笑忆·102 第29章 第 29 章

【孤鸣】

102班以闹腾著称。据（丹丹）说每个老师给102整体的评价都是“差点劲头，是那种明明很聪明但是不肯努力、安于现状、得过且过的学生”，或许丹丹的本意是想激励大家，潜台词（或者可能明说过）是“你看你们很聪明的就再努力一点就好了”，但这种标签一旦贴上了，服从标签自暴自弃的是大多数人，不认命的是少数人，不认命且付出努力去改变标签印象的是更少数的人。于是102愈发放肆浪荡，晚自习的纪律越来越差，讲台上管纪律老师十分闹心却无可奈何：“你们班长副班长纪律委员管一下吧。”

被点名的几位班干更加心累：管吧，喊得嗓子都哑了也没人理，真的要记下来名字了又会被记恨，左右都是同学，就算真的不讲情面一个个都记上一笔，可能还不如记下来不讲话的人的名字然后反选来得快些。不管吧又说不过去，什么领导主任来了都是先说一句“整个楼就你们班最吵”，然后点名批评班干部不带好头不管好纪律，“要你何用”。

左右都是被骂，最后选择了“先象征性喊几句‘安静’然后愉快地加入聊天队伍”这样两边都不得罪的方式。反正法不责众。

在他们眼里凌柒就是奇葩。

怎么会有人在第二节晚自习就写完了所有作业，还主动响应老师“写完作业且公平公正”的要求，来做这个丝毫不留情面的恶人？

正常人谁想堂这个浑水？

在凌柒眼里他们才不正常。

正常学生，学业为重，遵守纪律为先，个人需求在后。晚自习是用来聊天的吗！不！是用来学习和写作业的！而且你们不知道你们讲话会影响其他人写作业吗！

……虽然不会影响她。凌柒是一个在进入高中之后才知道晚自习鸦雀无声和周围有人嗡嗡聊天的区别在哪的人。

凌柒早就觉得纪律委员废柴弱鸡。光靠喊的有用吗？喊安静的时候不是也在干扰上课吗？而且也就安静一时啊，效果相当于狼来了，你看你现在喊安静有几个人理？用点脑子！对症下药！下手讲究快准狠！

现在这些人担心的是什么？量化之后担心的是被扣分吧，所以就需要一个“上课扰乱课堂被扣对应分数”的措施啊！问题是措施有了，有人实行了吗？

少数。凌柒就是被吐槽了无数次“谁像你那么有病真的给自己组扣分啊”的少数人。

这不是有病。这是遵守规定。明知有错明知是错却不改不规避，那才是有病。扭曲黑白是非的人则病入膏肓无药可救。

天知道凌柒等这个“找个人，你们纪委不管用了。找个写完作业的人记下来你们到底谁谁都讲话了，记下来之后每个人一次扣五分”的机会等了多久，虽然明眼人一看就是老师不想得罪人所以找个人当枪使。

谷羽沉在凌柒接过老师递来的本子时回头：“你傻吗？她是把你当枪使好吗？”他知道凌柒的眼神在反问他“你傻吗？你现在讲话是要我怎么办啊你明知我会扣分啊”，“你得罪了全班人到时候别找我哭。”说完回过头坐好，直到放学也没再和凌柒说话。

“两句！十分。”指着谷羽沉的人在凌柒看向他时得意地笑着举起双手作投降状，“我这五分我认。你连自己组都下得了手，凌柒我服你。”

凌柒余光看到谷羽沉肩膀微微耸了一下，大概是在冷笑。身旁谷芙言面若冰霜，认识这么久，不用猜都知道周围的气场是“她下的手还少吗”的意思。

我知道这么做大概会众叛亲离，毕竟我身边这个最好的朋友都曾说过，“不要和被孤立的人在一起，否则你自己也会被孤立”，所以万一真被孤立，她也会离我而去，那个时候，我才是真正地被孤立。

可是，如果我认为我在做对的事情，维护我认为正确的东西。

那么，即便与全世界为敌，也在所不惜。

更何况你明知我是对的，不只是你，所有人都知道对错。

这么简单的道理，幼儿园的小孩子都应该知道“上课说话是不对的，是应该受到批评和惩罚的”，十二三岁的初中生，怎么对错就颠倒了过来？

还是说，明知故犯，罪加一等？

不知道刚刚的话加了标点该算几句，但至少应该是两句吧？凌柒在那个说话的人名字旁边画了一横一竖，眼尖的人看见：“喂，她记了你两笔。”

凌柒听得出来那个声音，写了那个名字，边上一横。

被记了两笔的那个人急了，穿过座位到凌柒旁边扯过本子：“我日你妈你真的记了我两笔！”

三笔。备注说脏话。

那人把凌柒的笔抢过一摔：“你有病啊！记记记记你个鬼！你就想抓着一个人扣分好让你们组分不要那么低呗！谁不知道你们组在后排坐了好几个月了！”

凌柒把自己的笔袋压在左手肘下，抽出另一支笔，写下了第四、五、六、七笔。第七笔的时候犹豫了一下，回想他到底说了几句。应该是七句话没错。

有人将那个人拉回去：“别说了再说分就要被扣光了。”连忙对着凌柒示意将嘴闭上，之后拉架都用手语。

虽然行为是好的但是也是说话了啊。凌柒有点为难但仍然公正地写下名字记了一笔。要不要备注是劝解啊？

这一出闹腾之后，说话的人都倒吸了一口凉气：“她来真的啊？”

