上了死对头教授的车后 第10章 chapter 10

裴以晴迅速俯身，趴在桌子上，几乎把脸埋进了臂弯里，闷声闷气发出一个声音：“薛老师，救救我！救救我！”

“不要慌。”薛流冷静地扶了扶帽子，站起来，问：“怎么了？老师。”

因为是阶梯教室，最后一排最高，薛流和叶津的位置，成为了最高点和最低点，两人的对视在宽敞的整个教室中拉开。

“你来说一说，温病学派和伤寒学派在哪些问题上有争议。”叶津站在了讲台的旁边，自然而放松，尽管是诘问,语调也没什么起伏，不能从中听出他有没有生气。

台下的同学一阵嚷动，如果是客观题，一个问题就一个标准的答案，旁边的人还可以帮忙百度一下，这样一道全凭知识功底的主观题，怎么回答得上来？

毕竟，大部分的大学生，学习到底怎么样，大家心知肚明。

大学不同的地方还在于，尽管是一个班的同学，你也可能一大半儿都不认识，当然，也总会有几个社牛学生，仿佛系里系外谁都认识。

“诶，没见过这个人啊，”社牛同学低声嚷嚷，“这怕不是重修的学长？”

“惨惨惨，本来就没有平时成绩了，还被逮起来回答问题。”

“搭讪吧，没看他旁边是个萌妹子吗？”

教室里四下都响起纷纷议论，仿佛是一个罩子罩住了一群蚊子，闷声作响。

“安静，”薛流抬起一只手，手掌平行于地面，“同学们。”

声音不大，却带着浅浅威慑和诱导，配上那个上位者一般的姿势，瞬间喧宾夺主，成为教室的中心点。

“学派问题嘛……”薛流收回手，正视叶津的目光，“无非从概念和临床两个方面入手，概念上，搞伤寒的觉得阳明病就是温病，搞温病的觉得是温邪为病，确定了概念，那就理法方药一条龙，再分别从传变、辨证、方药上争……”

薛流娓娓道来，不卑不亢，丝毫没有被老师抓包的窘迫，而且回答的问题逻辑清晰，层次递进，其实这部分内容，并非是本科生需要掌握的。

“你跟我说这特么是重修生？”

“现在马上立刻，我要他的全部信息，期末考试的时候就靠他了。”

“看那副眼镜，再看那件POLO衫，学霸标配了。”

……

随着薛流的最后一个音节落下，教室里陷入死一般的沉默。

学生们心中有了两个认知，一个是，这位叶老师真的会抓讲话的学生起来回答问题，二个是，班上还有大佬学霸。

讲台上的叶津，面色从冷淡变成了缓和，显然对薛流的回答还挺满意的，有时候，学生在下面毫无反应，或者各自做各自的，很败坏讲课**。

叶津虽然常年持“爱学学不学滚”的心态，但内心还是希望学生能喜欢他的课。

“回答得很好，你叫什么名字？”叶津甚至闪过笑意。

薛流身形僵住，身体如触电一般麻到头顶，回答问题就回答问题，问什么名字，一百多号人，他应该不会对着花名册找到底有没有这个人吧。

不好说，毕竟是叶津，谁知道他脑子里想的什么。

薛流伸出中指推了一下眼镜，缓缓道：“薛雪。”

“什么？”叶津音调拔高，有些不可思议，“你叫什么？”

“薛雪，下雪的雪。”

讲台上的人怔愣一瞬后，笑了笑，说：“行，坐下吧，名字不错。”

薛流坐下后，裴以晴听到叶津继续讲课，才缓缓抬起头，说到：“还好有你，薛老师。”

“我有种不好的预感。”薛流盯着那继续讲课的人，“一会儿第一节课结束，我就走，你自求多福。”

“诶？”裴以晴一脸蒙圈。

“如果一会儿他问起我，你就说是外系来蹭课的。”

“……”

下课铃一响，薛流风一般从后门溜走。

而叶津，也在一众学生的好奇目光之中，走向了最后一排。

裴以晴眼见着她的导师一步一步阶梯走上来，心跳有点快，拜托不要问实验室的事。大脑轻微宕机，宕机时候还抽空想了一下，薛老师可真是了解叶老师呢。

“刚才那个人呢？”叶津指着裴以晴身边的位置。

裴以晴毕恭毕敬：“他走了。”

