棘路逐梦 第2章 寻秘孔孟宝匣 初时时光

立秋时节，鲁南城香小镇沉浸在收获的气息中，大街小巷弥漫着新翻泥土的芬芳。小镇西边的普阳山，每日清晨总会迎来第一缕阳光，山脚下是大片刚刚收割完庄稼的农田，一道道犁痕整齐地排列在裸露的土地上，诉说着岁月的故事。

小镇的街道狭窄而古朴，石板路被行人踩踏得十分光滑。街边的青砖瓦房紧密相连，木窗半开，饭菜的香味不时飘散而出。有些人家门口摆放着小板凳，上面坐着悠闲晒太阳的老人，他们的脸上刻满了岁月的痕迹，却又洋溢着生活的宁静。墙上爬满了丝瓜藤和南瓜藤，藤上挂着一些成熟的果实，偶尔有几只麻雀落在上面，叽叽喳喳地叫着，为这个宁静的小镇增添了几分生机。

天气转凉，清晨的冷风“嗖”地钻进赵方义家的青砖瓦房。土炕热乎乎的，可赵方义躺在床上却翻来覆去难以入眠。明天，他就要去城香小学上学了，心里既兴奋又紧张，像揣了只小兔子，“砰砰”直跳。他琢磨着学校会是什么样子，有没有和他一样盼着上学的小伙伴，新书里又藏着怎样的知识。这些问题在他脑海里转个不停，他望着黑漆漆的屋顶，满心都是好奇与期待。这个夜晚，显得格外漫长。

傍晚，天色渐暗，灶台上的火苗跳动，映亮了母亲的脸庞。母亲把做好的饭菜端上桌，有窝头、咸菜和简单的青菜汤。父亲从外面干完农活回来，拍了拍身上的尘土，一家人围坐在饭桌前。昏黄的灯光下，饭菜冒着热气。爷爷坐在主位，沉默寡言，他知晓小镇的许多秘密，却从不轻易提及。奶奶坐在旁边，脸上带着温和的笑容，偶尔说起小镇过去的事情，总是说一半留一半。

“方义，明天上学了，要听老师的话。”父亲在镇中学教书，晚上还兼职补贴家用，声音中带着疲惫，但更多的是对儿子的期待。

赵方义用力点了点头，说道：“爹，您放心，我肯定好好学。”

母亲往赵方义碗里夹了块咸菜，轻声说道：“多吃点，吃饱了才有劲儿学习。”母亲把家里操持得井井有条，全力支持父亲对赵方义的教育。

姐姐和哥哥也笑着说：“弟，在学校有不懂的，回来问我们。”姐姐心思细腻，常帮母亲料理家务；哥哥性格开朗，一有空就帮父亲干活。

这时，赵方义忍不住说道：“我听小伙伴说普阳山洞里好像有神秘的东西，我好想……”话还没说完，就被父亲打断了。

“不行！”父亲语气严肃，“家里的情况你清楚，你现在就该好好学习，别想那些没用的。”

爷爷也皱了皱眉，“那山洞不是能随便去的地方，别瞎想，万一出了事，家里人都得担心。”爷爷知道山洞秘密背后可能存在危险，不想让他冒险。

奶奶叹了口气，想说什么又没说出口，“孩子，有些事，等你长大了就懂了，现在别瞎操心。”

赵方义有些失落，但还是默默点头。一家人继续吃饭，饭桌上恢复了安静，可赵方义心里对山洞的好奇却愈发强烈，想着有机会一定要去一探究竟。

吃完饭，赵方义帮母亲收拾碗筷，心里想着明天上学的事，暗暗发誓要好好学习，不辜负父母的期望。

天刚蒙蒙亮，赵方义轻手轻脚地从被窝里爬起来。他身形瘦小，脸上的颧骨因常年日晒而泛红。眉毛下，一双眼睛透着机灵劲儿，睫毛随着他的动作微微颤动。他走到墙角，拿起母亲熬了几个通宵为他缝的新书包。书包是粗布做的，针脚密密麻麻却歪歪扭扭，显然母亲针线活不太熟练。赵方义抚摸着上面的补丁，想起母亲在昏暗灯光下，戴着老花镜，眯着眼穿针引线，手指被针扎了好几次，却依旧坚持，只为给他一个满意的书包。想到这儿，赵方义心里一暖，眼眶微微湿润。他在心里暗自发誓，一定要好好学习，不辜负母亲的辛苦。这个书包，装满了母亲的爱。

