女子成神手册 第2章 突发事件

“切勿轻信任何人。” 熟悉又陌生的声音在黄芊的心底响起，她猛地紧握桌角，坚决而用力地挣脱了同桌的牵绊。

她绝对不能离开教室！

如此大的动静，使教室里的人都惊恐地看向他们，张海林见黄芊拼命反抗，只好松手，自己走向教室门，他朝着教室内大喊，“快跑啊！大家都快跑！”

黄芊这才发现同桌的后脑勺的头发里也藏有一只黄色的眼睛，那眼睛在灯光下闪烁着诡异的光芒。

不知所措的同学乱成一团，有人颤颤巍巍缩在自己的座位上，有人跟随着男同桌涌出了教室，场面一度混乱。

讲台上的老师脸上挂着阴测测的笑，让黄芊不寒而栗，这个学校根本不是李诗琴记忆中的学校。

混乱发出的动静影响到了其他班级，看见有人逃跑离开，一些盲从的人也随着失去思考，跟着蜂拥而出，向教学楼逃离，一时间，整个教学楼躁动不安。

躁动渐远后，教室外开始传来一阵阵撕心裂肺的尖叫声，伴随着喊救命的声音此起彼伏，像是夜晚的厉鬼在游荡。

一些没跑远的同学脸色惨白，带着惊恐不约而同地从前后门又跑回到教室，他们手忙脚乱地将教室的门紧紧关上，将恐惧和绝望挡在了门外。

黄芊听到门外传来激烈的拍打声，伴随着一阵阵哀求，但教室内的同学们却都默不作声，仿佛这一切都与他们无关。

黄芊的心跳如同擂鼓般急速，手心里已经满是汗水，她目前的情况似乎也顾不了其他人的安危。

只见几根细长的触手，像是从地底伸出的鬼手，缠绕在那些未能及时进入教室的同学身上，无情地将他们撕扯成几段，拉向深渊，血洒落得到处都是。

这一幕惊心动魄的场景，让黄芊忍不住捂住了嘴，生怕自己发出一点声音，那些关门的同学，回到各自的座位，脸上露出了死里逃生的庆幸。

原本坐满40人的教室，此刻只剩下寥寥无几的11个学生。

窗外的惨叫声依旧不断传来，孙小小再也忍受不住这种突如其来的恐惧和绝望，她崩溃大哭起来，“怎么会这样？怎么会这样……我要回家，我要回家……”

她的哭声在空旷的教室里回荡，显得愈发凄凉。

一个男同学站了起来，他的脸上带着一种看破秘密的喜悦，但更多的却是恐惧，他声音颤抖地说：“是怪谈！这是怪谈降临！你们还记得第三条规则吗？请在规定时间内进入规定地点做规定的事情，现在是上课时间，我们绝对不能离开教室！”

黄芊被他的话吸引，“怪谈降临”吗？原来这个世界也有“怪谈降临”的说法。

就在这个瞬间，两只光滑的触手从讲台上老师的耳朵里钻出，以迅雷不及掩耳之势戳破了男同学的太阳穴，男同学的眼神在惊恐中渐渐失去焦距，触手则贪婪地吸允着他的脑髓，随后将尸体扔进垃圾桶。

没有尸体与物体发生碰撞的声音，尸体从垃圾桶中消失不见。

讲台上的老师脸上露出了满足的表情，她缓慢收回触手，淡淡地说了一句，“上课时间擅自离开，我已经给过一次机会了，现在又扰乱课堂，真是不听话的学生。”

黄芊呆滞地看着垃圾桶，寂静的教室似乎还回荡着“你们还记得第三条规则吗？请在规定时间内进入规定地点做规定的事情”。

怪谈规则有对有错，甚至有些规则会有冲突，每一条规则都可能是生存的密码，也可能是致命的陷阱，刚刚发生的情况的确很像“规则怪谈”。

黄芊环顾四周，这间看似平凡的教室，弥漫着一种难以言喻的诡异氛围，说是上课时间，时间似乎在此刻凝固，讲台上的老师仿佛一尊古老的雕塑，面无表情，一动不动，也并未真的开口教学。

“别害怕。”遥远的声音穿透凝固的空气。

她心中涌起莫名的安心，低声问道：“你是梦里的那条黑蛇吗？”

声音“嗯”一声，确认了自己的身份，随即又补上一句，“那不是梦。”

“你究竟是什么？我现在是什么情况？这里又是什么地方？”黄芊试图保持镇定，手中紧握着笔，假装翻阅着课本。

黑蛇的回应中透露出无奈，“我暂时无法为您解释，目前我能量过度耗损，即将落入沉眠之境，别害怕，这只是一个游戏，请记住，活着就好。”

