对你何止喜欢 第2章 第2章

齐珈和尹湘云约在学校附近的一家奶茶店见面。

尹湘云进来时，齐珈正咬着吸管慢啜一杯热可可。而空着的位置上，已经放了一杯看相诱人的西米露，是尹湘云喜欢的口味。

“最近又开始失眠？”尹湘云坐下来，盯着闺蜜看了几眼，柔声问。

齐珈脸上没什么表情，眸光下垂虚空看向木质桌面，淡淡哼了一声，答：“不就是老样子。”

尹湘云顺手理了理齐珈堆在一旁的校服外套，然后提醒她：“齐珈，少喝太甜的，对身体——算了，你喜欢就好。”

齐珈忽然来了些兴致，她扬起眉眼，像一个傲娇的小孩一样，问：“湘云，你说这一次，学校会不会取消补课？”

尹湘云轻叹一口气，“我今天一来学校听到这事儿，就知道是你。齐珈，我们先不说学校，只说你。这正好放假，我陪你去心理医院看看，好不好？”

“我跟你说过很多次了，”齐珈在湘云面前向来直接，“我没患什么精神或者心理疾病，我只是一具身体里住着两个灵魂。湘云，你觉得这是病？”

“没有，”尹湘云立即否认，“齐珈，你这么优秀，哪有什么病。你只不过是从小到大受你妈影响太深，才常会有一些与年龄不符的举动。我想带你去看看心理医生，只是希望能帮你把失眠症治好。”

齐珈好半天没说话。

少女孤寂地坐在奶茶店角落里，彩灯照在浓密的睫毛上投下温柔的剪影。

湘云看着莫名心疼，刻意转移话题：“齐珈，你们班那个微生，是不是对你有意思啊？”

“呃？”齐珈抬头，缓了几秒，终于抿嘴笑起来，回到了一个青春期少女活泼的样子，“怎么可能啊，他是一个心里只有学习的书呆子。”

湘云凑过来一点，像分享重大秘密一样，神秘兮兮地说：“我们文科班这边有人认识微生，说他这人初中从不和女生亲近，和你关系这么好，肯定是对你……啊哈哈。”

提到这个话题，有一个人的影子涌上齐珈心头。

她在心里默默回味了一番简淮川在班会上说的那些话，脸色鲜活起来：“且不说我和微生只是纯友谊，就算他对我有什么意思，我也不可能有回应啊。”

“为什么？”

“哪个女生喜欢kiss的时候，还要找五块砖头垫在脚下外加踮脚？”

两个女生清脆的笑声从奶茶店传出，惊扰驱散了刚才还游荡天际的那一小片乌云。

微风窣窣，光照人间。

一转眼到了周一。

秦老师抱着一叠资料走进教室，习惯性扫了一眼全班同学，然后开口：“同学们，今天我会公布大家高三年级第一次模拟考试的成绩。但是在这之前，我先宣读一条教育局的通知和一则学校的新规定。”

学生们闻言，都把背挺得笔直，目光热烈盯着班主任看。

秦老师从教案里抽出一页红头文件，开始念：“……原则上不提倡高三年级补课，但以各学校实际情况为准……应坚决杜绝收取高额补课费的现象发生……”

念完后，秦老师放下文件，一言概之：“从今天开始，高三年级周六正常上课，周日放假，九月份收取的补课费，会退给大家。”

“哇！”

“太棒了！”

班里突然沸腾起来，也不顾是班主任的课，就开始交头接耳笑闹感叹。

齐珈微微仰头，看着秦老师那张略带懊恼的脸，心里涌过一阵醉人的刺激感。这种感觉，相比起知道自己能进年级前五更愉悦，也更让人觉得痛快。

秦老师扫了一眼吵吵闹闹的学生们，冷着脸轻吼：“吵什么吵？简淮川你怎么还乐得站起来了？这么开心？”

简淮川原本只是半站着想将椅子往后挪一点儿，听到这话干脆完全直起身，笑眯眯地说：“秦老师，我主要是想陪您站一会儿，怕您觉得太孤单。”

他说得情真意切，毫无谄媚之意，但教室里仍然响起“吁”声一片。

秦老师气得拍桌子，开始借题发挥：“那行，你就好好给我站着。这次一模，你知道自己考了多少名吗？全班倒数第一名！简淮川，我这是重点班重点班！”

说完还不解气，秦老师干脆从那堆试卷里抽出来一张，举在半空中朝向大家，说：“来，简淮川你说说，这语文作文，你一个字没写，反面在上面鬼画桃符，是什么意思？公然挑衅老师？”

