久怀觊觎 第2章 第 2 章

“记得好好完成作业。”

夜风卷着这句话钻进耳朵，季软软在原地足足站了三分钟，才慢吞吞转身走向地铁站。

回家的地铁上，她抱着背包，脑子里还在循环播放慕歌说的那些话。

七年前的画展和《光》。

所以这一切都不是偶然？

慕歌早就认识她，关注她，甚至……

买了她的画？

手机震动了一下，是微信新好友提醒。

【慕歌请求添加您为好友】

头像是一片星空，昵称就是本名。

季软软手忙脚乱地点了通过。

几乎是立刻，消息就跳了出来：

慕歌：到家说一声。

慕歌：还有，下周的作业提前给你。

慕歌： 【图片】

季软软点开图片，是一张手写的任务清单：

1. 完成《星夜旅人》第32话分镜（重点：主角的肢体语言要更自然）

2. 每天速写三张“有故事感的瞬间”

3. 思考：什么样的情感表达最能打动你？写500字分析哦小家伙~

很正常的作业。

如果最后没有用铅笔轻轻加的那行小字的话：

PS：肖像画我收下了，画得很好。但下次，我想看彩色的。

季软软盯着彩色二字，最后把脸埋进背包里，耳根发烫。

救命。

她好像想歪了。

这个教学，好像朝着不可控的方向发展了。

季软软花了整整三天，才从“慕歌七年前就买了我画”的冲击中缓过神来。

这三天她老老实实趴在画板前，把《星夜旅人》第32话分镜改了又改。按照慕歌说的，重点调整了主角的肢体语言。

原本僵硬的对视，改成了指尖无意识地摩挲袖口；原本直白的拥抱，改成了靠近时又迟疑缩回的手。

画到深夜，她伸了个懒腰，拍下最新一版分镜发到慕歌微信。

季软软： 【图片】

季软软：慕老师，改好了，您看看。

发完才意识到已经凌晨一点。

正准备撤回，对面秒回：

慕歌：还没睡？

慕歌： 【正在输入…】

慕歌：我看看。

季软软屏住呼吸等。

五分钟后。

慕歌：进步很明显。不过这里

—她圈出主角靠近又缩回手的那个分镜—

慕歌：犹豫感够了，但缺了点什么。你想想，暗恋一个人时，想碰又不敢碰，会是什么心情？

季软软盯着那句话，心跳莫名快了一拍。

她咬着笔杆想了很久，在那格分镜旁加了一行小字注解：【他的指尖在距离她手背0.5厘米的地方停住，那里有她的温度。】

发过去。

这次慕歌回得更快：

慕歌：对，就是这个感觉。

慕歌：不过下次别熬这么晚，眼睛还要不要了？

慕歌：快去睡觉。

季软软盯着最后那句话，嘴角不自觉上扬。

季软软：您不也没睡。

慕歌：我在等你交作业。

慕歌：老师有义务监督学生作息。

说得义正辞严，可季软软莫名从字里行间读出了点别的意思。

她把手机按在胸口，在空荡的客厅里傻笑了两声，才爬起来去洗漱。

第二天是交“每天三张速写”的日子。

季软软背着速写本去观星大厦，在电梯里碰到一个抱着一堆文件的年轻女生，胸前挂着“实习生”的牌子。

女生看见她手里的速写本，眼睛一亮：“你也是来面试插画师的吗？听说慕总监今天亲自面！”

“啊，我不是……”季软软话没说完，电梯已经到了十七楼。

门一开，就看见慕歌抱臂靠在工作室门口，似笑非笑地看着她。

“迟到了三分钟。”慕歌抬手看表。

季软软连忙道歉：“对不起，路上有点堵……”

“逗你的。”慕歌转身推门，“进来吧，小学徒。”

那个实习生跟在后面，小心翼翼地问：“慕总监，面试……”

“推到下午。”慕歌头也没回，“上午我有私事。”

实习生瞪大了眼睛看看季软软，又看看慕歌，恍然大悟般“哦”了一声，抱着文件溜了。

季软软脸有点热。

工作室里飘着咖啡香。慕歌今天穿了件浅灰色衬衫，袖子挽到手肘，露出一截线条流畅的小臂。她正站在咖啡机前，背对着季软软问：“美式还是拿铁？”

“美式就好，谢谢。”

“加糖？”

“不加。”

慕歌动作顿了顿，回头看了她一眼：“跟我一样。”

这话说得没什么特别，可季软软又觉得耳根开始发烫。

她把速写本递过去。慕歌接过，随手翻着。

前三张是地铁上抓拍的：打瞌睡的学生、看手机的中年人、相拥的情侣。

“观察力不错。”慕歌点评，“但少了点感情。你只是在‘记录’，没有‘感受’。”

她继续翻。

第四张到第六张明显进步了：清晨扫落叶的环卫工、咖啡店窗边写日记的女孩、公园长椅上喂鸽子的老人。每张旁边都有一两句注解。

“这个好。”慕歌的手指停在写日记的女孩那张上，“你写了‘她在等一个人，但那个人不会来了’，为什么这么想？”

