捡到的狗居然是omega 第10章 偏心

江晚不爱上学，虽然他现在是高三的学生，但他们的学习其实轻松得可以，根本算不上累。

每天早上九点到校，下午五点放学。一节课50分钟，上完就休息10分钟，直到中午十二点吃完饭，会一直休息到下午两点才开始下午的课程。

下午的课程也基本是先讲半小时到一小时的理论课，剩下的时间全部用来实操或者是锻炼。

当然，如果还想继续学习，学校也会提供场所和仪器直到晚上十点，而这并不强制。

总而言之，在星历2457年，上学还是很轻松的。

但不爱上学就是不爱上学。

像江晚这样情况的学生大有人在，学校为了坚持贯彻爱护、关心学生的理念，确实是煞费苦心。包括但不限于经常举办表演活动，时不时组织游学参观，以及开展一些游园活动。

像之前的精神力测试，说测一周就测一周，说测试完回家那就是真的可以回家。

而在下周，学校会举办一个类似宠物展的游园活动，每位同学都可以带上自己的宠物到学校，和大家交流分享养宠经验，或许也算是精神体交流会，毕竟精神体也是动物。

江晚也想把耳朵带到学校去，但一来耳朵不喜欢出门，二来耳朵还没打过疫苗。

“可怜的耳朵。”江晚举起耳朵蹭蹭它的脑袋。

“汪汪——”

耳朵不可怜！耳朵有主人！

江晚当然不知道耳朵在说什么，他只是觉得就算耳朵不喜欢出门，疫苗这件事也必须先解决了。

幸好在星际时代，打针是每个人的必备技能，他可以自己给耳朵打针，省下一笔费用，疫苗申请也可以线上办理，省下奔波的过程。

说起奔波，江晚以前上学都是走路去，偶尔坐飞行器。但现在，他解锁了新的上学方式——飞行。

只要注意高度，基本是不会和飞行器撞上的，而且这个时候他还会把翅膀的控制权全权交给精神体，主打一个自在随心。

精神体：爽了你，苦了我。

等江晚悠哉悠哉抵达教室坐在自己座位上，上课铃刚好响起。

又是卡点到校的一天。

江晚从抽屉里拿出笔记本和笔，开始记录老师上课讲的重点内容。

腺体养护：避免腺体部受到伤害、避免不间断使用抑制贴、可在开启通风系统的无他人房间内摘取抑制贴、选用原核含量较高的抑制剂、可自主按摩腺体……

一条条记录下来，江晚抬手摸上自己后颈处的腺体，难怪，难怪他这几天感觉闷得很，还有点无法控制的焦躁，或许是抑制贴贴久了。

他今天晚上睡觉就把抑制贴摘了！

原来生理课这么有用，江晚越想越觉得自己以前错过好多，连忙从头翻着生理书。

“江晚，你来回答下这个问题。”生理课老师扶了扶眼睛，微笑着看着江晚，“如果腺体遭受重击或者其他伤害，会发生什么情况呢？”

江晚骤然听到自己的名字，魂都差点吓掉，他颤颤巍巍站起来，感觉自己声音都有点抖，“如果，如果腺体遭受重击……”

他声音越来越小，就在他眼前一黑濒临绝望时，他看到右前方有人把书立起来，用签字笔在书上画圈，与此同时，后桌那位夸他翅膀好看的人也在小声嘀咕。

江晚重获希望，“如果腺体遭受重击或其他伤害，可能会使精神海发生动荡，精神体也会因此受到伤害陷入沉睡或者难以显性；此外，信息素的味道也会发生改变，释放功能损伤，影响代谢功能。”

“像alpha和omega，可能会影响易感期和发情期，像beta的话，虽然beta的后颈处的腺体已经退化，但被人重击可能会晕倒，当然，alpha和beta也可能晕倒。”江晚越说越自信。

“对，回答得非常棒，考虑得也很周全。”老师伸出手给江晚拍掌，“来，我们一起鼓励一下江晚同学。”

班级里响起拍掌的声音。

江晚脸都羞红了，他的脑袋埋得低低的，手指撑着桌上都有些颤抖，就连身后的翅膀扇动的频率都不受控制地加快，他腿一软坐在椅子上。

海市一中就这一点不好，老师上课都喜欢把高中生当小孩儿哄。

以生理课老师为首，一节课下来全班同学不拍个五六次手，同学们都会以为老师被夺舍了。

江晚抬手捂住自己的脸，只留出两只眼睛看着教室前方的投影，虽然老师讲的东西一点也没进他的脑袋。

“当然，还有很多特殊情况，比如腺体被非法剥离，这个时候……”

好不容易挨到下课，江晚才深深地吐出一口气，他转身跟自己的后桌道谢，又起身准备去他右前方，那个上课也帮助过他的同学那，但是——

那好像是沈灿吧。

江晚有点犹豫，但最终他还是起身过去，用手指戳戳沈灿衣袖。

沈灿转过头惊讶地看着他，同样看着他的还有沈灿课桌上直起部分身体的黑蛇。

“那个，谢谢你今天上课的时候帮我。”

