哥们儿，学习咋样？ 第7章 第一 章 青春的序曲（小学语文篇1.6）

三年级下册

一、识字与写字（1.6）

1. 生字表（1.6）：

识字1-4单元：燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演、赞、咏、碧、妆、裁、剪、滨、墨、染、丝、杆、砚、磨、蘸、豪、壮、墨、染、丝、杆、砚、磨、蘸、豪、壮。

例词：燕（yàn）聚（jù）增（zēng）掠（lüè）稻（dào）尖（jiān）偶（ǒu）沾（zhān）圈（quān）漾（yàng）倦（juàn）符（fú）演（yǎn）赞（zàn）咏（yǒng）碧（bì）妆（zhuāng）裁（cái）剪（jiǎn）滨（bīn）墨（mò）染（rǎn）丝（sī）杆（gān）砚（yàn）磨（mó）蘸（zhàn）豪（háo）壮（zhuàng）

识字5-8单元：殊、葛、盈、巢、咏、蚕、桑、昼、耕、耘、绩、麻、塞、鹭、笠、蓑、蚕、桑、昼、耕、耘、绩、麻、塞、鹭、笠、蓑、殊、葛、盈、巢、咏、蚕、桑、昼、耕、耘、绩、麻、塞、鹭、笠、蓑。

例词：殊（shū）葛（gě）盈（yíng）巢（cháo）蚕（cán）桑（sāng）昼（zhòu）耕（gēng）耘（yún）绩（jì）麻（má）塞（sāi）鹭（lù）笠（lì）蓑（suō）

识字9-12单元：舟、亡、牢、圈、钻、疲、倦、喘、截、悔、既、须、杀、兽、佩、违、抗、环、愤、缓、狮、狡、猾、扯、扑、狮、狡、猾、扯、扑、舟、亡、牢、圈、钻、疲、倦、喘、截、悔、既、须、杀、兽、佩、违、抗、环、愤、缓。

例词：舟（zhōu）亡（wáng）牢（láo）圈（quān）钻（zuān）疲（pí）倦（juàn）喘（chuǎn）截（jié）悔（huǐ）既（jì）须（xū）杀（shā）兽（shòu）佩（pèi）违（wéi）抗（kàng）环（huán）愤（fèn）缓（huǎn）

识字13-16单元：寓、则、窟、窿、狼、叼、劝、悔、盘、缠、硬、迁、扒、栽、咬、桩、悔、盘、缠、硬、迁、扒、栽、咬、桩、寓、则、窟、窿、狼、叼、劝、悔、盘、缠、硬、迁、扒、栽、咬、桩。

例词：寓（yù）则（zé）窟（kū）窿（lóng）狼（láng）叼（diāo）劝（quàn）悔（huǐ）盘（pán）缠（chán）硬（yìng）迁（qiān）扒（bā）栽（zāi）咬（yǎo）桩（zhuāng）