不待黄芊进一步深入探究内心的疑惑，黑蛇便再无任何回应。

她深吸一口气，意识到无论身处何种困境，保持冷静与理智都是解决问题的关键。凡事总有破局之法，她必须先冷静下来。

这仅仅是一场游戏，那么她是否只需完成游戏任务，满足通关条件，便能离开这个世界？她所见的一切、所闻的一切，都是游戏通关所需的关键线索。

黄芊的心湖如同被狂风骤雨般激荡，每一个猜测都如涟漪般迅速扩散，她的思维如同闪电般穿梭于她所熟知的文学与游戏世界之中，企图捕捉能够指引她逃离这片未知迷雾的灵感。

她整理了一番李诗琴的书包，书包里装了很多乱七八糟的东西，还有一瓶洗发水。

一瓶洗发水？李诗琴一个走读生带这个来学校做什么？难道她接收的记忆有缺失？整理完，黄芊的目光再次聚焦在手中的笔记本上，看着那几条规则，准备逐条分析。

第一条规则，“请勿乱扔垃圾”和“见到有人乱扔垃圾”，主语无论是谁都无所谓，只要保证自己不做这件事或避免自己看见乱扔垃圾这种行为，就不会违反规则。

但是“请将垃圾扔入垃圾桶”，这个行为是只要垃圾被扔入垃圾桶，谁做都行吗？刚才老师将尸体扔进垃圾桶的行为是不是就是这这条规则有关？

第二条规则写的十分具体详细，黄芊看不出有什么奇怪之处，她目前所知道的信息太少，无法看出端倪。

第三条规则，也是唯一被提及且被触发过的规则，请在规定时间内进入规定地点做规定的事情。

这条规则也就是字面意思，现在是上课时间，她们作为学生就应该在教室里上课，且课堂不被允许的事情一概不能做，比如大声讲话扰乱课堂。

她必须要确认课表、上课时间以及规定作息时间，她不相信自己的记忆。

第四条规则，请记住自己的身份，“自己的身份”究竟是指什么身份呢？她不会有隐藏身份，或者也是一个后脑勺有眼睛的怪物吧？

她可以感觉到后脑勺除了头发，没有其他多余的东西，可还是不自觉用手向后脑勺挠了挠。

依照规定，从现在开始，她会记住自己的身份，她就是李诗琴。

李诗琴在有疑惑的地方全部用红色的笔圈了出来，再次重新阅览一遍，觉得还是不太对劲，这里只有四条规则，且目前看来，这四条规则似乎没有任何冲突，甚至第二条和第三条的内容是有重复性的。

如果这个游戏的核心机制真的是“规则怪谈”，那么它是否对玩家过于宽容？仅仅只设定了四条规则便算了，更令人惊讶的是，她首次看到有“规则怪谈”还慷慨地给予玩家时间来抄录这些规则。

她之前阅读了众多规则怪谈题材的小说，每部作品中无不以十多条规则为起点，而她每次阅读时，都不禁对主角那如同照相机般精准的记忆力深感钦佩。

与“规则怪谈”相比，当前的情境更像是一个实体“剧本杀”游戏，她目前在扮演一个记忆有问题的角色。

她平常就爱看悬疑推理类的小说，也经常和朋友一起剧本杀，不过小小剧本杀，拿下！

“李诗琴同学，上课很认真，给予奖励。”

女老师的声音让李诗琴的心跳瞬间加速，差点就要跳出胸膛，她寒毛直竖，一股莫名的寒意再次侵袭全身。

她思考得过于投入，完全没察觉站在讲台上的女老师已经站在她身侧，女老师僵硬的挤出微笑，似乎在努力营造一种和蔼可亲的氛围，女老师的动作轻柔而缓慢，每一个动作都经过精心设计。

李诗琴的脑海中并未留下这位老师的名字，无从知晓关于这位老师的任何信息。

女老师轻轻地将一朵纸制的红色小花放在李诗琴的课桌上，那朵小花虽由简单的纸张折叠而成，却在那一刻显得异常耀眼。

李诗琴小心翼翼地拿起这朵纸花，感到有些滑稽，她没想到，在这个世界高三阶段，竟然还流行着奖励小红花的做法。

不过女老师称其为奖励，它必然是这场游戏一个重要道具。

她将纸花收入自己的衣服口袋，她察觉到视线的投射，抬头，教室里幸存的同学用各色的目光注视着她，有羡慕，有不悦，有审视。

李诗琴感到一阵莫名其妙，不就是一朵小红花吗？至于这样吗？

她继续分析，同学会用羡慕的眼神看向她，只能说明一个事情，那就是他们都知道这个道具的用途。

“匹夫无罪，怀璧其罪。”她低头凝视着装道具的口袋，若她手中的道具真的达到值得其他玩家羡慕的程度，那她就危险了。