双向相遇 第6章 日常的涟漪

韩晓一回到家，连书包都顾不上放下，脑海里便不受控制地反复播放着苏然在小巷中跳舞的画面。她那灵动的舞姿、专注的神情，还有随着音乐节奏起伏的呼吸，就像被定格的电影片段，在他的脑海中不断循环。

他缓缓走到书桌前，坐下，手指轻轻敲击着桌面，犹豫了足足有五分钟之久，终于鼓起勇气打开□□。看着聊天框，他的手指在键盘上悬停，思考着该如何措辞。“今天看你跳舞真的太惊艳了，你为了文艺表演这么努力，一定会成功的！对了，排练过程中要是遇到什么难题，都能跟我说。”发送之后，他的眼睛紧紧盯着屏幕，身体微微前倾，仿佛这样就能让苏然的回复更快出现。每过一秒，他都觉得像是过了一分钟那么漫长，心里既期待又紧张，期待着苏然的回应，又担心自己的消息太过唐突。

此时，苏然刚刚迈进家门，还没来得及换鞋，妈妈那熟悉又温暖的声音就从厨房传了出来：“然然，回来啦，快去洗手，饭马上就好。”苏然应了一声，把书包放在沙发上，走进卫生间洗了洗手，然后来到厨房，帮妈妈把热气腾腾的饭菜端上桌。

吃饭时，妈妈一边给苏然夹菜，一边关切地看着她：“宝贝，最近准备文艺表演累不累啊？”苏然眼睛一下子亮了起来，脸上洋溢着兴奋的笑容，兴致勃勃地说：“妈，不累，我可喜欢跳舞了。而且这次的节目是我自己编排的，我花了好多心思呢。从音乐的选择，到每一个动作的设计，我都反复琢磨了好久，就盼着在表演那天能让大家眼前一亮。”妈妈笑着点头，眼中满是宠溺：“我家然然最棒了，妈相信你肯定行！不过也别太累着自己，要是有什么困难，一定要跟妈说。”母女俩你一言我一语，温馨的氛围弥漫在整个餐厅，苏然的每一个表情、每一句话，都饱含着她对舞蹈的热爱和对表演的期待。

吃完饭，苏然主动收拾碗筷，走进厨房开始洗碗。温热的水从水龙头流出，冲洗着油腻的碗筷，她的思绪却飘到了明天的排练上，想着还有几个动作需要再调整一下。洗完碗，她用毛巾擦干手，这才想起自己的手机。

她拿起手机，看到韩晓的消息，脸上不自觉地泛起一抹红晕，就像被夕阳染透的云朵。她坐在沙发上，双腿微微蜷缩，眼睛盯着屏幕，思索了好一会儿才开始回复：“谢谢你的夸奖和鼓励，今天被你看到我练习，还有点不好意思呢。其实排练时也会遇到动作衔接不流畅的问题，不过我会努力克服的。”发完消息，她又盯着屏幕看了一会儿，嘴角微微上扬，眼神中透露出一丝羞涩和喜悦。

第二天一大早，阳光透过窗户的缝隙，洒在苏然的脸上。她迷迷糊糊地睁开眼睛，伸了个大大的懒腰，想起今天是距离文艺表演还有两天的关键日子，瞬间清醒过来。

她迅速起床，洗漱完毕，来到餐桌前。妈妈已经准备好了丰盛的早餐，有金黄的煎蛋、酥脆的面包和香浓的牛奶。苏然一边吃着早餐，一边跟妈妈分享着昨天排练的趣事。吃完早餐，她跟妈妈道别，背上书包出门去学校。

在学校门口，她远远就看到了林悦，林悦正站在一棵大树下，手里拿着一本英语单词书，一边看着一边嘴里念念有词。苏然连忙跑过去，从背后轻轻拍了一下林悦的肩膀：“嘿，看什么呢这么认真？”林悦被吓了一跳，转过身看到是苏然，笑着说：“还不是在背单词，我想着利用这点时间多记几个。”