2. 识字量要求（1.6）：

本册要求学生认识常用汉字450个左右，其中会写250个左右。

识字方法（1.6）：拼音识字、偏旁部首识字、字形结构分析、组词造句、查字典等。

3. 识字方法（1.6）：

拼音识字：通过拼音认读生字，例如“燕”（yàn）。

偏旁部首识字：例如“氵”旁的字大多与水有关，如“江”（jiāng）、“河”（hé）。

字形结构分析：例如“休”字，由“人”和“木”组成，表示人靠在树上休息。

组词造句：例如“表演”，可以组词“表演节目”，造句“他在舞台上表演得很精彩”。

查字典：通过查字典学习生字的音、形、义。

4. 写字练习（1.6）：

笔画顺序：掌握汉字的正确笔画顺序，例如“染”字的笔画顺序是点、点、横撇/横、点、横、撇、点、撇、撇、点、点。

字形结构：注意汉字的结构，如上下结构、左右结构、包围结构等，例如“圈”字是全包围结构。

二、汉语拼音（1.6）

1. 复习与巩固：

复习声母、韵母和整体认读音节，掌握拼读规则。

重点练习三拼音节，例如“guāng”（光）。

2. 拼音拼读（1.6）

两拼音节：例如“bái”（白）。

三拼音节：例如“xiǎng”（想）。

标调规则：有a不放过，没a找o e，i, u并列标在后。

3. 拼音书写（1.6）：

规范书写声母、韵母和音节，按照四线格要求。

三、阅读理解（1.6）

1. 课文主题与内容（1.6）：

（1）自然景观

《荷花》：夏日的池塘里，碧绿的荷叶层层叠叠地铺满了水面，像是一把把撑开的绿伞。在这一片绿色之中，亭亭玉立着一朵朵粉嫩娇美的荷花。有的含苞待放，宛如羞涩的少女；有的已经完全盛开，露出嫩黄色的花蕊，散发出阵阵淡雅的清香。微风拂过，荷花轻轻摇曳，荷叶上滚动着晶莹剔透的水珠，如同珍珠般闪烁着光芒。阳光洒下，整个池塘都被映照得波光粼粼，美不胜收，让人陶醉其中，感受到大自然的神奇与美妙，不禁心生对美的向往和追求之情。

《珍珠泉》：在那幽静的山林深处，隐藏着一眼神奇的珍珠泉。泉水从地下涌出，形成一个清澈见底的水潭。潭底铺着一层细细的白沙，水中游弋着一群群五彩斑斓的小鱼。每当阳光透过树叶的缝隙洒在水面上时，就会看到一串串如珍珠般的水泡从水底缓缓升起，然后“噗”的一声破裂开来，绽放出点点水花。这些珍珠般的水泡仿佛是大自然赋予这片泉水的独特礼物，给人带来无尽的惊喜和遐想。站在泉边，听着潺潺的流水声，呼吸着清新的空气，感受着大自然的宁静与祥和，让人心旷神怡，忘却一切烦恼。

（2）动物与植物

《小狮子》：在广袤无垠的非洲大草原上，生活着一群威风凛凛的狮子。其中有一只年幼的小狮子格外引人注目。它有着柔软的金黄色皮毛，圆溜溜的大眼睛充满好奇，小小的爪子还不太锋利，但却十分灵活。小狮子总是跟在母亲身后学习捕猎技巧，时而悄悄潜伏在草丛中观察猎物的一举一动，时而勇敢地冲向目标尝试捕捉。尽管它偶尔会失败，但从不气馁，坚持不懈地练习着。随着时间的推移，小狮子逐渐长大，变得越来越强壮和敏捷，最终成为了草原上令人敬畏的猎手。

《翠鸟》：河边的柳树上，停歇着一只色彩艳丽的翠鸟。它的羽毛呈现出鲜艳的蓝色和翠绿色，犹如宝石一般闪耀夺目。翠鸟长着一张又尖又长的嘴巴，一双锐利的眼睛时刻警惕地注视着周围的动静。当发现水中有鱼儿游动时，翠鸟便会以迅雷不及掩耳之势俯冲而下，准确无误地将鱼儿叼起。它轻盈的身姿在空中划过一道优美的弧线，然后飞回枝头享用美食。翠鸟不仅是捕鱼高手，还是大自然中的美丽精灵，为我们的世界增添了一抹亮丽的色彩。

（3）故事与寓言

《亡羊补牢》：从前，有个农夫养了一群羊。一天早上，他去放羊的时候发现少了一只羊。原来羊圈破了个洞，夜里狼钻进来把羊叼走了。邻居们劝他赶紧把羊圈修好，以免再丢羊。可农夫却不以为然地说：“反正已经丢了一只羊，修不修羊圈都无所谓了。”第二天，农夫又发现少了一只羊。这时他才后悔莫及，急忙找来材料修补好了羊圈。从此以后，他的羊再也没有丢失过。这个故事告诉我们，犯了错误要及时改正，采取补救措施，这样才能避免更大的损失。

《南辕北辙》：战国时期，有个人要到南方的楚国去，却驾车往北走。路人问他：“你要去楚国，怎么往北方走呢？”他回答说：“我的马跑得快。”路人又说：“即使你的马跑得再快，方向错了，也永远达不到目的地啊！”这个人依然固执己见，继续朝北前行。结果可想而知，他离楚国越来越远。这个故事讽刺了那些行动与目的相反的人，告诫我们无论做什么事情，首先要有正确的方向，如果方向错了，那么付出再多的努力也是徒劳无功的。

（4）历史与文化

《孔子拜师》：春秋时期，伟大的思想家孔子一心想要学到更多的知识和本领。于是，他不辞辛劳，千里迢迢前往洛阳拜老子为师。见到老子后，孔子恭恭敬敬地向他行礼，并虚心求教。老子见孔子如此谦逊好学，便毫无保留地传授给他自己的学问和经验。孔子认真聆听，不断思考，从中领悟到许多深刻的道理。经过一段时间的学习，孔子满载而归，回到鲁国后继续传播他的思想和学说，对后世产生了深远的影响。这个故事展现了孔子勤奋好学、尊师重道的精神品质，激励着人们不断追求知识和进步。