全班同学都清楚地看到，简淮川的试卷作文那一面，用铅笔画着一个女生侧脸像。画得并不好看，五官比例不对，好好的马尾还画成了一颗爱心。

简淮川有片刻尴尬，但很快便没脸没皮地笑起来：“秦老师，文字和书画都是情感的表达方式嘛，这话题作文让我们写‘来生’，我画个女生头像，表示我来生想变成女生，也做做我妈的小棉袄啊。”

教室里哄堂大笑。

齐珈看一眼画上奇怪的马尾，忍不住回头望了一眼简淮川，恰好淮川的视线也落到了她身上。

两人四目相对，空气瞬间变得干涩，齐珈仓皇回头。

秦老师觉得自己再跟简淮川对话下去，迟早得被他气死，干脆手一挥：“行了行了，你好好在那儿站着吧。”

“Yes，Madam.”简淮川还不忘火上浇油，冲秦老师邪魅一笑。

秦老师觉得自己快瞎了。

她赶紧低头去分发试卷，不想再看这个金玉其外的妖孽一眼。

公布班级成绩时，秦老师脸色才好一点。微生考了年级第一，齐珈考了年级第三，都让她在教师办公室大大长脸。

她评判了一下全班的平均成绩，苦口婆心说了几句高考的重要性，然后开始讲解试卷。

而简淮川就陪着她，一直站到整堂课结束。

一整天下来，各科老师都在讲解这次一模考试的试卷。

简淮川听得困意袭来，在最后一堂生物课上昏昏欲睡。他看了一眼正在板书的生物老师，轻轻趴到课桌上，阖上眼睛。

在课堂上睡觉，总归不太踏实。

半梦半醒之间，简淮川好像看了齐珈。她脸上挂着灿烂的笑，安静地盯着某处看。他也跟着去看，赫然见到高大的牌匾上，写着“清华大学”四个字。

简淮川心里一惊，意识游离间，突然听到有人在叫：“齐珈！”

有一股莫名的动力从心底涌上来，像坠落挣扎之时有人解救了他。简淮川蓦然惊醒，站起身来就答：“到！”

讲台上的生物老师莫名其妙盯着简淮川看了两秒，随即说：“既然简淮川同学这么积极主动，那就由你来说说神经系统如何调控多巴胺释放的机制。”

简淮川愣了愣，又看到班上很多同学脸上意味深长的笑容，才明白过来老师原本是想让齐珈回答问题的。

齐珈背对着他，看不见表情。

但简淮川也不怯场，一本正经地开始胡说八道：“老师这个问题，提得很好啊，充分考验了我们对基本知识点的掌握……”

生物老师是一个才入职不久的生物学研究生，很年轻，也很随和。听到学生这样的回答，忍不住笑起来：“那你直接告诉我答案？”

“不知道。”

“……”

全班同学终于忍不住，哄然笑出了声。

教室外渐渐西斜的余晖，映透着教室里一张张年轻生动的脸孔，宛若朝阳。

而此时简淮川如果能站到讲台上去，就能一眼看见齐珈那张早已红透的脸。看起来像晚春果树上的桃，满是粉色的娇羞。

多么美好的少年时代，多么珍贵的青春情愫。

生物老师最终让简淮川坐下来，转而让微生回答了这个问题。

在得到微生教科书式的完美回答后，生物老师似乎联想到什么，说了几句题外话。

“多巴胺的分泌会让人觉得觉得愉悦，这也是我们常说的‘奖赏机制’。但是它的分泌是有时间期限的，短则几天，长则几年。尤其你们青少年，分泌多巴胺的频率会比成年人更高。我换句话说——”老师遥看了一眼最后一排的简淮川，“你们这个年纪的学生，比成年人会更加纯粹地喜欢上一个人，这就是多巴胺的分泌结果。生理机能我们都无法控制，但是，是否会因此给他人造成影响，是你们要考虑清楚的事情。”

老师说得挺深奥，学生们听得一知半解。

因为师生间年龄差距不大，生物老师平时也平易近人，于是有胆子大的男生问：“老师，你说的这个影响，具体指什么？”

生物老师斟酌片刻，说：“我不反对早恋，相反觉得这是特别美好的一种情感。但我不提倡因为早恋，而影响了彼此的学习，从而影响彼此的未来。你们都是聪明的学生，我知道你们不会拿短暂的愉悦，去赌心上人的未来。”

明明是老生常谈的几句话，也明明没有指名道姓。可是简淮川却破天荒一字一字，听进了心坎里。

这些话像一柄利剑，猛地插向他的心脏。

他下意识去看齐珈，却根本看不见她任何表情。

阳光突然就落了下去，夕阳后的暮色铺天盖地而来。

看到很多新老朋友留言啦，很开心~

比心~~

作者有话说

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