两人并肩往教室走，苏然犹豫了一下，还是忍不住跟林悦说起昨天在小巷遇到韩晓的事。林悦听到一半，惊讶地瞪大了眼睛，手里的书都差点掉在地上：“啊？你又遇见他了！这也太巧了吧。”说着，她一脸坏笑地凑近苏然，眼睛里闪烁着八卦的光芒，“你不会喜欢上他了吧？”苏然的脸瞬间红透了，就像熟透的苹果，她连忙摆手否认，声音都不自觉地提高了几分：“别胡说，怎么可能！就是偶然碰到而已。”为了掩饰自己的慌张，她赶紧转移话题：“对了，你唱歌准备得怎么样了？距离文艺表演可就剩两天了。”

林悦耸耸肩，脸上露出轻松的笑容：“还好啦，我每天都有练习，歌词都背得滚瓜烂熟了，就是有些高音部分还得再练练。我昨天晚上又练了一个小时，感觉稍微好点了。你呢，你的舞蹈动作都没问题了吗？”苏然皱了皱眉头，认真地说：“还有几个动作的衔接不太自然，我打算今天课间再琢磨琢磨。对了，你唱歌的时候一定要注意气息的控制，还有情感的表达，要把歌曲里的情绪传递给观众。”两人一边走一边讨论着表演的细节，不知不觉就到了教室。

上课铃响了，班主任张老师走进教室。张老师是一位经验丰富的语文老师，已经在这所学校任教十多年了。他戴着一副黑框眼镜，眼神中透着温和与睿智，总是穿着一件洗得有些发白的衬衫，搭配一条黑色的长裤，看起来朴素又亲切。

今天的语文课，张老师讲的是古诗词，他拿起粉笔，在黑板上写下了一首古诗的题目，然后转过身，绘声绘色地讲解着诗词的意境和作者的情感：“同学们，这首诗是诗人在被贬谪期间所作，表面上是在描写山水风光，实际上是借景抒情，表达了他内心的苦闷和对未来的期望……”他的声音抑扬顿挫，仿佛带着同学们穿越时空，与诗人一同感受着那份复杂的情感。同学们都听得津津有味，苏然也不例外，她一边认真地做着笔记，一边跟着老师的思路思考。

课堂上，张老师提了个问题：“谁能说说这首诗中蕴含的哲理？”苏然认真思考后，第一个举手回答。她站起身，条理清晰地阐述了自己的理解：“老师，我觉得这首诗告诉我们，人生就像一场旅行，会遇到各种困难和挫折，但我们不能因此而放弃希望，要像诗中的山水一样，保持坚韧和乐观……”她的回答赢得了同学们的阵阵掌声，张老师也满意地点点头，表扬了她：“苏然同学理解得非常深刻，分析得也很到位，大家要向她学习。”苏然有些不好意思地坐下，脸上洋溢着自豪的笑容。

下课了，苏然作为班长，开始履行自己的职责，关心起同学们文艺表演的准备情况。她先走到小品组，看到同学们正在热烈地讨论着剧本：“大家准备得怎么样了？台词都背熟了吗？”小品组的组长笑着说：“放心吧，苏然，我们都准备得差不多了，就是有几个笑点还得再打磨一下，争取让大家笑破肚皮。”苏然笑着点点头：“好，有什么需要帮忙的随时跟我说。”

接着，她又来到朗诵组，朗诵组的同学正在练习朗诵的节奏和语调。苏然认真地听了一会儿，提出了一些建议：“你们在朗诵的时候，要注意情感的起伏，声音的高低变化要更明显一些，这样才能更好地打动观众。”朗诵组的同学们纷纷表示赞同，感谢苏然的建议。

苏然看着同学们积极的样子，心中满是欣慰。她知道，这场文艺表演不仅是个人的展示，更是全班同学共同努力的成果。而在这个过程中，她与韩晓之间那若有若无的联系，也成为了她高中生活里一抹别样的色彩，让她在紧张的准备过程中，多了一份期待和甜蜜 。