灵气复苏一百年 第8章 第 8 章

一般来说任何生灵只要一成精，最起码都有几岁小孩的智商，可以直接送去读书，现在又没有什么所谓的幼儿园，所以，六岁的鹿啾啾本来该上六年级的，但她读书晚，在家里耽搁了几年，现在还在上三年级。

三年级三班，教室里正在上历史课。

历史在小学只是副课，不参与考试，所以从老师到学生都不咋用心。

讲课的历史老师在上头念经一样半眯着眼睛照本宣科，他既不抽问，也不怎么管下头的纪律。

——这也是鹿啾啾敢堂而皇之逃课的重要原因。

小妖精们交头接耳，把课堂嚷得跟菜市场似的，要不是班主任黄秋菊（一朵成精的菊花）时不时在外头巡视一圈，天花板都得被掀起来。

当鹿露捧着小麻雀，跟黄老师在教室外相遇，她俩看着教室里座位上那只一模一样的“小麻雀”时，都惊得一呆。

“这是怎么回事？”

坐在啾啾座位上的麻雀真的跟她长得丝毫不差，翘翘的尾羽，蓬松的绒毛，脸颊鼓鼓的，一边一个超圆的小黑点。

那只麻雀好端端的待在座位上，貌似在发呆，不过跟其他说小话传纸条偷吃零食看小人书的同学比起来，已经算是老实的了。

顶着两个大人的目光，鹿啾啾蔫头耷脑的收回了障眼法，座位上活灵活现的麻雀一下子变成了个铁做的死物——原来就是个玩具。

鹿露定睛一看，顿时哭笑不得，这不是蒋爷爷——她奶奶过世多年，在地府老树开花，重焕第二春，准备赶在中元节孙女探亲时结婚的对象，这不是他从下头寄上来的玩具吗？

里面正上着课，突然一位小同学变作了铁，发现此事的小妖们顿时炸开了锅：

“喂，你快看，鹿啾啾他变了。”

“变成了个什么玩意儿？”

“是铁，一只铁做的小麻雀。”

“还能变回来吗？”

“不知道。”

……

正在上面讲课的历史老师推了推眼镜，一根头发化作了荆条，不满的敲了敲讲台。

“安静，安静，这是怎么回事，当教室是菜市场吗？”

一台电风扇抢着说：“鹿啾啾她变成铁了。”

“对！”上课开小差的仙人球接口道，“我亲眼看见的。”

同样是铁做的保温杯把身子扭过来，朝着铁麻雀的方向，好奇的说：“她怎么不说话，是不是死掉了？”

嚯，这句话可把小妖精们吓得够呛，一个个闹哄哄的，晕头转向的乱忙。

“怎么办怎么办，快点打120！”

“谁带了手机？”

一台古早型号的诺基亚老人机挺身而出，“不用找，我能打电话！”

“别吧，你个诺基亚砸核桃还好使，打电话行么？”

“少看不起妖了，诺基亚怎么了，诺基亚就不是手机了吗？平时你们拿我玩贪吃蛇怎么就不嫌弃，倒是现在嫌弃上了？”

……

小妖精们已经吵成一团，早就跑偏了题，记不起还有个同学急需“拯救”。

历史老师懵了一瞬，立马起身，要下去看情况，学生在自己课堂上出了事，他可担不起这个责任。

这时，窗外支进了一个脑袋，班主任黄秋菊安抚道：“同学们都别惊慌，鹿啾啾没事，在外面呢，里面那个不是他。张老师，您继续上课。”

办公室里的气氛格外凝重，在两道目光的瞪视下，鹿啾啾缩头缩脑，不敢吱声。

一旁的小板凳虽事不关己，却感同身受，目露同情。

呜呼哀哉，小麻雀的今天，说不定就是他的明天啊。

黄老师责备道：“鹿啾啾同学，逃课这件事咱们先不追究，单说你跑出去这个行为，你有没有想过，要是出了事，你的亲人会多么伤心？谁又负得起这个责任？”

小麻雀张了张嘴，什么话也说不出。

她当然没想过，她光顾着教室里闷要偷偷溜出去玩儿来着。

黄老师又对鹿露道：“鹿啾啾同学的家长，先前开家长会时咱们也见过好几面了，大家也算相熟。今天的事呢，我先给您道歉，是我们监管不严才让这孩子跑了出去，幸亏没出什么事，不然啊，唉，我现在想着都有些后怕。”

鹿露是有些不悦的，但一来确实没出事，二来她知道经过这么一遭，老师往后绝对不敢再松懈，便也笑着说：“没事儿，孩子调皮，老师您也辛苦了。”

她话锋一转，又道：“不过我就是担心，先前也不知道他到底逃了多少课，溜出去多少回，希望以后不要再出现这种情况。”

老老实实低着头罚站的小麻雀顿时按捺不住，着急忙慌的为自己辩解：“就这一回，真的只有这么一回啾，障眼法人家才学会呢啾，以后再也不敢了啾……”

黄老师好笑道：“基础的化形术学得不好，障眼法是六年级才学的，你倒是自己提前学会了。”

小麻雀当老师夸自己呢，不好意思的用翅膀挠了挠头。

“是啊，出息了。”鹿露半笑半恼道，“正经课程不用心，搞这些歪门邪道比谁都厉害。”

刚才还有些飘的小麻雀立马又蔫了。

黄老师沉吟片刻，对鹿露道：“我呢，一直是那个意思——鹿同学的学习要狠抓，她不是不聪明，是太懒散了。小孩子基本都没什么自制力，这种时候就得靠家长监督，平时要管的严一点，不要叫她荒废了光阴。小学毕业标准之一就是化形时间要达到八小时，但以鹿同学目前的进度，恐怕无法在三年内顺利毕业，我建议家长给她报个补习班，把落后的进度拉一拉。”

鹿露思考了一下，道：“鹿啾啾的学习进度确实该狠抓，但我觉得补习班可能用处不大。一则她还在上三年级，学的知识比较粗浅，并不存在学不懂的问题。二则就算给她报了班，也只是白费功夫，因为她没有学习的劲头，所以在哪儿都一样。”

更难的障眼法小麻雀用得连老师都分辨不清楚，但基本的化形术她却学得一塌糊涂。可见她不是脑子笨，而是没有学习的动力。

为了逃课出去玩，小麻雀能自己琢磨着把障眼法用得溜顺，而那些不感兴趣的术法，即便有老师专门教也学不会。

所以，问题的关键在于提高他的积极性，而不是按着她死学。

与老师重新沟通了小麻雀的教育方法，又对她的逃课行为作出处罚——抄五十遍校规，写检讨，再加一周的值日，鹿露才带着没精打采的麻雀和噤若寒蝉的板凳向黄老师告辞。

从办公室出来，她马不停蹄的把鹿噔噔的入学事项办理妥当，小板凳就读的班级是一年级一班，这个班级是鹿露精心挑选的，带班的班主任原形是黄花梨衣柜，她想着衣柜跟板凳都是家具，说不定教导起来更有经验。

本打算陪两小只吃顿午饭再走，却没想到突然来了一个紧急电话。

“什么，长青大道被粪淹了？！”

治安局十二小队管理员郝运吼得撕心裂肺：“长青大道一新成精的马桶失控，粪潮已达两米深，眼看快要淹到二楼了，鹿队，请你快点来支援啊！”