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——“请同学们拿出之前发的那张方格纸，我们画一下y=(x 3)^2这个二次函数。”
——“我的棋盘呢！！刚刚还下了棋的。”
下课时——
“来来，下一把。”
“好啊，纸呢？”
“你叉还圈。”
“叉。”
……
“我感觉局势一片混乱。”
“同感。”
“不知道该下哪了。”
“在下整张纸就下满了。”
“我不会下。”
“错了，你每一步都是陷阱。”
“是我不会下了。”
“呵呵。”
……
“哈哈。”
“我赢了！”
“太强了，不愧是你。”
“换个人来。”
……
四周没有人是闲着的，
不是埋头写作业，
就是在下五子棋。
逐渐地，诞生了新的玩法。
“我们玩**？”
“哦？”
“逆天。”
“那你S我M。”
“好啊，来吧。”
……
局势逐渐迷离，充斥着**。
……
“他们在用**下五子棋。”
所有人的嘴都张成了O形。
“玩的这么花的吗？”
“我比较想知道谁S谁M。”
……
“下局用OP下。”
“原P啊。”
“他才玩原神。”
……
然后是一片OP。
……
看着混乱的纸，
沉默了，
同学们沉默了，
老师们沉默了，
我们都沉默了。
……
“下节课再来？”
“当然。”
