我在妖界开初中 第16章 柯南校服

“这是什么意思？”孟极的脸色顿时就变了。

顾校长的这话，是在指责他教书不够好，所以所以学生才不听的么？

她不帮着管教学生，还要说他上课是讲“催眠曲”？

“你讲催眠曲，学生睡眠，所以你们都扯平了！公平公正、合理合法！”

孟极勃然大怒，“顾校长，你在说什么？？我这边气得要死，你在说风凉话？？”

顾小鱼反倒是笑了。

她笑起来的时候，白皙的脸上显出几分孩子气，格外灿烂。

“来，孟老师，别激动，我们坐下来，慢慢唠唠嗑。”

孟极本想发作，看着顾小鱼的笑脸，忍了忍，准备听顾小鱼怎么说。

顾小鱼反倒是不急了。

她站起身来，去端起来刚烧好的开水，先给孟极的保温杯里加了水，随后又给自己的杯子里加了热水。

“孟老师，喝点热水。你觉着咱们的学生，好教么？”

孟极紧锁眉头：“当然不好教！年纪都这么大了，不知道听课，一讲课就瞌睡，现在好了，竟然全体睡觉！”

“那你觉着，放映电影的时候，大家集中注意力么？”顾小鱼慢悠悠地说。

“集中啊，我看他们天天看电影看得目不转睛，都快上瘾了。”

顾小鱼一拍桌子，“这就对了！”

“？？”

什么对了？

顾小鱼耐心地说：“你看啊，学生们为什么喜欢看电影？因为好玩儿啊！”

“……是啊。”

“但是，上课好玩吗？”

孟极：“……这还用说，上课当然不好玩。”

她眨了眨眼睛：“上课不好玩，是因为一节课45分钟，你都在平平淡淡的讲课，当讲课成了催眠曲，那不就不好玩了？？”

孟极：？？？

顾小鱼和和气气，继续说，“你把课程上的好玩一点，那不就有人听了么？”

孟极拐过来弯儿，“不对啊……这就是歪理！学生上课不听课，怎么还跟好玩扯上关系了？？”

顾校长这才严肃起来：“孟老师，我听过你的几节课，你讲课的教学方法应该是‘注入式’授课法①。”

“嗯？此话何解？”

“注入式形象生动，就是对待容器注入的意思。那么学生就是被动的承受，学生怎么会主动学习呢？这是填鸭教学！”

“长久以往还好，时间长了，这种方式就会渐渐变得令人疲惫，学生的主观能动性就会下降，甚至当听到你的声音时候，就会产生‘这是催眠曲’的潜意识。”

“初时学生还能克服自己的懒惰，时间久了，如果碰到了有更高的吸引力在前面，就会让他们觉着索然无趣。你说，是不是这个道理？”

孟极有些懵了：“以前教书不都是这样么？”

“唔，是的，以前是这样，教学效果好吗？当然不好！但是现在我们可以改嘛！”

顾小鱼说，“你看啊，‘注入式’与‘启发式’是对立的，你启发学生自己去学校，学生的学习积极性被调动，脑子里就有积极的思维活动，不就觉着学习好玩了么？”

孟极若有所思：“这倒也是……之前一直照本宣科，学生们都不愿意听，我都讲了一半课让他们自己看书了。但是他们听不懂我讲的，看书也看不懂，一节课就浪费掉了。”

顾小鱼鼓掌，“对，就是这个道理。而且教学方式分为多种，不仅可以语言传递，还可以直观感知、实际训练、引导探究、情感淘汰①嘛！”

“这么多种？”

“对啊，”顾小鱼笑嘻嘻地说，“你一天一个花样，学生们都猜不到你要讲什么、做什么，他们好奇心有了，每天想看你有什么花样，你讲课效率不就提高了么！”

“……”

“等他们都猜不到你要干什么，被你牢牢吸引的时候……”

顾小鱼的手缓缓握成拳头，“那个时候，就已经走进你的掌心啦！”

孟极的眼睛死死盯着顾小鱼的手掌，半晌：“高！实在是高！”

-

饕餮探头听着教师办公室的动静，听了一会儿，怕被顾小鱼发现，就回到了教室里。

他两眼呆滞，似是不敢相信自己的耳朵。

朱厌他们凑上来，“怎么说怎么说？顾校长是不是发飙了？”

饕餮迟疑了一下，不可置信地说：“我听了一半，就听到顾校长竟然在怼孟老师！”

“！！！”

“怎么回事儿啊？老孟头刚才的样子都要爆炸了，顾校长怎么会不给他出气？？”

“真的没有！”

饕餮将刚才偷听到的对话复述给大家。

什么？没有想着斥责学生，反而觉着是老师的问题？

还说孟老师讲课没有意思？？

这让几个人都惊呆了。

顾校长怎么这么牛逼，发起疯来连老师都怼？

……

再次上课的时候，顾小鱼悄悄地站在后门，发出“班主任的凝视”。

就看到四个学生抬头，忍着笑看孟老师教数学。

孟极抑扬顿挫的声音说，“大家看这里，这是阿花（α）！这是憋它（β）！而这个，叫做甲马（γ）！”

顾小鱼：“……”