接着，他穿上洗得发白、打了好几个补丁的旧布衫。衣服虽旧，却被母亲洗得干干净净。他站到落满灰尘的镜子前，用袖子擦出一块干净的地方，仔细地梳理头发，还特意把衣领翻好，看着镜子里精神的自己，赵方义小声说：“今天终于能去学校了，学校里肯定有好多新书，说不定还能交到好朋友。”想到这儿，他忍不住笑了，眼睛里闪烁着光芒，仿佛已经看到自己在学校认真学习，和小伙伴们一起玩耍的场景。

赵方义背着母亲缝的书包，沿着坑洼不平的土路，向城香小学跑去。他穿着洗得掉色的旧布鞋，鞋面上还沾着泥土，裤脚随意挽起，露出干瘦且晒得黝黑的脚踝。跑动时，头发被风吹得凌乱，更显朝气。他记得母亲为找一块合适的布，把家里的旧箱子翻了个遍，最后才找到一块颜色还算鲜亮的布。为把针脚缝得更密更结实，母亲的手指被针扎了好几次，却从未喊疼。这个书包，不只是上学的工具，更承载着母亲深深的爱。

学校门口有棵大梧桐树，树下满是被风吹落的叶子。赵方义走到略显破旧的校门前，伸手摸了摸掉漆的门框，手上触感粗糙，还有一丝凉意。他心里既紧张又兴奋，想着：“这就是我以后每天都要进出的校门了，虽然看起来旧，却感觉很特别。”一种难以言喻的紧张感涌上心头。校门旁边的黑板上，“好好学习，天天向上”八个白色粉笔字，在晨光下格外醒目。

走进校园，阳光中飘着尘土。两排青砖瓦校舍十分朴素，墙上的泥坯有些地方掉了渣，还有雨水冲刷的痕迹。墙边杂草丛生，随风摇曳。赵方义路过时，看到草叶上挂着露珠。教室里，摆放着土坯和石板搭成的课桌，能清晰地看到石板上的小颗粒，手摸上去又凉又糙。桌面因长期使用，布满划痕和磨损的印记，还有以前学生刻下的歪歪扭扭的字。搭配的小木凳腿很细，赵方义刚坐下，稍微一动就发出“吱呀”的声音，吓得他赶紧坐直，脸上露出不自在的神情。他心里想：“这就是我以后学习的地方了，一切都很陌生，我能习惯吗？”他心里既紧张又兴奋，心脏跳得很快。

这时，穿着洗得发白中山装的老师，带着一个扎马尾辫、穿着旧碎花布衫的小女孩走过来。老师的中山装虽旧，但扣子扣得整整齐齐，显得很精神。老师笑着说：“方义，这是你的同桌陈小丽，以后你们要互相帮助。”

陈小丽有些害羞，脸红红的，小声说：“你好，方义。”她个子矮小，声音软糯，说话时总是不自觉地揪着衣角，一看就是个内向腼腆的女孩。

赵方义连忙回应：“你好，小丽。”他注意到陈小丽的眼睛里，既有害羞，又有好奇，儿时的玩伴成了同学。他在心里想：“儿时伙伴成了同学，以后就要和她一起学习了，希望我们能成为好同学。”脸上也露出友好的笑容。

赵方义上学后，每天都盼着学习新知识。终于，老师说要上铅笔认字课，赵方义心里既紧张又激动。前一天晚上，他躺在床上翻来覆去，一直在想，用铅笔写字是什么感觉？真的能像老师说的那样把字写在纸上吗？要是写得不好看，同学们会不会笑话他？这些问题在他脑袋里转个不停，越想越紧张，可又特别期待，要是能写出漂亮的字就好了。

