚刚完成的作品，待确认无误再满意交上。

看他写字就是一种视觉享受。

我端详着，他写的，我的名字。

“诶，给我。”他伸出手，嘴角牵起一丝神秘。

疑惑地，我又将本子给了他；好奇地，看他又拿起了笔。

恕——我——

一行字在名字下方游走落定——恕我无能为力。

他挠挠头，抬眼看我，神色里带有期待又难掩自信。

我笑了：“对，恕你写得太好了。”

“嘿！”他也笑了，笑得谦虚又得意。

“欸，”他忽然眼睛一亮，下巴努努我的书架，“那是啥？”

“这个吗？”在一众单调枯燥的课本和练习册中，我猜他感兴趣的应该是那本厚大的褐红色笔记本。

“素材抄写。”说着我抽起来递给他。

“不亏是范文先锋，”他不可思议的表情有点夸张，似是破解了什么困惑已久的谜团，“原来一切都有迹可循啊。”

突如其来的夸奖让我心里美滋滋的。

只是有个小小遗憾——里面的字能漂亮点就好了。

“借我看看哈。”

“嗯。”我欣快答应。

“其实我刚刚想问的是那一本，灰色的。”他笑笑。

“啊，这是观察日记。”我说。

“哦。”他点点头，好奇和探究的神情慢慢退成了然的模样。

我在想如果他要借走的话，我该怎样拒绝他，结果他最终也没问。

“同学们，老师有事没来那么快，大家先自习。”

“不要写其它科的作业哦。”刘梓晗回到座位，又扭头提醒大家一句。

我打开英语书，右边的人则悠悠然翻开刚拿到手的素材笔记。

他悠悠然，我忧忧然。

到时人赃俱获，可就惨了。

于是为了不露马脚地及时发现敌情，我立书而读，兼视门口动静。

不出所料，一道身影幽幽然出现在门口。

趁他飘至窗前，被墙挡住的间隙，我赶紧提醒浑然不觉的安奕：“老师来了。”

他不慌不忙合上素材，将底下的英语课本覆于其上，若无其事地翻过一页书。

“英语很好了是吗？”

“给你自习是让你看这些的啊？哈？”

“我早盯你很久了，以为我看不到啊？”

班主任的声音从几处传来，由远及近。

偷眼一瞥。

他瞋目立定讲台旁，重重丢下两本大部头和他的教科书。

“课本拿出来，翻到60页。”没有破口大骂，但语气弥散着不悦与威怒。

经由这气氛一搅，大家完全失去了心情与兴致。

底下安静得压抑而至让人尴尬难受，大家仿佛怄气般的，留台上的人自授自课，自问自答。

可班主任的威严岂是你想落就落的？

沉默是一种选择，但他有权打破你的沉默。

“昨天讲的不规则变化形容词有哪些？”

刷刷刷，翻书声四起。

“梁子瑜。”

空气凝滞几秒，被提问的同学刚要出声，班主任又点了下一个：“裴亚。”

“Good/well,better,best

Bad/badly,worse,worst

Many/much,more,most

Little,less,least

Far,farther/further,farthest/furthest.”

“听清楚了没有，你看看人家怎么学的你又是怎么学的。再重复一遍，大声点。”

一时之间，不知道班主任的表扬是给我增光添亮，还是在给我拉仇恨。

“刚才好险，差点被抓了。”一下课，李雯摸着胸口来到我们这边，大感逃过一劫。

“走，去打个水压压惊。”她扯扯陈菲衣袖，又笑转过头，“小亚，要不要接水呀，我帮你。”

“我和你们一起去。”

说着顺手拿上刘梓晗和安奕的杯子，跟了她们出去。

“怎么换杯子了，你的Hello kitty呢？”李雯问了我也好奇着的问题。

“黄真说她没杯子我就给她啦。”陈菲说得轻轻松松，像在说一件再平常不过的小事。

李雯则先是一脸不可思议，继而眉头一皱——显然她又要为这位凡是好商量凡事好帮忙的朋友操心了。

“她怎么什么都借啊，借完手电筒借卫生巾，现在是杯子，下次还借什么？”李雯维护起朋友来毫不客气。

“诶呀——没关系啦，反正我杯子也多。”

李雯一记“孺子不可教”的眼神杀不退陈菲一脸的天真与笑靥。

摇了摇安奕的杯子，里面还有水。

拧开“哗”地一倒，顿时傻眼——褐色的液体被我一泻而空，杯口的余温萦绕指尖，淡淡的咖啡味飘转上来。

完蛋，好心办坏事了这下。

倒都倒了，将错就错吧，先把水满上再说。

上课铃响。

被无端倒弃的咖啡的主人回到了座位上。

他拧开盖子，灌上一口，立马察觉不对，圆了圆眼睛探向杯内。

“Sorry——”真的非常不好意思，“我不知道里面是咖啡。”

他一下没把水全吞下去，又用力地咽了一下：“害，没关系，你接了我就很开心了。”

轻松的语气不仅给人宽慰，顺带的几分扬悦，还让人莫名其妙地觉得这事做得挺对的。