“走了？”叶津诧异。

“老师，他是别的专业来蹭课的，有事先走了。”裴以晴按照薛流说的回答，心里却还在打鼓，深怕她导问起学习上的事。

叶津似乎在想些什么，淡淡道：“好。”便又转身回讲台去了。

好在叶津没再掰扯别的事情，裴以晴狠狠地吐了一口气，打开微信，给薛流发了条消息。

【勇敢小裴】：薛老师，你太神了。

【勇敢小裴】：你怎么知道他要来问你啊？

【中医学院薛流】：哼，他一脱裤子，我就知道他要放什么屁。

【勇敢小裴】：……

这等污言秽语，是她能听的？

【中医学院薛流】：他想抓我当你的师弟。

俗话说得好，敌人往往是最了解你的人。

就像薛流和叶津，虽然互相讨厌，但是忍不住去关注，忍不住在别人八卦对方的时候，放一只耳朵。

当对方有正如自己的所料的举动时，在心里感叹一声，哼，果然是这种人。

裴以晴到校之后，认识了一些学姐和本科的学生，知晓了薛流和叶津不和的传闻，但实践是检验真理的唯一标准，传闻的真假还要靠她去验证。

她现在觉得，如果薛老师和叶老师真的合不来，那必然也像她在常年偷窥一个讨厌女生的微博那样，默默地窥视对方。

因为薛流给她发了一条消息。

【中医学院薛流】：如果你老师有什么异动，记得告诉我。

【勇敢小裴】：异动……？

【中医学院薛流】：比如哈，他每天早上都喝红豆浆，突然有一天喝黑豆浆了，诸如此类的。

【勇敢小裴】：薛老师你可真了解叶老师，我都不知道他早上要喝豆浆。

【中医学院薛流】：我只是举个例子。

【勇敢小裴】：薛老师为什么要知道这些？

【中医学院薛流】：关心他，怕他知道了不好意思。

裴以晴越发搞不懂薛流和叶津到底是个什么关系了，要说关系好吧，叶老师对薛老师好像过于冷淡，要说关系不好吧，薛老师对叶老师又过于热情。

嗯？裴以晴灵光一闪。

薛老师对叶老师是单箭头吗？

裴以晴被自己的发现小小震惊，如果真的是这样，那她肯定不遗余力地帮助薛老师啊！

之前还怀疑过薛流是没人帮忙干活，才跟自己说投奔他什么的，没想到是，爱屋及乌。

啧。

诚然，薛流也的确猜中了叶津心里想的什么。

叶津手上这个课题三年后结题，温病是大四的课程，大五出去实习一年，然后毕业读研，薛雪要是能来读研一，正好可以接下裴以晴的工作，毕竟那时候裴以晴研三，要忙着毕业。

薛雪……叶津默念这个名字。

不知道他还来不来蹭课，下次要抓住机会找他谈谈。

-

转眼到了周末，拍摄学校宣传片的日子。

裴以晴知道了还有宣传片的事，安顿好了学习和实验室的鼠子，星期天一大早就跑到中医学院的会议室吃瓜。

得知有剧本之后，学校领导也高度重视，和本地的电视台搭上了线，准备中秋节的时候，在江州卫视，和文化节目一起播。

叶津依旧习惯提前到，但各种工作人员都挺多的，一间偌大的会议室也显得有些拥挤嘈杂。

薛流这次还算准时，按照约定的时间踩点进来。

“薛老师，这里这里。”身旁的裴以晴兴高采烈地招手。

那边门口的薛流看见了，挑眉示意，目光落到叶津脸上的时候，十分刻意地垮了下来。

叶津冷眼看向裴以晴，问：“你跟他很熟吗？”

“啊？”裴以晴拨拨刘海，挡住自己的心虚的眼神，“一般吧，要跟学科的老师打打招呼嘛。”

叶津收回眼神，翻看那几页剧本。

“小裴怎么来这么早，是不是这个工作狂压榨你？”薛流径直就朝师徒二人走了过来，“你昨天问的那本书，我想起来了，在办公室，结束之后和我去拿吧。”

裴以晴狂怒无能，你可别说了，我的仙人。“嗯嗯嗯……”

薛流走过来，单手一撑坐到实木的会议桌上，无视裴以晴闪躲的眼神，和叶津莫名其妙的凝视。

一旁来帮忙的，新来的中医学院学科秘书，赞叹道：“哇，两位老师感情真好，薛老师对叶老师的学生，就像对自己的学生一样。”

裴以晴be like：听我说谢谢你……

“当然，小裴是个勤学好问的学生，”薛流拿起来桌子上的剧本，一边翻看，一边随意答道：“作为一个专业的老师，我当然也要视如己出。”

除了裴以晴内心上演九九八十一难，无言面对她的冷漠导师，其他几个人看上去都还挺轻松的，状况外的学科秘书，故意挑事的薛流，陷入思考的叶津。

薛流很快翻完了剧本。

“所以，这个故事其实就是吴又可发现疠气的翻版？”

吴又可也是一位青史留名的中医学家，更准确一点的话，是明末清初的传染病学家。在将《伤寒杂病论》奉为不可忤逆的经典的时代，人们把传染病也按伤寒来治，根本治不好。

那时候，祖国医家还没有对病原体的认识。

而吴又可看见光束之中飞舞的尘埃，突然灵光一闪，认为天地之中别有一种疫疠之气，可以通过口鼻传染，潜心研究后写下了《瘟疫论》一书，开了我国传染病研究的先河。

而今天给薛流和叶津的小剧本，大概就是师父带徒弟，徒弟长大后行医，徒弟却有了跟师父不一样的观点，发了传染病，师父墨守成规，要按伤寒之法来治，而徒弟却另创新说，最后师父也病死，徒弟青出于蓝色胜于蓝。

想表达的是，中医要传承，要守住精粹，也要创新，要改革。

薛流把剧本“啪”地扔桌上，语气没有商量：“我演徒弟。”