季软软小声说：“因为她写两行就抬头看一次门口，表情从期待变成失落……而且桌上只有一杯咖啡，但摆了两份糖包。”

慕歌抬眼看她，眼里有笑意：“观察得很细。”

她继续往后翻。

第七张、第八张、第九张……

翻到第十张时，慕歌的手指停住了。

那张画的不是街景，而是一个人的背影——灰色西装，挺拔的肩线，微微侧脸时能看见一点下颌的弧度。画得有些潦草，像是偷画的。

画纸右下角有一行小字：【教我怎么画光的人，自己就是光。】

空气突然安静。

季软软恨不得挖个地洞钻进去。

她昨晚画这张时完全是下意识的，画完才发现画了谁，想撕掉又舍不得，最后自暴自弃地塞进了速写本最深处。

结果现在被当事人抓个正着。

慕歌看了很久。

久到季软软觉得自己的心跳声快要震破耳膜时，她才轻轻合上速写本，抬眼看向季软软。

“这张，”她的声音很轻，“是作业，还是别的什么？”

季软软张了张嘴，发不出声音。

“如果是作业，”慕歌走近一步，把速写本轻轻放在桌上，“那我可以给你打个高分。”

她的指尖在那行小字上点了点。

“但如果不是……”她微微俯身，视线与季软软齐平，“那我想问问，我的小学徒，这是什么意思？”

距离太近了。

近到季软软能看清她睫毛的弧度，能闻到她身上淡淡的雪松香。

“咳，我就是……”季软软语无伦次，“就是练习人物速写……”

“练习到在右下角写诗？”慕歌挑眉。

“那不是诗……”

“那是什么？”

季软软卡住了。

慕歌看着她憋红的脸，忽然笑了，直起身退开：“好了，不逗你了。”

她走回咖啡机旁，给两人的杯子续上咖啡：“不过软软，我得提醒你一件事。”

季软软抬起发烫的脸。

“当学生，最好别对老师产生什么不该有的想法。”慕歌的声音很平静，听不出情绪，“容易分心，影响学习效果。”

她低下头，不知道为什么心情低落：“……知道了。”

慕歌端着两杯咖啡走过来，把其中一杯放在她面前：“不过——”

季软软抬起头。

“如果三个月后，你还这么想。”慕歌在对面坐下，端起咖啡抿了一口，透过氤氲的热气看她，“那我们或许可以重新定义一下‘师生关系’。”

季软软愣住了。

这是什么意思？

慕歌没再继续这个话题，而是翻开速写本的空白页：“好了，今天我们来学点新的。”

“什么？”

“肢体语言在情感表达中的运用。”慕歌拿起铅笔，在纸上飞快勾勒出两个简笔小人，“比如，害羞的时候，人会有什么小动作？”

季软软下意识地摸了摸耳垂。

慕歌的笔尖一顿，抬眼看向她：“对，就像你现在这样。”

季软软的手僵在半空。

“又比如，”慕歌继续画，这次是两个小人靠近的画面，“当一个人想靠近另一个人，但又在犹豫时，身体会不自觉地前倾，但又控制在一定距离内——”

她说着，身体微微前倾，手肘撑在桌面上，靠近季软软。

“就像这样。”

季软软屏住呼吸。

她能看见慕歌瞳孔里自己的倒影，能看见她唇角那点若有若无的笑意。

“明、明白了……”她听见自己干巴巴的声音。

“真的明白了？”慕歌又靠近了一点点，近到呼吸几乎要交缠，“那你说说，我现在这个动作，表达的是什么情绪？”

季软软的脑子一片空白。

一副被美色冲击到了的傻样，逗得慕歌眉眼带笑。

“是教学。”慕歌忽然退开，笑得像个恶作剧得逞的孩子，“看，你刚才的表情，就是最生动的‘不知所措’。”

她坐回原位，在速写本上飞快记下什么：“这个表情很有用，下次画主角心虚时可以参考。”

季软软：“……”

她好像又被耍了。

但心里那点失落，又莫名其妙地变成了别的什么。

接下来的两周，课程就这么不紧不慢地进行着。

慕歌确实是个好老师，每次都能精准指出季软软创作中的问题，给出的建议也总是一针见血。季软软的进步肉眼可见，最新一话《星夜旅人》发出去后，评论区全是“太太开窍了”“感情戏突然好戳”的惊呼。

但季软软总觉得，慕歌的教学里，掺杂了些别的东西。

“这周的思考作业，”慕歌放下咖啡杯，看向对面正在修改分镜的季软软，“你写完了吗？”

季软软手一抖，铅笔在纸上划出一道。

“什么样的情感表达最能打动你”，这个题目她写了删，删了写，折腾了三天，最后交上去的版本还是语无伦次。

“写是写了……”她把一张皱巴巴的纸推过去，“但写得不好。”

慕歌接过，展开。

纸上字迹娟秀，但能看出涂改的痕迹：

【我觉得最打动我的，是那些“没说出口”的部分。比如想碰又收回的手，比如话到嘴边又咽回去的瞬间，比如明明在看着对方却假装在看别处的眼神。因为这些瞬间最真实，真实到让人心头发酸。】

