职称二 （一二二） 头把火

“新官上任三把火，”此时不烧等几何？

张文学一接到乡教育办公室的文件，从他那当上小学校长的一霎那时间，就立刻萌发了改革的想法，经过几个辗转反侧、夜不能寐的冥思苦想，以及整日里废寝忘食地翻看报刊杂志，搜索名校成名原因的前期工作，现在张文学的心中已经有了一些变革的雏形。

在张文学看来，学校教育工作，如果不能够激发内部活力，那就是一潭死水，丝毫没有蓬勃向上的活力。老教师就会倚老卖老，躺在过去曾经辉煌的功劳簿上半醒半醉，就不再进取，就会在教学的岗位上拿着相对不菲的工资安度晚年。

而对于中年教师呢，学校用人方面“任人唯才，竞聘上岗”的改革举措，犹如“天上掉下个林妹妹”的意外惊喜。因为，中年教师历经几年的磨练也早已经成竹在胸，跃跃欲试，既有担当重任的能力，又有激流勇进的魄力，所以，对于担当毕业班班主任和任课教师的渴望尤其剧烈，所以，改革要尽快扶持这些中流砥柱挑大梁，做大事，让这些精力好、有干劲、有活力的干将发挥模范带头作用。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”

对于小青年教师，学校竞争上岗的用人改革制度也给初出茅庐的年轻人打开了一道径直走向成功的一扇门，给青年人的心灵带来了心清气爽的屡屡春风。让青年教师看到了希望，并且会一直朝着这个目标而努力奋力向前，争取在即将得到的岗位上大显身手，然后功成名就。从而尽快成为学校的顶梁柱，家长信赖的好老师，学生爱戴的好园丁。

打开一道门，迎来好多神。

各神显神通，幸福更多人！

这就是改革的魅力，这就是变革的力量，这就是一路前行必经的王道！

但是，事情总是说起来容易，做起来却很难。可是，改革是破冰之旅，既无前车可鉴，也无高人指点，当事者简直是“摸着石头过河”，对于过程与结果的预料，那都是世事难料、简直生死未卜。尤其，当触及一些有资格人的奶酪的时候，可能会受到他们声嘶力竭的反抗，如果牵连到其中的关系网的时候，说不定改革者自己会因为改革失败而提前下课，或许遭遇到热讽和冷嘲。

一心想着自己的“小九九”，可能就要斤斤计较，患得患失。反过来，如果多为学生、家长、教师和学校的前途着想，每一个汉子都会奋不顾身，奋力向前，风雨无阻，死而无憾。

张文学就是这样一位刚正不阿、无私无畏的好青年，现在是一名激流勇进、敢于担当并且锐意进取的好校长。

在张文学不太伟岸的身躯里萌动着不菲的激情，在张文学不太宏大的脑子里溢满了蠢蠢欲动的改革的点子。

张文学总体的思路是，先实行“竞聘上岗，任人唯才”的用人策略，再实行“按劳分配，多劳多得，优质优酬”的分配方案，然后扩建校园，添置器材设施，增强硬实力和软硬件，让小河小学质量一流，成为铜锣湾乡一流的学校。

改革的决心如凤凰涅盘，改革的思路像手掌的纹路一样昭然若揭，于是，改革之剑已在弦上，瞬间即发。

于是，张文学于是趁热打铁连忙用电话向教育办公室主任进行了汇报，并且当即受到黄主任的肯定。并且，黄主任答应作为张文学改革的后盾力量，支持他大胆进行改革，不要有任何的顾虑。

“说时迟，那时快”

就在和罗主任汇报后的第二天，也就是八月二十一日，张文学召集小河小学的全体老师们开会。

会上，张文学宣布了“小河小学新学期竞争上岗方案”，并要求老师们按照毕业班五年级到一年级的顺序进行选岗。由校长张文学、老教务主任张老师和教师代表田老师担任评委。届时对于老师们对于上一年工作业绩下一步意向岗位的工作思路进行评定，以确定出最适合新岗位的人员。

经过老师们一轮的演讲和评定，学校几位评委经过深思熟虑、全面衡量，终于张榜巩固了“小河小学本学期竞争上岗”聘任结果。

当然，结果出人意料，又在改革之预料之中。

第一名，刚毕业七年的胡艳老师担任五年级一班班主任，教五年级两个班的数学。

第二名，田老师担任四年级一班班主任，教四年级两个班的数学。

等等。

对于这个结果，所有老师们认为合理又科学，有利于学生成绩的提高，有利于学校的发展。

没想到的是，没有一个老师有异议，也没有引起任何的骚动与不安。唯有对改革的理解和支持，更有着在新的工作岗位上热火朝天的激情和焕然一新的工作思路。

张文学悬着的心终于放下，张文学感激老师们的大局意识和对于自己的信赖和厚爱，这当然是张文学踯躅前行的雄厚资本与坚强后盾。

“良好的开头是成功的一半。”

张文学深信：改革的道路很长，很艰巨，但是改革后的结果很绚丽，很灿烂！