第二天一大早，赵方义早早来到学校，坐在座位上，眼睛一直盯着教室门口。老师拿着一捆铅笔和几本识字课本走进来，赵方义眼睛一下子亮了，脸上满是期待。他在心里给自己打气：“终于要开始了，我一定要好好学。”

老师把铅笔一支支轻轻放在学生课桌上，每放一支，就弯下腰轻声说：“小心拿好。”老师的声音很温和。

赵方义双手接过崭新的铅笔，手指轻轻摸着笔杆，感觉滑滑的，心里充满新奇。他的指甲因干农活有些磨损，指腹上还有粗糙的茧子。他把铅笔拿到鼻子边闻了闻，有股淡淡的木头味。他心想：“这就是用来学习的工具了，我一定要好好用它。”他小心翼翼地握着，生怕用力就折断了，连呼吸都不自觉地放轻。这时，他额前的头发被汗水微微打湿，更显专注。

老师站在黑板前，右手拿着粉笔，迅速写下第一个简单的汉字，字写得工整有力，然后开始讲解笔画和读音。赵方义眼睛紧紧盯着黑板，身体微微前倾，耳朵竖得高高的，不放过老师说的每一个字，眼睛跟着老师的粉笔移动，眉头微微皱着，全神贯注。他在心里不停地给自己鼓劲：“一定要学会，不能落后。”

这时，同桌陈小丽碰了碰他，声音有些发抖地小声说：“方义，我有点紧张，一会儿写不好字怎么办？”

赵方义轻声安慰：“别怕，我也紧张，咱们慢慢写，肯定行。”他的声音不大，却让陈小丽安心了一些。其实赵方义自己也紧张得手心都是汗，只是不想让同桌更担心，脸上努力保持镇定。

突然，老师有事要临时离开教室，嘱咐同学们自己练习。老师刚走不久，教室里就有些混乱。原来是有同学不小心碰倒了铅笔盒，铅笔“噼里啪啦”地掉了一地。大家手忙脚乱地帮忙捡铅笔，赵方义一边捡一边说：“我觉得写字得先把笔拿稳，你们说呢？”同学们纷纷点头，你一言我一语地交流起写字心得。等老师回来时，教室里已充满浓厚的学习氛围。

轮到自己写字了，赵方义紧张得手心全是汗，把铅笔都弄湿了，手指滑得握不住。他在心里默念：“千万别写砸了。”紧紧握住铅笔，一笔一画地写。一开始，手不受控制地抖，写出来的字歪歪扭扭。他的眉头皱得更紧，脸上满是沮丧。赵方义看着自己写的字，皱着眉头说：“怎么写得这么难看，是不是我太笨了？别人肯定都写得比我好。”

陈小丽看了他的字，也苦着脸说：“我写得更难看，比你还歪。”

赵方义想起以前做什么都不服输，在心里给自己打气：“没关系，多练练肯定能写好。别人能做到的，我也一定能！”脸上又露出坚定的表情。

他转头对陈小丽说：“咱俩互相监督，一起好好练，肯定能写漂亮。”于是，他又认真写起来，一个字、两个字……每一笔都带着他对知识的渴望。写了几个字后，赵方义发现自己的字慢慢有了进步，他兴奋得差点叫出声，脸上露出灿烂的笑容：“你看，我好像找到点感觉了，你也加油！”

