笑忆·102 第3章 第 3 章

【这进度也太慢了】

……可是，才开学第一天。

不。不是开学，是开始。正式的开学是军训之后、九月初。

拜小学语文老师的严谨的教学态度和严格要求所赐，凌柒习惯纠正自己的用词，力求准确而真实。

其实这是个好习惯，只是她太过于在意这些小事情了。

于是消耗了很多时间和精力，也忽略了一些事情。

不过这些事情，是她很久以后、变得随随便便得过且过的时候才意识到的，在那之前她依然是死脑筋，显得刻板无趣又笨拙，同时被人羡慕她认真细致。

现在，认真细致的凌柒同学，在纠结“初中开始遇见的第一个人我到底要不要和她交朋友？看起来不好相处，可是如果一旦放弃开始就不会开始了吧？问题是她也不接受我的帮忙甚至忽略了我的存在那我要怎么开始啊！”这样的问题。

绕着绕着把自己绕了进去。如果是未来的凌柒，面对这样的人一定会微笑打招呼然后走开，如果再考虑上文尔亭之后对她做了什么事情的话，凌柒会翻个白眼扭头就走，甚至她再也没进过602宿舍。

但她是过去的凌柒。

所以她随着阿姨的话有问必答，在阿姨的连线下，两个人简略介绍了家乡和过往，凌柒在一旁等着阿姨帮文尔亭铺好被子，想伸手帮忙抖被子却被挤开，尴尬地继续安静围观。直到文尔亭开始自顾自收拾东西的时候，凌柒才松了口气，跟着阿姨的脚步出了602的门。

再次微笑送阿姨下楼，凌柒彻底放弃和文尔亭交流，回到自己宿舍平躺，望着上铺床板，脑海自动重播影子出现之后的内容。

整个过程就像是“毫无用处呆头呆脑的同学被阿姨领着串门”，尤其是加上文尔亭是“自己来学校的”而凌柒是“父母陪同来的”这个对比之后。

当时初初涉世的凌柒，把“自己来学校”与“独立”这样的褒义词画了等号。

在凌柒的世界里，“褒义词”是个美好的东西，与它有关，那么人也是好的。

由此，她把文尔亭的撒娇认为是能和阿姨处理好关系、变得更亲密的办法。

自己就学不会。

从小到大，凌柒就被父母认为是不会处理人际关系的类型，与人交流时不看对方的眼睛，和人打招呼的时候声音太小甚至不打招呼，在长辈面前木讷，不会交流。

凌柒自己对此的解释是，我看了，我叫了（是你刚好在说话所以没听到，按道理来说长辈在说话的时候晚辈怎么能大声说话，就算是打招呼也不行。而你一旦寒暄就很久，回过头来又责骂我不懂礼貌不打招呼是怎么回事？），我回答“嗯”了（长辈们的话要怎么接？不熟的都是寒暄的千篇一律的提点，相熟的也就是见得多却不交心，我多说两句是不懂事还顶嘴，我简单回答嗯就又成了木讷，相比之下，不如少说几句）。

括号里的那部分，是凌柒从来没有完整地说过的。

因为在大人的世界里，说了你就听着，听进去，照做，就是好孩子。

如果不听，不做，那就是坏孩子。

他们有自己的想法，而你有他们想让你成为的样子。

你不需要自己想什么。至少十八岁前不需要。你还小，你什么都不知道。

如果你想表达自己的想法，他们是不会听完的，可能在前两句就打断你，告诉你这不对，你应该怎么样，你连解释的机会都没有。

如果你以同样的方式，在他们说两句的时候就想打断，那可不行。首先他们不会被你打断，他们会继续说，你的声音会被淹没，最后当然是你放弃挣扎。其次，你的行为被定为顶嘴，如果只是一两次，那就还有救，你还能变好，如果次数太多屡教不改，那你就是个彻头彻尾的坏孩子。

在凌柒的认知里，人被简单地分成两类，好的和坏的。

那时候的凌柒有最基本的世界观，是非黑白对错的界限明显而简单。

文尔亭，因为有“独立”这样的褒义词作修饰，就这样被轻易划入了“好”的那一部分。

“近朱者赤近墨者黑”，凌柒决定要与她打交道，学习与人交流的能力。

……然而一开始就因为“太阳太大不想下去被晒”拒绝了文尔亭一起出门的邀请。

一方面的确是下午两三点太晒了，另一方面是和文尔亭刚刚认识，不知本性，不敢随意和她到处游走。更何况父母“叮嘱在宿舍休息”，所以凌柒最后决定乖乖呆在宿舍无所事事。

文尔亭“嘁”了一声嫌弃凌柒娇气，自顾自走了。

我娇气？

凌柒有心反驳，最后不了了之。

——父母说她不善交际是真没说错，她对于不熟的人，抱着父母所教“多一事不如少一事”的心态，言语偏向于简单，有些话憋着不说。

因为说了对方也不一定听，但是一定会引起回应……谁知结果是好是坏？凌柒不想争执。

这种时候，孔老夫子所言“人不知而不愠”，凌柒还是记得的。

凌柒继续百无聊赖，时间下午两点半，所到人数：三（加上对面那个不认识的男生）。

时间过的也太慢了些。传说中的军训不是紧张紧凑的吗？

……还是姑且享受一下这份平静悠闲吧。