寒潮已过 第4章 监工

从昨天的种种迹象来看，正好这位叫应知寒的同学兼租客脾气臭，不爱搭理人。只要对方往后安分一点，他也不是不能勉为其难地当家里多了个幽灵。

反正在学校里的时间多，回到家里把门一关，谁也不理谁就行了。

这么一想，瞿宰相倒非常满意自己的规划，连走路的步伐都轻盈不少。

然而轻盈不过一节早自习的时间，这位薛定谔的关系户就被语文老师短暂地摁在了他身边。

瞿期：“……”

语文老师姓周，个子不高，是个退休返聘回来的老头，年轻那会儿是语文教研组的组长，现在年纪比学生大几轮，头发都成地中海了，讲课的时候却依然声音洪亮中气十足，在年级上也是出了名的严肃。

他拿着复习题册子站在讲台上说：“这个册子是咱们教研组自己搜罗编撰的题，新转来的几个同学的还没来得及复印，所以你们各自凑合着看一看。”

瞿期幽怨地抬头看了老师一眼，不曾想刚好被抓包。

“你那是什么眼神？”周老师一说起他就脑仁疼，“正想说你呢，最后这么几个月了再不好好学，背两句诗词是能实实在在能帮你涨点儿分的——”

“——那杂志看那么多，难不成能用到数理化上面吗？总不能仗着语文成绩好就乱来吧？”

瞿期嘀嘀咕咕的声音和周老师的嗓门重叠。

这段话听得耳朵起茧，他都已经能一字不落地背下来了。

背完后他又乖顺地“嗯嗯”两声，保证道：“我这学期一定好好做人。”

周老师摆摆手，侧身让了一下：“行了行了，该坐好的赶紧坐好。”

等到应知寒在瞿期身边落座后，周老师又叮嘱道：“新同学这节课给我盯着他，要是他再上课看杂志，你就举手给我打报告。”