《盘古开天地》：很久很久以前，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。在这片混沌之中孕育着一位名叫盘古的巨人。有一天，盘古突然醒来，他睁开双眼，只觉得眼前漆黑一团，闷热难耐。于是，他拿起一把巨大的斧头，用力一挥，只听得“咔嚓”一声巨响，混沌被劈开了一条缝。盘古怕它们再次合拢，就头顶天，脚踏地，站在天地之间。就这样，天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。不知过了多少年，天地终于成形，盘古也累得倒了下去。他呼出的气息变成了风和云，声音化作了雷声，左眼变成了太阳，右眼变成了月亮，四肢和身躯变成了大地的四极和五方名山，血液变成了江河，汗水变成了雨露……盘古用自己的生命开辟了天地，创造了世间万物，体现了中华民族勇于开拓创新、无私奉献的伟大精神。

2. 课文示例（1.6）：

《荷花》

内容：描写荷花的美丽姿态和清香。

知识点：理解课文内容，感受荷花的美丽，学习描写景物的方法。

《小狮子》

内容：讲述小狮子的成长故事。

知识点：理解课文内容，学习描写动物的方法。

《亡羊补牢》

内容：讲述一个牧羊人丢了羊后及时修补羊圈的故事。

知识点：理解寓言故事，学习其中的道理。

3. 阅读理解练习（1.6）：

简单问答：根据课文内容回答问题，例如：问：荷花有哪些特点？

答：荷花有粉红色的花瓣，散发着清香。

判断对错：判断句子是否符合课文内容，例如：句子：荷花有白色的花瓣。是否正确。答案：不正确。

选择填空：根据课文内容选择正确的答案，例如：亡羊补牢的故事告诉我们什么道理？

A. 及时改正错误 B. 不要养羊 C. 不要修补羊圈。答案：A。

四、词语与句子（1.6）

1. 词语搭配（1.6）：

美丽的荷花，清澈的泉水，凶猛的小狮子。

鲜艳的花朵，茂密的树林，欢快的歌声。

简单的寓言，深刻的道理，丰富的知识。

2. 常用偏旁部首（1.6）：

氵（三点水）：江、河、湖、海。

艹（草字头）：花、草、莲、苹。

犭（反犬旁）：猫、狗、狮、狼。

3. 句子结构（1.6）：

陈述句：例如，我是小学生。

疑问句：例如，你叫什么名字？

感叹句：例如，今天天气真好！

祈使句：例如，请坐。

4. 句子练习(1.6)：

连词成句：例如，去，学校，我，上。→我去上学。

扩句练习：例如，花开了。→美丽的花儿开了。

造句练习：

例如，用“非常”造句：我非常喜欢看书。

例如，用“认真”造句：邮递员认真地送信。

五、写作基础（1.6）

1. 看图写话（1.6）：

观察图片：引导学生观察图片内容，抓住主要人物和事件。

简单描述：用简单的句子描述图片内容，例如：图片内容：小朋友在公园里玩。

描述：今天，小朋友在公园里玩得很开心。

2. 日记练习（1.6）：

鼓励学生每天写简单的日记，记录一天的生活和感受，例如：今天，我和妈妈去公园玩。我们看到了很多花，还玩了滑梯。

3. 写作练习（1.6）：

句子练习(1.6)：例如，写一句话描述你最喜欢的季节。

段落练习（1.6）：例如，写一段话描述你的一天。

看图写话（1.6）练习：

例如，根据图片写一段话：

图片内容：小朋友在给邮递员送水。

描述：小朋友看到邮递员叔叔很辛苦，就给他送了一瓶水。邮递员叔叔非常高兴，连声道谢。

六、常见题型（1.6）

1. 选择题-例：下列词语中，哪一个不是反义词？

A. 上—下 B. 多—少 C. 长—短 D. 前—前。答案：D

2. 填空题-例：弯弯的（ ）儿像小船。答案：月

3. 连线题-例：将下列词语与对应的图片连线。

小猴子—（1.6）—图片1

小壁虎—（1.6）—图片2

4. 判断题-例：判断下列句子是否正确。

小猴子摘了苹果。是否正确。答案：不正确。