我把星际技术上交了if线 第2章 居安思危

古景耀按住自己的头发，无奈地看着刘心宇老师叹了口气，真的是拿这些大人没有办法。

不过谁让他这么可爱呢，大家都喜欢他也是可以理解的事情，古景耀十分宽容地表示，他会原谅这些大人幼稚的行为的。

刘心宇老师不知道他在叹什么气，不过觉得他叹气的样子也挺可爱的，看了看还在外面玩的小朋友们，对古景耀说道：“好的，出去和你的小伙伴一起玩吧。”

古景耀觉得他并不是和同学一起玩，但是他也没有纠正刘心宇老师的说法，有时候他还是很纵容这些大人的，比如其他老师的叠词词，比如刘心宇老师有时候对他们的误解。

没办法，这些大人根本不懂小孩子的事情，古景耀在心里叹了口气，很有礼貌地和刘心宇老师告别，踩着沉稳的脚步去操场找同学。

土豆班的其他小朋友本来正在一起玩游戏，因为古景耀的存在，土豆班的小朋友异常团结，日常一起活动，虽然来学校的时间还不算长，但彼此之间关系却已经很好了。

看到古景耀过来，他们马上结束了游戏围到了古景耀的身边，游戏什么时候都可以做，但是和古景耀一起贴贴的机会可不多，平时古景耀根本不喜欢和别人靠太近。

“景耀景耀，你回来了，刘老师找你做什么啊？”留着蘑菇头的管洋小朋友挤到了古景耀的身边询问道。

古景耀并不准备把具体的事情和同学说，只是简单地道：“刘老师晚上放学要送我回去。好了，时间不早了，我们开始练习吧！”

“好！”同学们整齐划一地回答，元气满满朝气勃勃，一看就是夏国早晨初升的太阳的样子。

接着小朋友们找到一块空地，做开始在古景耀的带领下做热身运动。

古景耀说的练习，其实就是他在梦里学习的格斗课的训练。

他发现梦里的小朋友的教学进度，和现实里小朋友的教学进度差太多了，而且居然完全没有战斗训练，这让他有些焦虑，担心自己的小伙伴输在起跑线上。

大人不是经常这么说吗？

不能让孩子输在起跑线上。

当然现在古景耀已经知道，梦里的情况和现实里并不一样，但是他看过新闻，知道现实里也并不和平，外面很多地方都在打仗，在战区的小朋友也并不安全，随时有可能失去生命。

虽然现在的夏国很安全，但古景耀觉得他们不能麻痹大意，要居安思危，从把自己在梦中学到的格斗课内容教给小伙伴们开始，这样将来要是发生意外，大家也能更好的保证自己和家人的安全。

不过古景耀也知道，梦里和现实的情况不同，在一段时间的摸索之后，他已经大致掌握了小伙伴们能够接受的训练强度进行了调整。

幼儿园的老师当然也早就注意到了他们的动静，毕竟自由活动课的时候，也是会有老师们一直关注着小朋友们的，以免他们做什么危险的事情或者发生什么意外。

但因为他们的行动看起来没什么危险，在老师们看来更像是一种特殊的游戏，因此也就没有老师来阻止过他们。

热身运动之后，古景耀就开始教同学们简单的基础训练和招式，小班的孩子还太小了没什么力量，这些基础训练暂时也看不出什么效果来，招式看起来更是只是花架子。

不过古景耀很认真，务必让所有同学把动作做得标准，他如果有人动作不标准，他还会自己上手指导调整，这就是小朋友们最喜欢的贴贴时刻了。

但并没有人为了骗取古景耀的贴贴动作，就故意不把动作做标准，毕竟谁都不想变成古景耀心里的笨蛋。

而且，古景耀现在是在教他们习武耶，小朋友们都觉得很棒，坚信只要现在努力练习，以后一定会成为动画片里那样的武林高手！

其实古景耀也不是没想过要教小朋友们其他知识，他甚至还尝试过，不过尝试两天之后他就原地放弃了。

因为他发现这些小伙伴都有些笨笨的，那些在他看来非常简单的知识，他们怎么都学不会，相比起来还是格斗训练简单点，笨笨的也没关系。

一整天简单又无聊的课程结束之后，幼儿园放学啦，古景耀等着刘心宇老师处理完工作，牵着他的手两人一起回福利院。

和普通的小孩子不同，古景耀清楚的认识到，小朋友一个人乱跑是很危险的事情，即便他学过格斗，但是才学没多久，力量和速度都和成年人不能比，真要遇到坏人，只能送菜的份，所以离开幼儿园和福利院，要和大人一起行动，遇到困难要找警察叔叔。