就像江晚从没想过沈灿会帮助他，沈灿也没想过江晚会专门过来道谢。

他坐在座位上，很明显看到江晚的脸还有点红，眼睛水润润的，好像他要是说什么让他不高兴的话他下一秒就能哭给他看。

不论如何，沈灿还是很高兴的，“没关系，都是同学嘛，互帮互助。”

“嗯！”江晚朝沈灿露出一个笑容，重重嗯了一声，又回到自己的座位上，拧开瓶盖喝了一口水。

江晚也不知道过了好久，他的脸终于不烫了。

下午是实操课，主要考验小组配合的能力，而江晚刚好和沈灿一组。

任务也不难，就是远程指挥自己的精神体寻找某样物品，期间还必须满足老师所要求的精神体互动。

江晚对自己的精神体很有信心，它肯定可以！

训练开始，江晚的蝴蝶精神体稳稳站在黑蛇的脑袋上，随着黑蛇的游弋而前行。

江晚有点高兴，再加上今天沈灿主动帮他，他便用手肘抵了抵沈灿，“你的黑蛇很乖嘛。”

但沈灿并没有第一时间回应他，江晚侧过脸去看沈灿，却见他眉头紧锁，愁容满面。

“你怎么了？精神体不舒服吗？要不要我去喊老师？”

“不用了。”沈灿的声音听起来很压抑。

“你到底怎么啦？”江晚秉持着人道主义的想法，还是再问了一遍，如果这边沈灿还是不说，那他也就不管了。

沈灿张嘴，终于要憋出什么话，江晚却感受到精神体的精神波动出现异常，他连忙往操场一看。

黑蛇把他精神体吞了！

江晚瞪大眼睛，“你的蛇把我的蝴蝶吃了！”

“没，没吃。”沈灿伸手捂脸。

江晚不信，虽然他和精神体的链接还好好的，但大白天的怎么能□□神体呢？他刚要问精神体怎么了，脑海里就传来精神体的声音，“它咬我！它咬我！你要给我报仇——”

蝴蝶的声音悲愤，让江晚一下子想起之前被黑蛇缠住差点要被咬一口的经历，他又一次打了个寒颤。

“你说话！到底怎么回事！”江晚怒不可遏，他感觉自己的一片真心错付了。

……

“所以你的意思是你控制不了你的精神体，你的精神体又喜欢我，所以它经常在你不知情的情况下做出这些事情，而你刚才是在努力控制它想要吞掉我的蝴蝶的行为？”江晚一口气说完这些，摸摸自己可怜的蝴蝶的触角。

他们盘坐在地上，沈灿和他的黑蛇都耷拉着脑袋，说话声音嗡嗡的。

“大点声，说清楚点，我听不清。”江晚掏掏自己的耳朵。

“就是这样。”沈灿声音大了一点，后面又逐渐减弱，“对不起，我不是故意的，我以后对它一定严加看管。”

江晚简直不知道自己要说什么好，二人沉默，蝴蝶站在江晚颈窝，黑蛇垂着脑袋。

江晚该说什么？骂一顿沈灿，还是骂一顿黑蛇？还是从此划清三八线？黑蛇能听懂他的话吗？

“唉——”江晚拖长声音叹气，“蛇蛇来这里。”

于是黑蛇耷拉着脑袋爬行到江晚面前。

江晚伸出手，黑蛇就顺着他的手臂一圈一圈缠上来，江晚忍了半天还是没忍住打了个哆嗦。

“为什么要咬我的蝴蝶？”

“它说它想咬。”

江晚再次深呼吸，平复自己的心情，“为什么想咬？”

“它说你光摸别人不摸它，它，呃，它就想着自己主动一点。”沈灿简直想把黑蛇从江晚手上扒下来连夜逃离这个世界。

江晚沉默，“主动是这么个主动法吗？”

他这次没等到沈灿的翻译，因为他看到黑蛇抬起头，然后一上一下地点着脑袋，点完头还吐了两下蛇信子。

江晚：……

育儿指南第一条：当你想纠正孩子的错误习惯时，可从规范ta的行为入手，积极引导并设置奖励机制。

“蛇蛇是不是很喜欢被我摸呀？”江晚熟练地切换语气，仿佛自己手上缠着的黑蛇真的是一个小朋友一样。

黑蛇点头。

江晚伸出食指摩挲黑蛇的脑袋，“是不是很舒服？”

黑蛇点头。

“可是如果你没有经过我的允许，我是不会摸你的。”江晚摆出一副难过的表情。

黑蛇朝他探了探脑袋。

“但是如果你得到了我的同意，那就可以摸。”江晚凑近黑蛇，“知不知道该怎么获得我的同意？”

黑蛇摇头。

“嗯……你可以用尾巴尖戳我的手指，或许我会同意。”

随着江晚的话，黑蛇抬起它的尾巴尖，戳了戳江晚的大拇指。

“真棒！”江晚笑眯眯的。

虽然江晚总说自己不习惯海市一中的鼓励式教育，但他其实早已被这鼓励式教育同化了。