至此，什么狗屁的宰相肚里能撑船都被瞿期扔到脑后，这几个字的前提是安全距离，而他看了一眼身旁的应知寒，这个距离显然不太安全。

于是他托着椅子底往左边挪了些，虽然本就已经死死抵着多媒体了，这么做只是徒劳。

但不知道谁曾经曰过：能不能做好是能力问题，做不做是态度问题。

至少他要把划清界限的态度摆出来！

应知寒的目光从眼尾落过来，像只是不冷不热地扫了他一眼，旋即又收回去。

瞿期从他脸上看出两个字：幼稚。

老师很满意自己的安排，撸起袖子抖了抖练习册，正式开始讲课。

虽然不太愿意，但瞿期还是把练习册铺开放在桌面正中央，不然对方出去嘴皮一碰，往小说是他排外，往大了说就是孤立新同学，那他可罪过大了。

中老年人的声音有些沙哑，长篇大论地讲起文字难免让人觉得枯燥。起初的十几分钟，瞿期还能捏着红笔订正一下，听到后面就开始小鸡啄米似的点头。

他好几次都把手伸到桌肚里了，想起旁边有个监工，又悻悻地收回来。

但他无意看过去，才发现应知寒并没有像别的同学那样凑得很近，反而连碰都没碰到桌面。

他腿上放着笔记本，必要时候会低头写一写，别人做这个动作时，总会有种弓肩驼背的局促感，他却坐得很直，看起来认真得不卑不亢。

老师把练习册翻了个面，开始讲后半段的阅读理解。

瞿期第n次打了个哈欠，管不了三七二十一了，手一伸，从桌肚里掏出一本杂志铺在腿上。

自从上高中以来，他数不清被没收过多少本杂志，尤其是语文老师没收得最多。

可即使这样，办公室里那沓跟他书房里的一堆相比，还是算不上什么。

以前柳昭离开之后，家里就变得空落落的，明明上学的时间也没减少，但回到家里却觉得钟表变慢了，日子漫长无比。

于是他开始看书、看电影或者打游戏，那些名著名片被他看了个遍，各种游戏也几乎打到全通关进度百分百。

他甚至觉得已经没什么东西能引起他的兴趣了。

直到某天换台过程中，刷过一个播放着纪录片的频道。那其实是个很平常的大自然纪录片，是瞿期以前觉得没兴趣的东西。

但那个镜头里，他不知前因后果，只看到一头雪豹不停地挥着爪子，拯救另一只更小的、半个身子已经被沙土埋住的雪豹。

旁白的声音说，这头雪豹已经这样挖了一个多小时。即便镜头拉进得有些模糊，依旧能看到它双爪被血染成红色。

片刻后，这头雪豹眼里滑落了一滴泪。

这个镜头给瞿期带来了很大的震撼，纵使他知道那只是沙石迷眼，用来湿润眼睛的液体，却还是忍不住触动。

他不禁坐在沙发上，安静地看完了这集纪录片的后半段。

他还记得尾语里，旁白用浑厚的声音说，有生命的东西在亘古不变的山川河流间只是一个瞬息罢了，但它们却依旧能创造出无数个或光彩夺目、或静谧无声的永恒瞬间。

自那以后，瞿期对大自然的兴趣几乎成指数增长，书籍杂志纪录片看了一堆，唯一的遗憾就是还没能亲眼去看看。

然而他鬼鬼祟祟拿出书，还没来得及翻两页，桌面就被人笃笃地敲了两下。

还真称职啊。瞿期心里这么想着。

然后偏头看向那位姓应的监工，却发现对方也正好看过来。

“看他做什么，看我。”周老师略显愠怒的声音在他面前响起，抬抬手说，“来瞿期你回答一下这道题——”

瞿期“哦”一声又把脑袋转回来。

冤枉错人了。

“——题目说，‘下列对本文相关内容的艺术分析与鉴赏，最贴切的一项是？’，你选哪个？”

瞿期站起来，腿上的杂志书啪叽一下合起来掉在地上，他咳了一声又摸摸鼻尖，垂眸搜寻着题目。

“怎么？课外书看得太入迷，还没找着题目呐？”周老师捏着书背手站在他面前，吸顶灯照到他的地中海上，有点亮。

瞿期悄悄抬腿挪了两厘米，试图挡住地上的书，嘴上笑着回道：“没看课外书，我在思考。”

思考个屁。

应知寒静静地看这人说谎不打草稿。

练习册摊开有两大页，阅读理解的正文和题目都在右半边，而这位“思考者”盯着左边那页看了半天。

“它都看到你了你还没看到它。”周老师忍不住说。

“B！选B！”李恣在后排慷慨激昂地小声帮忙。

周老师意有所指：“有些同学别给我多嘴，我还会抽人起来回答的，就同一道题。”

话音一落，班里瞬间传来窸窸窣窣的声音，收作业的收作业，低声询问的低声询问。

应知寒看了一会儿阅读理解的正文，这是篇很常见的文章类型，无非就是游子多年后归乡，驻留不久又要离开的故事。

甚至连题目也很正常，每个选项提取了一句原文，再对这句原文分析，要求选出分析最为贴切的一项。

瞿期寻着寻着，忽然感觉自己裤腿轻擦过什么，应知寒弯腰捡了什么东西又坐直，嘴里好像似有似无地蹦了几个字：“右半边。”

但班里的嘈杂让这个声音听起来有些遥远，他不确定是不是自己的幻听。

毕竟仔细想想，这人应该没这么好心给他指题目。

不过视线落到右边，他就看到了题目，以及自己填的答案。

“选D。”瞿期说。

“D选项，‘文章结尾的“他转过头看向灯火阑珊的小镇，那是他生长过的地方，最有烟火气的时刻到来了。而他背道走向远方，头顶的月亮还正高悬。”阐明了主人公对家乡失望，不再留恋回忆中的家乡之意’。”

周老师把选项念了一遍，问：“你选这个是吗？”

瞿期点点头。

“还有没有人有不同答案？”老师环顾一圈，把李恣点起来，“来你说，刚刚就在后面叽里咕噜的，跟个蛐蛐儿一样。”

李恣反倒不确定了：“B……？”