而在他讲课的过程中，肢体动作，语言起伏，都有了变化。

不管怎么说，除了饕餮还有些神游天外，其他的三个学生是在认真听课的。

顾小鱼站了一会儿，同桌朱厌用手肘戳了戳饕餮，饕餮回头猛地一扫，就看到了顾小鱼，随后装腔作势地听课，总归是回神过来。

看着讲课有了成效，顾小鱼悄悄地走了。

-

顾小鱼与新上任的会计洛元青处理学校的账务清单。

学校的账面上，早就已经负债累累，顾小鱼先不去管以往的负债，重新计算。

让洛元青给学校的每个人设定了个人账户，分为进与出。

学校的学费照收不误，但是全部采取记账形式。等学生工作取得的金钱可以抵消在学校的全部花费之后，就可以支取盈余了！

洛元青：“也就是说大家都是零成本上学？完全不担心上学没钱，交不起费用了！”

“是啊，”顾小鱼点头，“反正大家都是穷光蛋，现在逼着你们给钱，除非去卖肾！只能凭借双手去创造未来嘛。”

“有道理。”

除了师生的个人账户之外，洛元青负责的，还有用于学校建设的大笔账户。这个账户才是最主要的！

比如说树苗、工具、奖品等开销，虽然学校小，但是项目众多，算起来竟然还需要很多功夫。

顾小鱼严格要求：“以后学校的杂务都分给你跟孟老师，我不会每项事务都过问，但是每笔钱，都要向我报账。”

“你倒是当了甩手掌柜。”洛元青苦笑：“那行吧。”

“嗯，但是钱呢，一笔都不能少，如果有随意支取钱财的情况，而我不知道，那就没法报销了！”

洛元青惆怅地说，“追着领导报账的日子，又要开始了。哎。”

顾小鱼拍了拍洛元青的肩膀，勉励地说，“好好干！”

她招人当然是为了更好的发展，以及解放自己，不然招人干什么？

到了最后，顾小鱼说，“对了，这周我要在妖界定制一批校服，全部采用最好的布料，听说能耐火耐水耐草，学校账户补贴一部分，但是学生也要承担一部分，你跟孟老师做一下学生的工作，争取都订购。”

“要是不愿意买呢？”洛元青问。

顾小鱼想了想：“那你们就两个人分工合作，一个人负责俩学生，去他们家，多喝他们家水，直到同意为止。”

“要是还不想买校服呢？”

顾小鱼一摊手：“你们再想想。要是全靠校长，校长岂不是要累死了？”

……

洛元青的宣传校服计划，刚开始就受到了抵制。

饕餮最是反感：“我们都穿一样的衣服，那有什么意思啊？”

当康：“是啊，我们都穿上校服，那从背后，我跟朱厌两个人都分不清了。”

朱厌不屑地说：“你想多了，我俩的体型能一样吗？”

英招憋了半天：“还得花钱……我学费还没有赚够呢！”

叽叽喳喳，各种不满的声音，主题思想就是不想花钱。

洛元青的眼神更是沧桑了，“你们……真的不愿意帮助老师吗？老师也是要完成任务的。”

“……不愿意。”洛元青的电眼，去撩南翠翠还差不多，对于四个半大小子……还是算了吧！

洛元青0：4，铩羽而归。

孟极上场。

孟极晓之以理，动之以情，还承诺给大家表演一个刚学的相声。

英招动摇了，“我还是想看相声的……”

毕竟孟老师的课已经往相声发展了，他讲相声，一定更好玩儿吧？

然而饕餮坚决反对，“不行不行，一点个性都没有！”

朱厌：“是啊，搞不懂为什么非得把我们打扮成一样的外表，都穿不一样的衣服不好吗？”

当康接上：“我就是我，是颜色不一样的烟火。”

孟极取得1：4，惨败而归。

两个老师无可奈何，使用浑身解数，依旧无法说动他们，只好灰头土脸地来找顾小鱼求助。

顾小鱼也不知道啊！

她要是知道怎么办，早就说怎么办了。

她安慰两个老师：“别愁别愁，不想穿校服是全天下的学生的想法，不是一朝能解决的，我们慢慢来。”

……

说是慢慢来，顾小鱼也头疼。

她最近忙着统计山上幼苗的存活率，现在带有灵气的水浇灌着，妖精们护理着，树苗的存活率很是喜人。

当初光秃秃的石头山，现在已经出现了点点翠绿！

顾小鱼心情很好，有灵气的字样，树苗的生长速度是人界普通树苗的十几倍，可谓是事半功倍。

现在是九月份，必须赶在冬天来临之前，初步完成植树的第一阶段

——让所有的石头上，都覆盖上一层浅绿！

她累了一天，下山回学校。此刻正是傍晚，学生们的休息时间，大家都没有放学，而是聚在办公室看电视。

看的是《名侦探柯南》。

顾小鱼若有所思地擦了擦额头的汗，心底有了想法。她叫过来洛元青，如此这般这般。

第二天，洛元青说服了全体的学生，全部同意订购校服了！

南翠翠好奇的不得了，这几天看着他们着急上火，怎么突然就全都同意定做校服了？

洛元青笑眯眯地说，“顾校长说，他们最近喜欢看《名侦探柯南》、《哈利波特》等等等，就让我别讲什么大道理，只用给他们说……柯南哈利他们也穿校服，结果……饕餮他们都同意了！还说要把校服做的好看一点！！”

南翠翠：“！！”

注①：注入式教学法与启发式教学法是两种根本对立的方法。当代教学方法提倡启发式，反对注入式。

鹿鹿再次郑重声明：本文所有专业知识引用自“教育学”、“心理学”、“教育心理学”、“新课改”等专业内容。

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第16章 柯南校服