慕歌看完，没说话。

季软软忐忑地等着，像等待审判。

“写得不错。”慕歌终于开口，把纸折好，收进抽屉里，“尤其是最后一句。”

她抬眼，目光落在季软软脸上：“所以你画《星夜旅人》时，主角那些欲言又止的瞬间，都是你的真实感受？”

季软软心里一紧。

“是……也不是。”她小声说，“有时候是靠想象。”

“那现在呢？”慕歌的声音很轻，“现在你在画那些‘想碰又收回的手’时，是靠想象，还是……”

她没说完，但季软软听懂了。

工作室里安静得能听见空调运转的声音。

窗外是城市的黄昏，夕阳给慕歌的侧脸镀上一层暖金色的光。她的睫毛很长，垂眸时在眼下投出小小的阴影。

季软软忽然想起自己画的那张速写。

“慕老师。”她听见自己的声音，轻轻的，但很清晰，“我能问您一个问题吗？”

“问。”

“您对我这么好，真的只是因为……觉得我有潜力吗？”

慕歌抬眼看她。

那双总是含着笑意的眼睛里，此刻一片沉静，深得像夜色中的海。

“你觉得呢？”她反问。

“我不知道。”季软软老实说，“您对我很好，教我很多东西，但我总觉得……总觉得您好像在透过我看别的什么。”

慕歌沉默了几秒。

然后她站起身，走到书架前，从最顶层取下一个素色的画筒。

“打开看看。”她把画筒递给季软软。

季软软接过，打开，抽出里面的画。

那是一幅有些年头的水彩。雨天的窗台，枯萎的盆栽，一束穿透乌云的光。笔触稚嫩，但感情充沛。

右下角是熟悉的落款：季软软，16岁。

是《光》。她以为早就丢失的那幅画。

“七年前，我在你们学校的艺术节看到它。”慕歌的声音在身后响起，“那时候我刚创业失败，整个人都很糟糕。看到这幅画时，我在想，这个画画的人，心里一定有很多很多光。”

她走到季软软身边，指尖轻轻拂过画纸。

“所以我买下了它。那之后每次遇到难事，我就看看这幅画，想想那个素未谋面的小画家——她是不是还在坚持画画？是不是还相信光？”

季软软的眼眶有点热。

“后来我在网上看到《星夜旅人》，一眼就认出了你的风格。”慕歌笑了笑，“所以我联系了酒会的主办方，特意要了张邀请函，坐在那里等了你一晚上。”

季软软猛地抬头。

“你是说……”

“我是说，”慕歌看着她，眼神温柔而坦荡，“从你走进酒会那一刻起，我就看见你了。看你对着马卡龙拍照，看你高跟鞋卡住，看你手足无措地站在那里——”

“然后我就在想，”她轻轻说，“这次，该轮到我去靠近那束光了。”

季软软的眼泪掉了下来。

她不知道自己在哭什么，是感动，是震惊，还是别的什么。

眼泪模糊了视线，也模糊了慕歌的脸。

“所以，”她吸了吸鼻子，声音哽咽，“您做这些，教我这些，都是因为……”

“都是因为我喜欢你……的作品。”慕歌说得自然而然，像在说今天天气很好，“从七年前看到你那幅画开始，就喜欢了。”

她抽了张纸巾，递给季软软：“但喜欢归喜欢，教学归教学。我教你，是因为你真的很有天赋，值得被好好引导。这两件事，不冲突。”

季软软接过纸巾，胡乱擦了擦脸。

“那……那您之前说，别对老师产生不该有的想法……”

“那是提醒你，别在学习期间分心。”慕歌笑了，“毕竟我的小学徒脸皮薄，万一知道老师吓得她退学了怎么办？”

“我才不会退学。”季软软小声嘟囔。

“那最好。”慕歌伸手，揉了揉她的头发，“所以，现在能专心学习了吗？”

季软软抬头看她。

夕阳的光从窗外斜斜照进来，把两个人的影子拉得很长，在木地板上交叠。

“能。”她听见自己说，声音里还带着点鼻音，但很坚定。

慕歌笑了。

那个笑容很温柔，温柔到季软软觉得，就算眼前真是陷阱，她也心甘情愿跳进去。

“那好。”慕歌坐回对面，翻开教案，“我们今天讲分镜的节奏控制——”

“等等。”季软软打断她。

“嗯？”

季软软深吸一口气，像是鼓足了毕生的勇气：

“如果我学得很好……三个月后，您刚才说的‘重新定义师生关系’，还算数吗？”

慕歌愣住了。

这是季软软第一次在她脸上看到类似“惊讶”的表情。

但很快，那点惊讶就化成了更深的笑意。慕歌支着下巴，看着面前这个眼睛还红着、却一脸认真的女孩，轻声说：

“算数。”

“不过在那之前，”她拿起铅笔，在季软软的速写本上画了个大大的“A ”，“你得先证明，你是个优秀的学生。”

季软软看着那个“A ”，也笑了。

“我会的。”她说，“我一定会让您……刮目相看。”