“真的要扣分啊？刚刚他被扣了几句？”

“我数着，没错的话是七句三十五分。”

“我靠那都被扣了一半的基础分了！”

“所以赶紧闭嘴她抬头望过来了！”

凌柒望了一圈班内人低头安静的场面，对上台上老师的目光，老师看起来很满意。

凌柒很想单手托腮，但她知道这时候单手托腮是表达不认真和无所谓甚至有些轻蔑不在意的意思，所以得收着。

她单手托腮是潜意识里在思考的一个举动。

如果是依靠外力管理纪律，人们被迫安静而非自主安静，算是成功吗？

不是的。一旦换了人，不是我，不是我这样真的下狠手的人，他们马上就会恢复原状，因为根本的意识的还没有改变。这么说也不对，应该是明知是错的，仍然管不住自己，或者就是故意唱反调，得让他们知道对错且主动保持安静遵守纪律才行。

那几个班干部肯定靠不上。不然怎么会弄成这样的局面？

所以，大概还是需要我来继续做恶人？

凌柒抬头望天花板：无所谓吧。如果只有我的办法才可以，那我下个地狱也无所谓？不然还有谁会下地狱吗？

谁都不会。

包括，原本应该负责管纪律的老师。

临下课前十分钟，欧老师拿走了计分表，在讲台上亲手划掉：“你看你们就需要凌柒这样的下狠手才乖。这次就先不记了，下次再这样我真的扣分了啊。”

凌柒错愕。班上人鼓掌欢呼，险些被扣了三十五分的人返回来做鬼脸：“哈哈哈哈哈你计划失败了吧？扣！扣啊！记你妈啊记记记……”

谷羽沉将作业往后排一放，谷芙言依旧沉默着在自己和凌柒的桌子上整理好七个人的各科作业，只是不动声色地，将凌柒过界的东西都退了回去。

平常你是这样的人吗？

各组长交来的作业均七本全齐。

规矩得讽刺。

“不是要记名字吗？没写完我也交，被老师骂也好过被她记名字！”

“老师哪会骂人啊，他看都不看作业的啊。她记名字他也不会看的。”

“那她还记，她有病啊。”

“你才知道她有病啊。人家老师下了课就走她还追出去问作业，不是有病是什么？”

“那语文作业都是她布置的啊？”

“对啊，你看老师管过作业吗？”

对话的声音随着人的走远，逐渐听不清。凌柒坐在教室里，低头整理好自己的东西，整齐地放进桌子里，准备去送作业时，十三和诸葛一人抱走了四组练习册：“那个，我们去送就好了。你先回宿舍吧……你还好吧？”

凌柒点点头：“那下次我去送。”

“……你别理他们。”

凌柒沉默地捡起地上那支笔。笔盖不知道摔哪了。她站起来原地转圈，应该在附近，只是眼睛有点模糊，所以笔盖到底在哪？

“笔盖不见了？”十三和诸葛抱着练习册左右看，“啊在这里！”放下练习册，捡起笔盖递给凌柒前还拍了拍灰。

“……谢谢。”

“说了别理他们。我们去送作业了啊。”

“……嗯。”

关门的同学面无表情敲了敲门：“你走不走啊？”

凌柒抬头：“马上。”将笔盖好放进笔袋再放进桌子，最后一个出了教室。

回宿舍的路上越想越气。

也不知道自己在气什么。能气的地方太多了。

为什么明知道晚自习不能说话还要说话？保持安静懂吗！安静！还有班干部是干什么吃的！不认识人吗不知道谁说话了吗不会动手记人吗！老师也是！自己不愿做恶人，我来，又做什么好人取消扣分让我成了笑话？你这样的行为就是在认同他们违反纪律是不用付出代价的好吗！如果你一开始的目的就是警示而非实际地惩罚，那要我何用？果然是当枪使。问题是这个枪也就是装腔作势，甚至还没有那样的效果，只是助长了他们的嚣张气焰！要我何用？

还有那个，不对，那些！那些以自己的恶意揣测他人的人，别以为我不知道背地里都在笑我是傻的，傻到真的给自己组员扣分而不加分，你们用着不扣课上讲话的分数赢来的高平均分而选前排座位的时候，我都听到了。

“如果凌柒保持这样认真扣分的话，我们想坐后排都难。”

“可是你们可以选后排啊。”

“谁傻啊有前排不选选后排？”

所以呢？是谁在嘲笑我因为正真认真而让你们获利？又是谁，说我扣分是为了拉低你们平均分呢？

原来你也知道扣分是会拉低平均分的。你也知道平时是因为组长和班干部徇私枉法的。

我做错了吗？

没有。

我只是把你应得的教训都让你受了。

是啊。我只是想，把你们应得的教训，都让你们受了。我就是看不惯你们明知故犯还无人能奈何得了你们时你们得意忘形的嘴脸！

我原以为这次可以的。

好不容易等到一个可能可以的机会，最后才知道，原来又是敲敲警钟罢了。

这世道不该是这样。

谁犯错谁该受罚。多大错多大罚。

善恶各有报，才对啊。

终于更到这里了。

读起来很烦躁，既觉得凌柒没事找事，又觉得环境不友好，无论老师还是同学。

可她不该被这些打垮。她仍然相信善恶各有报。

世界终究美好，而且，会越来越好。

或许现实很骨感，但至少，在故事里，之后还有很多有趣的事，她还会遇见其他的人。

如果喜欢或感兴趣，就请继续往后看看吧。

作者有话说

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第29章 第 29 章