对寡嫂一见钟情后［人外］ 第18章 灾难或机遇

艾伦在看到医护人员们提供的霍林大脑分析报告后，也赞同让霍林接触暮。

暮越是让霍林神魂颠倒越好，最好能够将霍林迷得答应他们，回来工作！

霍林是艾伦见过最闪耀的天才，任何人都无法取代霍林在计算机行业的地位！

如果霍林能恢复工作，那么假以时日，他一定能制造出真正的人工智能！

综上，艾伦不仅鼓励让暮多多接触霍林，还阻止了两周后霍林即将进行的开颅实验手术。

有机会恢复的霍林，价值会大大提高，可不能当成实验室的耗材用。

于是，次日，暮轻松如约再一次走入了霍林的病房。

霍林刚刚吃完早饭，正没精打采地坐在轮椅上。

暮微笑道：“早安，霍林。”

霍林：“早！我真想从这里出去啊！“

“这里的饭菜真是十分难吃，我还是想吃吃炸鸡、披萨、薯片——”

霍林掰着手指，数起了喜欢吃的东西。

暮说：“不合口味也得吃，这些食物对你有益处。”

“大脑的正常运转需要基本的能量。”

“若是想要提升脑力，让思维更加敏捷，记忆力更好，就必须给大脑提供更充足的营养和能量。”

“营养师给你定制的食谱是专门用来养护你身体的。”

“他们把碳水化合物、脂肪、蛋白质的比例搭配得非常好，并且烹调新鲜。”

“综上，这样的进食将会让你的身体更强健。”

霍林：“我不是说我不喜欢吃这些食物，我是想说，我不喜欢厨师的做菜方式。”

“请你想象一下水煮青豆和西兰花的口感，有营养又如何？还不是难吃到灵魂泯灭。”

暮将带来的资料夹放到书桌上，闻言好笑道：

“亲爱的霍林先生，你可以对医护人员表示抗议，让他们换个做菜好吃的厨子，甚至你还可以提出每周要吃一次炸鸡。”

“别忘了你的身份。请换个角度思考：”

“病院的工作人员禁锢你，强迫你接受治疗，但同时，他们迫切盼望著你的病情能够有起色。“

“如果取悦你能让你心情好转，做出一点成果——”

“那么，就算你点几个不喜欢的工作人员说想看到他们被折磨，他们也会心动考虑的。”

“嗯，采用更多角度思考，想消极的事，也想积极的事，这就叫重建思维模式。“

“对了，想听今天的内容吗？过来一点，到书桌边。”

霍林：“好的，我亲爱的老师阁下。”

他转动轮椅挪了过来，双眸中闪烁着好奇兴奋的光。

暮：“简单说一下开场白。之前我曾和你说，治树得治树根，治疗心境障碍，也需要从病根治起。“

“心境障碍者的病根是什么？是心境障碍者的心境调节系统存在缺陷。"

“想知道心境调节系统为什么存在缺陷，必须从你记事开始说起。”

“一个人的性情由先天基因和后天教育、后天经历组成。我个人偏向认为，后天教育和后天经历对性情的影响更大。”

“当孩童稍大一些，可以记事了，Ta 便开始懵懵懂懂地观察世界和思考。“

“最初，双腿短小、蹒跚而行的 Ta 独自走不了多远，便只能观察 Ta 能看到的人，也就是抚养照顾 Ta 的父母和祖辈。”

“抚养者对孩童的教育方式将为 Ta 建立基本的思维方式。”

“譬如，孩童成绩不好会得到惩罚，多来几次，那么孩童就会渐渐建立起一个想法：成绩不好被惩罚——>惩罚令我难受，我要避免惩罚——>成绩不好是坏事，我会努力避免。”

“除了家人的主动教育，孩童也会观察家人日常的所作所为，进行学习。”