陈小丽原本皱着的眉头舒展开来，眼神里多了几分坚定，也更用心地写起来。

课间休息时，天空湛蓝，偶尔飘着几朵白云。赵方义、陈小丽和小伙伴们在操场上玩得开心。操场是泥土地，只要有人跑过，就会扬起一阵尘土，带着淡淡的土腥味。他们玩弹玻璃球，赵方义蹲在地上，眯着一只眼，小心翼翼地瞄准。他身上那件洗得发白、打了好几个补丁的旧布衫，因动作的拉扯，衣角有些褶皱。脖子上的红领巾虽然打着补丁，但依旧系得整整齐齐。手指轻轻一弹，玻璃球飞速滚出，“啪”的一声，正好击中对方的玻璃球。他兴奋得一下子跳起来，大声喊：“我赢啦！”脸上满是自豪，眼睛眯成一条缝，嘴角翘得高高的，露出洁白的牙齿。他心里想：“原来我这么厉害，这下同学们肯定都觉得我很棒。”

陈小丽在旁边拍着手，笑着说：“方义，你真厉害！”声音依旧轻柔，眼神里满是羡慕。

这时候，一个高高瘦瘦、留着利落短发的男孩走过来，他是赵知帽（方义童年玩伴），笑着说：“方义你什么时候学的，弹玻璃球的技术真棒，能不能教教我？”赵知帽平时就活泼好动，对什么都充满好奇。

还没等赵方义回答，一个身材敦实、脸上带着憨厚笑容的男孩孙峰也凑过来，说：“算我一个，我也想学。”孙峰（方义童年玩伴）性格老实憨厚，虽然不太爱说话，但总是默默地帮着大家，上次学校大扫除，他一个人就把教室的地扫得干干净净。

紧接着，一个扎着两个羊角辫、眼睛亮晶晶的女孩王凤（方义童年玩伴）跑过来，兴奋地说：“我也要玩，我也要玩！”王凤性格开朗，嗓门也大，不管在哪都像个小太阳一样，充满活力。

这时，几个高年级同学大摇大摆地走过来，带头的是个身材高大、留着寸头的男生，叫李勇，他一脚就把弹玻璃球的场地踩乱了，玻璃球四处滚落。“这地儿我们占了，小屁孩们，一边儿玩去！”李勇双手叉腰，一脸嚣张地说道。

赵知帽一下子急了，跳起来大声说：“凭什么？这是我们先占的地方，你们不能这样！”

孙峰虽然没说话，但也紧紧地攥着拳头，站到了赵方义身边，满脸不满地瞪着高年级同学。

王凤躲在赵方义身后，小声嘟囔着：“怎么能这样，太欺负人了。”

赵方义心里也很生气，但他强忍着怒火，上前一步说：“大哥哥，我们先来玩的，要不大家一起玩，或者等我们玩一会儿你们再玩，行不？”

李勇不屑地哼了一声：“少废话，今天这地儿归我们，你们要是不走，可别怪我们不客气！”说着，他还故意往前逼近一步，身后的几个高年级同学也跟着围上来，摆出一副要动手的架势。

赵方义心里“咯噔”一下，紧张得手心直冒汗，但他还是鼓起勇气，挺直腰杆说：“你们这样不讲道理，我会告诉老师的！”

李勇一听，脸上露出一丝犹豫，但很快又强硬起来：“你去告啊，看老师信你还是信我！”

就在气氛紧张之时，陈小丽突然站出来，声音颤抖但坚定地说：“你们欺负低年级同学，不是好学生该做的，要是被校长知道了，你们也会受批评的！”

李勇和他的同伴们听到这话，脸上的表情有些松动，互相看了看，似乎在权衡利弊。

僵持了一会儿，李勇有些不耐烦地说：“哼，算你们运气好，今天就先放过你们，下次可没这么好说话！”说完，带着他的同伴们不甘心地离开。

赵方义长舒一口气，看着小伙伴们说：“没事了，咱们接着玩。”大家这才放松下来，捡起地上的玻璃球，重新开始游戏，只是刚才紧张的气氛，还在大家心里留下一丝阴影。

赵方义看着这几个新同学，热情地说：“当然可以，大家一起玩才有意思！”他一边想着能教大家玩，说不定很快就能和他们成为好朋友，一边耐心地给赵知帽、孙峰讲弹玻璃球的技巧，大家围坐在一起，你一言我一语地讨论，脸上都洋溢着开心的笑容。

