老师甲:你知道吗?我们系最近引进了一个老师,据说在很多核心期刊上发表了文章。他本来是在别的地方一个公办的二本学校,却跳槽来了我们这样一个民办大学。
老师乙:估计没办法,这一定是大都市,一般人不好进高校的。
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老师甲:你听说了吗?他让学生带监考,被教务处老师抓住了,结果系主任还去帮他求情,一点事儿都没有,
老师乙:我上次还听到教秘说要帮他提前申请副教授呢。
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老师甲:听到吗?最狗血的事情出现了,据说有人举报说他发的那些核心全都是翻译的国外论文,而且是几乎是全文翻译,涉嫌抄袭,证据确凿哦。
老师乙:真是一个大瓜。
老师甲:听说他跑到系主任办公室痛哭流涕,请求给他一条生路。
老师乙:哭有用吗?
老师甲:好像还挺有用的,学校这边只是让他主动辞职,也没有把事情做绝,毕竟这个人也是领导当时引进的。要是做的太绝,岂不是打领导的脸嘛?对了,最狗血的是,你猜是谁举报了他呀?
老师乙:谁呀?
老师甲:是A老师呢,听说他还特地成立一个反抄袭小分队,团队一共有三四个人,专门分析他的论文,结果研究出来是抄袭的。
老师乙:这个也能研究出来?
老师甲:好像是说可以反向推导,就是把引文还有一些段落稍微翻成英语,然后去外网上查,结果居然查到了。虽然,但是,我突然想起来一件事情,可能我给了那个老师灵感吧。
老师乙:咋了?
老师甲:我曾经想要拜读一下那个老师的文章,就去知网上下载了,但是一篇都看不懂,因为他使用的都是很复杂的数据模型,好像是有一个关于教学法的,当时我在校车上无意中跟那个A老师提到,论文中用的学生模型绝对不可能是目前我们学校的,因为我们根本就没有那样的考试以及样本分析,当时我还以为那个老师是有数学背景的,就提了一句,没想到却给了A老师思路。
老师乙:真是意外——