“举例，孩子看见：父母遇到问题会吵架或者打架——>孩子的领悟：争吵和暴力可以解决问题—>孩子的实际应用：当我遇到麻烦事件时，我也采用争吵和暴力解决问题。”

“当然，这是件非常糟糕的事，你我都知道争吵和暴力从来不能真正解决问题。只有沟通、协商才能真正解决问题。”

“就这样，孩童在降临生活的第一个场所，也就是在家庭教育中形成了性格和三观的雏形（指世界观、人生观、价值观），并带着这些走入学校。”

“在学校中，孩童会遇到一系列的麻烦问题，比如和同学有矛盾，和朋友吵架了。这时，孩童必须尝试解决困难。“

“而 Ta 是到底选择沟通和协商、逃避和责怪以及打架斗殴，往往和 Ta 现阶段的三观、世界观有关。”

霍林皱着眉头，一言不发，表情压抑而阴沉。

暮注视着霍林，等到霍林消化完这些资讯后，他再继续说。这次，他的声音下意识放低了一些：

“时间继续往后，孩童们的人生走向也越来越不同。积极性格的孩子，在人际方面占有优势，优势将如滚雪球般发育，一路攀升到更高阶层。”

“消极性格的孩子，劣势也如滚雪球般发育，一路下坠。”

“消极性格的孩子难以解决困境，更难以解决困境产生的压力。Ta 们陷入迷茫、悲伤、不解、怨恨、自我怀疑、自我否定，但又很难采取其他措施主动改变僵局。”

“除了常年自我否定导致的低能性格，更困难的是，Ta 们难以成功积累出否定自身坏行为的勇气。”

“因为否定自身的坏行为，就是在否定养成自己初步性格的父母，否定自己整个、全部的世界观！否定自己的一切！”

“向权威者说不，踏破困难，即使是正常人也难以有这样的勇气，更何况心境障碍患者？”

霍林沉思了一会，然后坚定道：“……谢谢你的点拨。你为我点拨出了［勇气］。”

暮提醒他：“霍林，其实你比其他心境障碍者更幸运。”

“你从少年时就展现出了自己的天赋才华，天赋与成果会给你提供一部分自信与勇气。”

“事实上，智商方面的天赋往往是肉眼可见，能用智商量表直接测出来的。”

“最难解的困境往往是，一个人不是天才，也来不及开发天赋……”

“当此时的 Ta 成为心境障碍者后，才会面对最可怕、最绝望的绝境，这时体弱力软的他们根本没有力气举起那柄破险之剑——”

霍林：“嗯，这些人戴着比我更沉重的镣铐……”

暮道：“是的。但这是灾难，也是机遇。”

“如果能就地破局，这些心境障碍者将能够获取比常人更强悍的天赋。”

“敏感细腻的心思最初是 Ta 们的负担，但一定条件下却能转化成见微知著的特长。”

“好了，我把上面的话做一个总结。”

“灾难绝非莫名其妙骤然天降，一个人是被慢慢压垮的。“

“治疗心境障碍的根本在于重新引导建立积极向上的人格，人格积极之后，心境调节能力也会顺带提高。”

“若是只靠药物临时调节情绪度过难关，不去治疗真正的心病，复发率会很高。”

霍林：“谢谢你，这些知识对我很有用。你向危机中的我伸出援手，我应该怎么报答你？”

暮道：“朋友之间有来有往，互相赠送礼物是很正常的事。我赠送你目前需要的知识，也已经从你身上收取了一些我需要的知识。”

霍林：“我给了你什么知识？呃，你不会是指三年前我对你说，你要在你前夫葬礼上多哭和去买小学课本自学增加常识能力的事吧？

“现在想来，快把我尴尬死了，你哪里需要这些小儿科的知识啊。”

暮笑了一声，"霍林，你无需为我操心。”

“我向来并没有做亏本买卖的习惯。”

“好了，时间到了，我该走了。”

霍林遗憾道：“暮，别走这么快，我真的很想你……”