要写修仙你就不能只写修仙 第5章 正文四

玄鸟者，万物灵集育者也。灵者，自然之所为生也，常人不可感知。有降而生“灵根”者，可感而用之，曰“灵力”。灵孕于自然，进而基于环境衍生出不同属性。基础属性有金木水火土五行。而后木生风雷，水又生冰，共八种。此皆由元初之灵演变而来，称作“元素”。

灵根与元素数量一一对应，一个人能拥有最多五种。虽然说元素属性具有多样性，彼此功能的长处也不尽相同，但灵根并不是一个多多益善的东西。人对灵力的承载量是有限的，元素种类越多，单种元素分到的能量就越少。并且元素间相生相克，种类杂多容易出现灵力对冲衰减，还可能导致脉流紊乱，甚至灵根自毁现象的发生。所以对于修仙者来说，只有单一灵根的人反而资质最优。其被称为天灵根，往下是双灵根，三灵根等。至多五根。

虽然这样讲非常跳脱，但我们不妨用面板赋值来简短阐述不同数量灵根之间的强度差别。以数字大为更强力，我们设天灵根的强度为9。那么双灵根的强度为4*2=8，三灵根是2*3=6，四灵根1*4=4，五灵根为0.2*5=1。抽象，但是直观。如果把修仙者的整体实力比做长方形的面积，那么每个人的实力基础值就是长，赋值就是宽。二者相乘得到上限结果。

基础值多表现为灵力的含量，技能的掌握与运用能力，还有耐力与潜能。这些都是可以通过后天训练得到提升的。而赋值则是所谓“天资”，除了能够携带特别强劲有力的法器增加外，就只有出生时才能决定能力赋值的高低了。可见灵根资质对能力上限何其重要。

关于灵根资质是由天定还是人为的研究，现阶段还并不完善，总的来说是天定占比更大。不过我们跳出平面世界的时间线来俯瞰设定，灵根的产生与遗传可能跟突变基因原理差不多——当然也有可能受DNA甲基化影响。如果修仙界有生物学家专门研究的话，这会是一个不错的课题方向。

诸如览月湖一类的一流宗门，其对灵根资质的要求会比旁些个小宗门要严格一些。为保证生源质量，这是自然而然的情况。大宗门招生一般分为普招和特招两种。前者稳定而要求宽泛，比如览月湖的招生制度为五年一小招八年一大招，三灵根及以上者都可入外门班课学习，学制十年，期间可经考试进入内门。后者刁钻且看眼缘，经举荐后进入外门班课学习，学制两年，当然也可以考入内门进修。有符合资质的会被师长收为亲传弟子一对一教学。例如清越作为特招生，与师父季临洲的灵根属性一样，都是水系天灵根。也都习剑。考核过关且经过季临洲本人同意后便拜入其门下受亲传教学。亲传弟子的课程安排与班课生不同，多由师父本人决定。这一定程度上对学生本人的学习具有针对性，查缺补漏都要便利一些，知识技能也能开到小灶，比其他人学得更为精进。所以对于一般弟子来说，被收为亲传子弟是一件很有优势，很值得争取的事情。

让我们把目光放回到清越身上。清越从浮香岛离开回到自己的居所收拾东西，又带上课本前去剑修所属的“青锋”岛上实训课。一路御剑划破虚空，落地刷了令牌进入操练场。在等候授课老师开课叫集合时，清越意外地见到了熟人。

“清越。”顾子晖朝他点点头，“你也来上基础课吗？”

“...真巧啊...”

“一会自由对打一起切磋吗？”

“...那就请顾师兄赐教了。”清越摇头笑笑。

修仙者的剑术实训课与我们日常生活中能见到的差不多，无非是老师先讲理论，再带着演练剑术动作，最后学生自由练习。不过对于他们这个阶段的剑修来说，实训课只是起到一个规范动作标准，然后提供人选切磋打架的作用而已了。所以剑实课的老师也很识趣，练习完交代了几句便宣布自由活动了。清越提剑走到顾子晖身侧，两人一起选了个空旷平坦的地方。站定后便开始对练。

“——‘晴沁’。”清越剑染丹光，快速突刺而去。“——‘明悦’。”顾子晖嘴里念着横剑劈开，刃镀金芒，抖腕直击清越侧颈。后者俯身躲过趁机以剑扫腿，又被一个后撤步闪开。

“...一上来就开穿透式啊，”顾子晖转剑说道，“好压迫。”

“承让了师兄，”清越站定，挥剑又击之，“我记得明悦也是穿透式吧。”

“差不多，”顾子晖抬剑格挡，“附加明悦式后，剑会更容易击破防御，还可以抵御邪气。”

“不愧是雷系剑技。”清越下压身姿后上挑高位刺，顾子晖侧身躲过。而后流照剑忽然转附冰蓝色光，剑气延长数分米后横压至顾子晖颈动脉咫尺处停顿，而后收回。胜负已分。

“...‘晴柔’式。”清越突然想起来基础课对练的规矩，补充说明道。

“下次要记得及时说。老师也说喊出来会更有气势，对剑技的印象也能加深...虽然实战不用。”顾子晖摇摇头道，“还练基础剑技吗？你的晴式用得不错了。我记得水系剑技里难的是云式。”

“我是可以，顾师兄呢？”清越思索道，“刚才师兄格挡那一下换成明霆式反弹作用力，或者再之前砍我脖子那会开明际延长攻击范围，或许我就输了。”

“有道理。你的突刺如果带着晴寒式加速，攻击效果也可能会更好。看来这是意识没跟上操作的问题，需要增加实战经验。那再练几回合吧。”

“师兄所言极是。”清越作揖后再度提剑挥去。

剑术实训基础课老师的工作一般来说就跟高中的体育老师一样轻松。平时更多的是看自由活动时学生自己操练，只是偶尔上前指导几句。

...如果没有被学生逮着当陪练的话，这会是一个相当轻松的工作。嗯。

剑实基础课老师尹昭是这样想的。不过可能是玄鸟降世在即，这几天内门的学生们打架都格外积极。跟朋友打完了打同门，跟同门打完了哎老师您有空吗？老师有空，但是老师好累。

“请尹先生赐教。”排着队的学生们笑得明媚。