B和D是完全相反的选项，它们对同一段话进行了分析，只不过前者表达的是思乡，而后者表达的是不再思乡。

周老师又陆陆续续点了一堆人起来，半数以上的回答都是B，还有几个在A和C里挑的，总之没一个选D。

在一部分学生的认知里，阅读理解这种东西都用不着细看，现代文赏析就选思乡，古代诗词就再加一个仕途失意。

正确的概率就如同往大街上扔一块儿板砖，少说也能砸中几个叫张伟的。

而这也就显得这位唯一选D的更加突兀。

周老师问了一圈又问回瞿期：“为什么选D？”

瞿期拿起练习册说：“因为主人公虽然回到家乡，但发现这里的一切都和记忆中并不一样。他每见一位长辈，最后的感想都是以贬义结尾，比如‘阿婶还是昨日那般口吻，她让我往后也多回来，我看着她的脸笑起来。’，这句话结合前文来看……”

昨天的雪停了，还属于秋季的阳光从宽大的窗外照进来，像是给他镀了一层温暖柔和的光。

他的嗓音很干净，说起话来语气总是往上挑，有种少年人蓬勃向上的活力感，讲着长篇大论时反而听得是种享受。

缺点就是会让人觉得他翘起了尾巴。

应知寒坐得离他大概一臂远，听他噼里啪啦说完一堆，最后总结道：“还有最重要的一点，我觉得如果真的表达思乡的话，结尾应该不会用‘头顶的月亮还正高悬’这句话。”

“……坐下吧。”周老师一脸牙疼的表情看了他几秒，指着瞿期无奈地宣布，“这道题点了那么多个人，只有他一个人做对。”

“特意不给你们标易错题，还真在那给我选思乡，都那么明显的坑了还一个个往里跳，真以为高考题就这么简单呐？选思乡的全给我把文章和题目抄一遍，晚自习前交，看你们再对语文不上心！”

班里低声的怨言四起，瞿期坐下撑着脑袋发呆，脑子里又回想了一下刚刚那个声音，低低的，确实有点像应知寒在说话。

他目光往旁边瞥了几眼，然后无事发生般收回来，片刻后，倏地想起掉了的杂志还没捡。

要不趁着捡杂志的空档问问？

眼看老师走到讲台另一边，瞿期侧偏身子，长手往下一捞，刚要开口，略显局促的手却在椅子下多捞了两下……

杂志呢？

他低头一看，地面干干净净，本该躺在那儿的书不翼而飞。老师的脚步又走近，他只得直起上半身。

然而坐直的过程中，他目光却不小心扫过应知寒的手。

嘿，这人笔记本底下捏着的，不是他的杂志是什么？

他托着椅子往右边挪了点，面上不动声色，底下的巴掌一伸，轻声道：“把书还我。”

应知寒垂眸看了一眼这个巴掌，惜字如金扔出俩字儿：“上课。”

“你上你的课呗，”瞿期的声音像是从牙缝里挤出来，“把我的书还我。”

“老师让我盯着你。”应知寒说。

“我发现你们这些好学生怎么这么死板，老师说什么你就做什么啊？”

这话问完，周老师又停留在两人面前的讲台上，过了会儿才讲着题目晃悠悠离开。

瞿期听到身旁这人问：“你不是么？”

由于刚刚挪的那两下，他此刻的距离和应知寒挨得很近，稍微动起来就会互相碰到手肘。以至于这么低低地谈话时，倒有点像同桌之间讲小话的样子。

“什么？”他一下子没反应过来。

“你不是好学生么？”应知寒问。

“我……”

瞿期话到嘴边居然卡了下壳。

作为一个从小到大都是“别人家孩子”的学生，他一时还真找不出来什么反驳的话。

“我”字打头地憋了半晌，他最终选择破罐破摔，泄愤似的说：“那你拿着看去吧，要是下课拿去交给老师那更好，省得占我抽屉！”

说完这句话，他又托着椅子往左一挪，右手“啪”地撑住头望向另一边，后脑勺几撮发丝从指缝间戳出来，很有幽怨的意味。

看吧看吧，还好刚才没问，瞿期心说，这人当时就只是为了捡他的把柄，怎么可能好心提醒他，果然就是幻听吧！