福利院距离幼儿园真的很近，走了没多久就到了，门口保安室有一个中年保安看守，主要是防止小朋友们不知不觉地走出去遇到危险或者走丢，也防止有不明人士进去给福利院里的孩子带来危险。

古景耀显然和保安很熟，让刘心宇老师给他抱起来和中年保安打招呼，“赵叔叔，我回来了！这是幼儿园的刘老师，他今天送我回来，有事找院长妈妈说。”

保安赵逸习以为常地和古景耀挥挥手，“景耀回来了啊，麻烦刘老师了。院长现在在，刘老师你要进去找院长的话，先在这里登记一下。”

赵逸拿出了外来人员登记簿和笔放到窗台上，刘心宇老师把手里的古景耀放下去，拿起笔写了自己的名字和联系方式然后递还给赵逸，笑道：“没什么麻烦的，就是顺路，而且也没几步路。景耀可是班里最受欢迎的小朋友呢。”

赵逸站起来拿登记簿和笔，低头就看到了三头身还够不到窗台高度的古景耀，不由笑道：“原来我们景耀在幼儿园也这么受欢迎啊。”

双方也没有多聊几句，古景耀在前面给刘心宇老师带路，从门口一路走过去，刘心宇老师算是深刻明白了赵逸刚才说古景耀在幼儿园受欢迎的时候用的那个“也”字的意思，路上遇到的所有小朋友看到古景耀都会和他打招呼求贴贴。

即便是有些语言或者行动不方便的小孩子，也会用自己的方式和古景耀求贴贴，古景耀虽然并不一定都会满足他们贴贴的愿望，但都会有回应，可以看得出来，小小年纪已经有万人迷的潜质了。

福利院院长叫做赵芹，五十几岁，已经在福利院工作二十几年了，福利院里的每一个孩子她都认得出来，对古景耀印象更深刻，毕竟在福利院里，古景耀实在是一个非常特殊的孩子。

刘心宇老师看出赵芹工作很忙，也不想多耽误对方的时间，互相认识了一下，马上就进入了正题，当然他的语言是经过修饰的。

“赵院长，景耀在语言上很有天赋。我的老师是京华大学文学院的唐建林教授，他知道之后对景耀很感兴趣，希望能够见一见他。如果您同意的话，我希望这个周末带景耀去见我的老师。”

赵芹看起来明显有些惊讶，她一直都知道古景耀是个很聪明的孩子，也相信古景耀将来一定会成为一个非常优秀的人，但是确实没想到现在也才三岁的古景耀能够获得一位京华大学教授的青睐。

不过，赵芹也没有立即就相信刘心宇老师的说辞，毕竟这事听起来有点离谱，沉吟了一下，赵芹说道：“刘老师，我很感谢你对景耀的认可。不过我作为福利院的院长，需要对福利院的每一个孩子负责，这件事情我需要考虑一下再给你回复。”

如果刘心宇说的是真的，那对古景耀来说当然是一个非常好的机会，赵芹是希望福利院的每一个孩子都能有更好的将来的。

古景耀拒绝被领养，而且非常聪明，赵芹知道福利院给不了他什么资源，但如果有一个京华大学的教授愿意教他，那就完全不同了。

但即便刘心宇是幼儿园的老师，赵芹也不可能完全信任一个第一次见面的人，让他把福利院的孩子单独带出去，毕竟古景耀那么聪明，长得又好看，就算刘心宇有什么坏心思也不奇怪，那样的话古景耀就危险了。

就像赵芹刚刚说的那样，她需要对福利院的每一个孩子负责。

在做出决定之前，她需要先查一查，然后才能给刘心宇答案。

刘心宇当然是希望赵芹能够答应的，因为不管是他自己还是他的老师唐建林教授都对古景耀梦中学到的语言体系非常感兴趣。

不过他也知道，这个时候他要是多劝，反而会让赵芹更加警惕，因此只是说道：“应该的，那我就等赵院长您的消息了，我留个号码给您吧？或者您有了决定让景耀跟我说也行。另外，如果您不放心，到时候可以安排一个人跟我一起去。”

他这样说，赵芹倒是觉得可信多了，不过依然没有立即答应，只是客客气气地留下他的电话号码，然后把人给送了出去。

上一章的评论我都看到啦，谢谢大家的支持！

作者有话说

显示所有文的作话

第2章 居安思危