玩累了，他们坐在一起，从兜里掏出从家里带来的小零食。虽说只是自家晒的红薯干，可大家你一块我一块，吃得特别香。

这时候，赵知帽突然起了个头，唱起了当时孩子们中流行的歌谣：“小皮球，架脚踢（香蕉梨），马兰开花二十一，二八二五六，二八二五七……”大家一听，也跟着唱了起来，歌声在操场上回荡。

陈小丽把自己的红薯干掰下一大半，递给赵方义说：“方义，你尝尝我家的，可甜了。”

赵方义接过，咬了一口，点头说：“真的好甜，谢谢你，小丽。”

赵知帽也拿出自己的零食分享，笑着说：“尝尝我奶奶做的炒豆子，可香了！”

大家一边吃，一边笑着聊天，有的小伙伴把红薯干掰成小块，小心翼翼地放进嘴里，细细品味那香甜的味道，吃完还舔舔手指，一副满足的样子。赵方义在心里想：“这样的时光可真好，要是每天都能这么开心就好了。”脸上露出了满足的表情。

学校里，赵方义结识了更多志同道合的朋友。一次科学课上，老师讲到古代文明的符号，赵方义瞬间想起普阳山洞里那些奇怪的刻痕，他兴奋得像一只发现了宝藏的小松鼠，立刻举手，向老师和同学们分享自己的发现，然而同学们却投来怀疑和嘲笑的目光。

“就你能发现什么神秘符号，别吹牛啦！”一个同学不屑地说道。但赵方义并没有气馁，他暗暗下定决心，一定要找到证据证明自己。

赵方义的脸一下子涨得通红，像是被炉火烤过一般，眼中闪烁着倔强的光芒。他紧握着拳头，指关节因为用力而泛白，大声说道：“我没有吹牛！那些刻痕真的很奇怪，和书上的符号一点都不一样！”然而，同学们的嘲笑声却如潮水般涌来，将他的声音彻底淹没。

放学后，赵方义没有像往常一样和小伙伴们玩耍，而是独自朝着普阳山的方向走去。夕阳的余晖洒在他身上，拉出一道长长的影子。山路崎岖，他的脚步却坚定有力，心中只有一个念头：找到证据，证明自己。

当他来到山洞前，洞口弥漫着一股神秘的气息。赵方义深吸一口气，小心翼翼地走了进去。山洞里阴暗潮湿，弥漫着一股淡淡的霉味。他借着微弱的光线，仔细寻找着那些奇怪的刻痕。突然，他眼前一亮，在一块石头上发现了一个熟悉的符号。他兴奋地跳了起来，连忙从书包里拿出纸笔，小心翼翼地将符号临摹下来。

就在这时，山洞外传来一阵脚步声。赵方义心中一惊，担心是别人发现了他，连忙躲到一块大石头后面。脚步声越来越近，一个熟悉的声音传来：“方义，你在这里吗？”原来是陈小丽。赵方义从石头后面走了出来，有些不好意思地说：“小丽，你怎么来了？”陈小丽笑着说：“我看你放学后一个人走了，就猜你可能来这里了。我相信你说的话，那些符号一定很特别。”赵方义心中一暖，感激地看着陈小丽。

两人一起在山洞里寻找着更多的线索，不知不觉天色已晚。当他们走出山洞时，月光已经洒在山路上。赵方义紧紧握着那张临摹着符号的纸，心中充满了希望。他知道，明天，他将带着证据，向同学们证明自己的发现。

读完这个故事，相信大家都被赵方义的成长历程深深吸引。他在质朴的小镇生活中，对知识充满渴望，面对困难也从不退缩。从期待上学时的忐忑，到在课堂上努力学习，再到勇敢面对同学的质疑，赵方义的每一步都走得坚定有力。接下来，他会在普阳山洞里找到什么证据？又会在成长路上经历哪些新的挑战？让我们一起期待赵方义更多的精彩故事，感受他在探索与成长中收获的温暖与力量。

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第2章 寻秘孔孟宝匣 初时时光